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2014年西南財經(jīng)大學招生計劃
辦學歷史悠久
學校始于1925年創(chuàng)建的上海光華大學。1938年因抗戰(zhàn)內(nèi)遷至成都浣花溪旁，定為光華大學成都分部;1952年全國院系調(diào)整，西南地區(qū)16所財經(jīng)系所合并組建四川財經(jīng)學院;1980年劃歸中國人民銀行主管;1985年更名為西南財經(jīng)大學;2000年以獨立建制劃轉教育部直屬管理。
園林式院校
西南財經(jīng)大學是教育部直屬的國家“211工程”和“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設的全國重點大學，也是國家教育體制改革試點高校。學校地處成都平原，攜光華、柳林兩校區(qū)，轄地2300余畝，校園湖光柳影，芳草綠樹，銀杏葉黃，花木飄香，是讀書求學的理想園地。
15個學院43個專業(yè)開展普通本科招生
我校有光華、柳林兩個校區(qū)，光華校區(qū)的地址是四川省成都市青羊區(qū)光華村街55號，柳林校區(qū)的地址是四川省成都市溫江區(qū)柳臺大道555號，所有全日制教學都在柳林校區(qū)。我校共15個學院43個專業(yè)開展普通本科招生，具體的學院及專業(yè)介紹請參照我校招生信息網(wǎng)。
重視師資隊伍的引進和培養(yǎng)
西南財經(jīng)大學建校半個多世紀以來，艱苦創(chuàng)業(yè)，英才輩出，涌現(xiàn)出了一批著名的財經(jīng)教育專家和教授，我國著名經(jīng)濟學家陳豹隱、李孝同、彭迪先、梅遠謀、劉洪康、楊佑之、湯象龍等曾在校任教。教師中有劉詩白、曾康霖、何澤榮、趙國良、袁文平、蔣明新等全國著名的經(jīng)濟學和管理學導師，學校還聘請了400余位國內(nèi)外經(jīng)濟學家、銀行家、企業(yè)家為兼職教授和客座教授。
學校一直十分重視師資隊伍的引進和培養(yǎng)，近幾年來加大海內(nèi)外高層次人才的引進力度，引進了包括美國芝加哥大學、賓夕法尼亞大學沃頓商學院、加州大學伯克利分校、斯坦福大學、康奈爾大學、俄亥俄州立大學、英國劍橋大學等世界著名大學以及清華大學、復旦大學等國內(nèi)知名高校博士等280多名海內(nèi)外優(yōu)秀人才任全職教師，100余名海外學者任講座教授、課程教授。學校現(xiàn)有專任教師1105人，教授215人，副教授486人，博士生導師252人，國務院特殊津貼專家38人，“新世紀百千萬人才工程”5人，“長江學者”5人，特聘海外院長8人，全職海歸博士192人。經(jīng)過多年的努力，我校已經(jīng)形成一支結構基本合理、層次分明的較高素質的學術梯隊，發(fā)展態(tài)勢良好。
以金融學為核心 新增金融數(shù)學專業(yè)
作為曾經(jīng)中國人民銀行總行直屬的唯一一所重點大學，其深厚的金融行業(yè)背景、獨特的金融學科優(yōu)勢、出色的行業(yè)影響力是我校區(qū)別于綜合性、理工科大學以及其它財經(jīng)院校的主要標志。我們一直保持與“一行三會”及各大金融機構聯(lián)系密切，充分發(fā)揮金融學科的引領作用，與國家審計署、中國銀監(jiān)會、中國人民大學、武漢大學(微博 招生辦)等聯(lián)合發(fā)起并協(xié)同共建“中國金融發(fā)展與金融安全協(xié)同創(chuàng)新中心”。
值得強調(diào)的是，我們不走綜合型大學的發(fā)展道路，不搞“大而全”，而是加快建設色鮮明高水平研究型財經(jīng)大學。學校鞏固和優(yōu)化經(jīng)、管、法、文、理、工等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展格局，按照“金融引領、多科交融、競爭創(chuàng)新、共同發(fā)展”的思路，積極推進以金融學為核心，多學科交叉融合、集成共生、競相發(fā)展的大金融學科群建設，著力打造國家“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺——金融學科群與中國金融創(chuàng)新發(fā)展。同時創(chuàng)新學科發(fā)展機制，高起點建設經(jīng)濟與管理研究院、金融研究院、發(fā)展研究院、馬克思主義經(jīng)濟學研究院四大學科特區(qū)。我校今年新增金融數(shù)學專業(yè)。
