初一期末政治考試反思

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的初一期末政治考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初一期末政治考試反思1

　　一、試卷分析

　　試題分選擇題(20小題，共40分)和非選擇題(四道大題，共60分)兩部分，與中考試題題型相似。知識點考查涉及前四課的內(nèi)容，題量適中。試卷的顯著特點就是生活化，學(xué)生在生活中的困惑就是試題，學(xué)生在生活中的常識便是答案。如：21題讓學(xué)生結(jié)合實際談學(xué)習(xí)中的煩惱及解決方法，22題中說說對青春的感悟，24題中暢想心目中的優(yōu)秀班集體等，都是以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題及困惑為主線構(gòu)建試題的，這有利于學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，運用所學(xué)解決實際問題。

　　二、存在問題

　　1、學(xué)生對思想品德課認識不到位，重視程度不夠。自思想品德開卷考試以來，不少學(xué)生甚至家長存在著錯誤看法，一是認為開卷考試題目很容易，就是翻翻書，抄答案就行了，平時用不著花時間去學(xué)習(xí)政治;二是認為開卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找不到，主要靠語文功底和臨場發(fā)揮，時間花在政治上也是白搭，不如花在語數(shù)外等學(xué)科上。

　　2、平時教學(xué)中對學(xué)生要求不夠嚴格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。如：針對學(xué)生平時不認真完成作業(yè)的現(xiàn)象抓的還不夠，學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣有待加強。

　　3、作為教師課后反思不夠。如：同樣的題課堂上講了，作業(yè)上做了，但遇到類似的題時，有的學(xué)生還是會不知所措，這就應(yīng)引起反思，但作為教師的我卻重視不夠。

　　4、學(xué)生答題不規(guī)范，知識點的靈活運用能力欠缺。學(xué)生答題口語化嚴重，喜歡用自己的語言表達對問題的理解，不能靈活運用所學(xué)知識答題，在這種情況下暴露出來的問題一是學(xué)生并沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容，二是會讓學(xué)生養(yǎng)成隨意的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、學(xué)生分析歸納能力、從材料中獲取信息的能力不足。非選擇題取材于生活實際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理，且要做到具體問題具體分析，否則會導(dǎo)致分析不得要領(lǐng)，答題啰嗦，或者一筆帶過，過于簡略。

　　三、改進措施

　　1、作為教師要加強學(xué)習(xí)，進一步更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動;精心設(shè)計相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力;抓住重點，突破難點、排除疑點、關(guān)注熱點，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的'。

　　2、積極與教師間進行交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法，嚴格要求學(xué)生，及時處理問題，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、加強自身的反思，及時總結(jié)教學(xué)中存在的不足，制定相應(yīng)措施，提高課堂實效。

　　4、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，加強課堂練習(xí)和反饋，側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　初一期末政治考試反思2

　　一、試卷

　　本次考試是人教版政治七年級下冊一至五課的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題、非選擇題兩類。試題分布合理、難度適中，既考查基礎(chǔ)知識，又考查學(xué)生能力。

　　選擇題是不僅是對課本知識的考查，還有對學(xué)生分析能力的考察，總體來說，這一部分的難度很大，特別要注意的是符合型選擇題，選項增多，組合方式不是很固定，需要學(xué)生花費更大的精力來完成，同時，有許多知識陷阱題，學(xué)生容易出錯。

　　非選擇題總的來說難度不是很大，但是由于理論性較強，背誦的知識比較多，學(xué)生容易出錯。

　　二、成績

　　一班有21名學(xué)生選擇題能拿到40分以上，還有2名同學(xué)得了滿分50分，非選擇題有11名學(xué)生得了30分以上，其中王淼、李天琦、陸曉彤、李建釗、陳紅羽、馬馨雨在這部分得了35分以上。

　　二班有24名學(xué)生選擇題能拿到40分以上，還有1名同學(xué)得了滿分50分，非選擇題有15名學(xué)生得了30分以上，其中鮑春鶴、韓東月、高珊珊、王月琳、單斌、曲云鵬、車紀辰在這部分得了35分以上。

　　三班有8名學(xué)生選擇題能拿到40分以上，還有2名同學(xué)得了滿分50分，非選擇題有10名同學(xué)得了25分以上，其中田蕊得了34分。

　　四班有12名學(xué)生選擇題能拿到40分以上，其中呂影鑫同學(xué)得了48分。非選擇題有8名同學(xué)得了25分以上，其中付安寧、呂影鑫得了30分以上。

