2015年幼兒園大班六一反思

　　范文一

　　六一節(jié)快到了，與之相應的主題活動也誕生了。本次活動的目標是能用自然的聲音初步學唱歌曲;樂意為歌曲自編動作結伴表演。

　　活動前設計了與歌曲相匹配的圖譜和六一節(jié)的圖片。首先出示圖片請幼兒說說六一節(jié)里幼兒園的小朋友在干什么?因為小班的孩子從來沒有在幼兒園過兒童節(jié)，因此，我沒有讓幼兒憑經驗說，而是讓他們看圖片說一說，給幼兒提供間接的經驗，為學歌曲內容打基礎。 幼兒有了間接經驗，當我出示歌曲的圖譜時，能夠用自己的話表達歌曲的內容，所以跟著歌曲旋律念唱3-5遍，幼兒基本能夠熟悉內容。

　　學唱歌曲中幼兒的聲音不太自然，有的大聲唱，有的小聲唱。于是讓幼兒站立抬頭挺胸，用平時讓老師聽得到的聲音來演唱。

　　范文二

　　為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六.一。活動內容包括親子游戲、幼兒及家長作品展、家庭卡啦OK賽、才藝展示、水果拼盤和愛心驛站等一系列的活動來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。

　　我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

　　在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現過多的差錯，多多少少會造成一點負面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力。

　　當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

　　人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!

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