真正感興趣的專業(yè)才能學有所成
考生在選擇專業(yè)時應該結合自己的學習能力、興趣特長以及專業(yè)的社會需求綜合考慮，不要盲目跟風，只有自己真正感興趣的專業(yè)才能學有所成。
另一方面，要了解院校的錄取規(guī)則，不同的規(guī)則其錄取結果是不一樣的，要清楚進檔后院校的專業(yè)安排原則。
同時，注意保持專業(yè)間志愿梯度。參照院校近兩年各專業(yè)的錄取分數(shù)，對照自己的考分和名次，按照喜好程度從高到低依次選排專業(yè)志愿，并慎重填報“專業(yè)服從志愿”，服從專業(yè)調(diào)劑，可以大大降低被退檔的風險。
進檔考生采用“分數(shù)級差法”確定專業(yè)
學校對進檔考生采用“分數(shù)級差法”確定專業(yè)，各專業(yè)志愿間的分數(shù)級差依次為“3分、2分、1分、0分、0分”。當考生填報的專業(yè)志愿均未滿足時，對服從專業(yè)調(diào)劑者，從高分到低分調(diào)劑到未錄滿專業(yè);對不服從專業(yè)調(diào)劑者，作退檔處理。總分相同時，按照語文、數(shù)學、外語三科成績之和再次排序。
江蘇省報考我校的考生其學業(yè)測試等級要求為：選測科目達到“AB”，對進檔考生采用“先分數(shù)后等級”的規(guī)則排序，再按照各專業(yè)志愿間“3、2、1、0、0”的分數(shù)級差安排專業(yè)。對于內(nèi)蒙古自治區(qū)的進檔考生，根據(jù)“專業(yè)志愿清”錄取規(guī)則安排專業(yè)。
為學生入校后專業(yè)調(diào)整提供多種途徑
為最大限度的滿足同學們對專業(yè)學習的需求，我校為大家入校后進行專業(yè)調(diào)整提供了多種途徑和機會：
1. 新生進校兩周左右可以參加經(jīng)濟與管理研究院經(jīng)濟與管理國際化人才(全英文)創(chuàng)新班的選拔。報名學生先參加專業(yè)筆試，筆試合格人員進入英語面試。入選學生學籍轉入經(jīng)濟與管理研究院，加入創(chuàng)新班學習。
2.大一結束可以參加光華創(chuàng)新人才實驗班的選拔。每屆“光華創(chuàng)新人才實驗班”選拔總人數(shù)為200～300人，選拔對象為我校普通全日制本科學生(經(jīng)濟學基地班、國防生以及經(jīng)濟管理國際化人才創(chuàng)新班除外)，選拔時間定于新生入校一年級第二學期(春季學期)結束后進行，具體選拔辦法請見《西南財經(jīng)大學“光華創(chuàng)新人才實驗班”實施方案》。
3.大一結束，還可以參加學校的轉專業(yè)考試。學生通過原專業(yè)第一學年修讀人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程考核，修讀課程及平均學分績點達到轉入專業(yè)規(guī)定要求，且沒有受過學校紀律處分者，均可以提出申請，由擬接收學院進行考核，考核通過后轉入相應專業(yè)學習。
4. 本科三年級學生可以申請第二學位，要求已修學課程無不合格記錄，平均學分績點2.5及以上。我校目前有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、保險、法學、工商管理、財務管理、英語等專業(yè)接受學生修讀雙學士學位課程。
學校以社會需求為導向、質量提升為核心
學校一直致力于深入推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位和“以學生為中心”的理念，樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀，構建學科基礎與實踐能力、人文素養(yǎng)與科學精神融合發(fā)展的培養(yǎng)模式，為拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，為每個學生個性發(fā)展和人格養(yǎng)成提供充分條件，努力培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的創(chuàng)新型應用型經(jīng)濟管理與經(jīng)濟建設的骨干和領導者。