　　三、學(xué)生的答題情況

　　1、部分同學(xué)基礎(chǔ)不過關(guān)，1題、13題，是對最基礎(chǔ)的理論知識的考查，有53%的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。

　　2、反復(fù)強調(diào)的出錯率高，10題、12題這兩道題是反復(fù)強調(diào)，反復(fù)練習(xí)，在這兩道題上仍有55.6%的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。重點題目一錯再錯的.情況，說明部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正及復(fù)習(xí)不認真。

　　3、知識遷移能力差，3題、9題、16題這都是對基本知識的遷移就能夠達到的，只有少數(shù)學(xué)生遷移能力強，能夠達到要求。這是對于學(xué)生能力的考查，不僅要學(xué)會還要學(xué)透，更要會應(yīng)用。

　　4、解決實際問題能力差，7題、26題都是考查實際問題的解決能力的，其實也就是變相遷移知識，解決生活中的問題。也只有少數(shù)學(xué)生能夠?qū)⑦@部分加以解決，這需要平時的基礎(chǔ)過關(guān)，還要多加練習(xí)加以提高!

　　四、學(xué)習(xí)情況

　　一班：從課堂表現(xiàn)上看，開學(xué)以來85%的學(xué)生能跟著老師思路，保證作業(yè)足量完成，作業(yè)的質(zhì)量也比較好，總的來說，班級的學(xué)習(xí)氛圍要比上學(xué)期濃，學(xué)生的積極性也很高，但部分學(xué)生上課也有溜號現(xiàn)象，比如：劉鑫宇、梁伽程，他們兩個屬于思想上較懶惰的學(xué)生，雖然腦瓜好使，但由于習(xí)慣不好，成績一直都很愁人!也有平時感覺自己還不錯，各部分都掌握而且能夠運用了，但是只要一落筆就出現(xiàn)問題的，比如：井維煜、王瑤函，這還需要從態(tài)度上加以糾正從而培養(yǎng)習(xí)慣。本班有幾名名同學(xué)課下預(yù)習(xí)不到位，作業(yè)完成偷工減料，上課也不能完全集中，如：徐彤遲蔚、梁伽程、周繼楷，上課講過的改錯還能出現(xiàn)錯誤，基礎(chǔ)也相對薄弱，在班級有點跟不上。從這次考試看，有些同學(xué)的成績較上次有明顯的提高，如李千辰、劉霖，說明他們以從思想上已經(jīng)認識到了本學(xué)科的重要性。本班整體情況較上學(xué)期有所改善，但個別同學(xué)仍要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣做起!

　　二班：從課堂的表現(xiàn)上來看，本班大部分學(xué)生都能比較認真自覺的聽課、寫作業(yè)、主動積極的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)部分的知識沒問題，但是涉及到拓展加深的部分就沒有那么輕松了，只有少之又少的學(xué)生能夠達到要求。但也有少部分學(xué)生有懶散現(xiàn)象，老師一不注意就開小差，對于這部分學(xué)生應(yīng)該進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績還是可以提一提，基礎(chǔ)進一步打的扎實些，適當?shù)脑黾有╇y度。本班31人，只有兩人在60分以下，后面的拖累不大。從練習(xí)上看，練習(xí)完成情況是這幾個班級當中最好的，學(xué)生基本能夠按照老師的要求保質(zhì)保量的完成任務(wù)，但也不排除有極個別同學(xué)蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。

　　三班：從課堂的表現(xiàn)上看，本班課堂教學(xué)秩序還可以，大部分學(xué)生都能夠根據(jù)老師的要求認真聽課，但有個別同學(xué)不僅自己不能專心聽課而且還影響了其他同學(xué)的聽課效率，如：邱楊、楊孝宇，但開學(xué)以來，也有由不學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的學(xué)生，如：付安然，雖然這次他也只是打了66分，但是相信只要他堅持住，在第二次月考時一定可以更好，我也和他進行了談話，對他進行了鼓勵，很期待他的進步。這些同學(xué)也有個別基礎(chǔ)較好、成績不錯的學(xué)生有溜號的現(xiàn)象，或者受個別同學(xué)影響而無法聽課的狀況，如李鑫蕊、王澤軒。從作業(yè)來看，大部分同學(xué)都可以按照老師的要求完成任務(wù)，但仍有幾個頑固分子多次不交作業(yè)，或者交上來也都是空白，或是胡編亂造，對于這樣的學(xué)生還要嚴加管教，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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