學校以社會需求為導向、質量提升為核心，點面結合，整體推進，繼續(xù)實施本科人才培養(yǎng)改革，重點推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。強化通識教育的核心理念，優(yōu)化通識教育目標，著力加強通識課程體系和課程質量建設;優(yōu)化本科專業(yè)結構和人才培養(yǎng)結構，發(fā)展寬口徑跨學科、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的新型專業(yè)，促進通識教育與專業(yè)教育有機銜接。搭建金融學科群人才培養(yǎng)平臺，進一步完善集通識教育、金融學科專業(yè)基礎教育、跨學科復合型專業(yè)教育于一體的課程體系，建立跨學院、校企聯(lián)合的課程組運行機制，加強金融學科群實驗室資源共享和建設力度，加強應用型師資隊伍和實踐教學基地建設。著力教學創(chuàng)新，深徹轉變課程教學范式，以現(xiàn)代課程教學核心理念為指導，優(yōu)化課程體系和教學環(huán)節(jié)，加強課程內(nèi)涵建設，提高學業(yè)挑戰(zhàn)度，優(yōu)化課程類型與結構，打造個性化、實踐類和綜合知識運用的體驗課程，提升課程品質與效果，給學生更大的學習成長自主權、自由度和選擇性，增強學生自主學習能力，保護和激發(fā)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。切實增強教師教學能力，進一步完善多元化教學質量評估體系，完善教師績效評價和教學激勵機制，把教學作為教師考核的首要內(nèi)容，把教授為本科生授課作為基本制度。大力實施經(jīng)濟管理學術型理論創(chuàng)新人才、經(jīng)濟管理高端復合應用型創(chuàng)新人才、經(jīng)濟管理國際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。
拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
自2002年開始，我校先后在7個專業(yè)開辦雙語教學實驗班，包括金融學雙語實驗班、保險學雙語實驗班、工商管理雙語實驗班、會計學雙語實驗班、財務管理雙語實驗班、國際商務雙語實驗班以及國際經(jīng)濟與貿(mào)易雙語實驗班。這些雙語實驗班旨在培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質復合型、應用型人才，以適應我國加入WTO后參與國際人才競爭的需要。雙語實驗班的相當部分專業(yè)課程采用全新的英文教材和中英文相結合講授方式;在師資配備上主要是聘請外籍教師與國內(nèi)、校內(nèi)的專家、教授承擔實驗班的專業(yè)教學工作。
此外，在本科一年級的學習過程中，學生還有機會參加進一步的選拔，進入我校的“光華創(chuàng)新人才實驗班”和“經(jīng)濟與管理國際化人才(全英文)創(chuàng)新班”�！肮馊A創(chuàng)新人才實驗班”在6個學院設置，包括6個跨學科(專業(yè))的人才培養(yǎng)實驗點，分別為金融學院的“光華創(chuàng)新人才金融與理財實驗班”、工商管理學院的“光華創(chuàng)新人才金融服務與管理實驗班”、統(tǒng)計學院的“光華創(chuàng)新人才金融統(tǒng)計與風險管理實驗班”、經(jīng)濟信息工程學院的“光華創(chuàng)新人才金融智能與信息管理實驗班”、經(jīng)濟數(shù)學學院的“光華創(chuàng)新人才金融數(shù)學實驗班”和法學院的“光華創(chuàng)新人才法學與金融實驗班”。每屆“光華創(chuàng)新人才實驗班”選拔總人數(shù)為200-300人，符合條件的實驗班學生還可通過進一步選拔進入“金融復合型創(chuàng)新人才本碩貫通試點班”學習。
“經(jīng)濟與管理國際化人才(全英文)創(chuàng)新班”共設置經(jīng)濟、金融、會計、管理四個方向。學生在上述4個專業(yè)方向中選擇一個主修及一個輔修專業(yè)方向。該創(chuàng)新班在專業(yè)設置上參照國際著名商學院的體系，充分與國際接軌，注重學生的思辨能力、寫作能力、演講能力和實踐能力。學院與多所歐美知名大學合作，實施國際化、跨學校的“2+2”、“2+1+1”、交換學生等交流及聯(lián)合培養(yǎng)，學生可以選擇參加。報名參加創(chuàng)新班初選的大一學生先參加專業(yè)筆試，筆試合格人員進入英語面試。入選學生學籍轉入經(jīng)濟與管理研究院，加入創(chuàng)新班學習。
在本科生中全面實施導師制
為了貫徹落實教育部(2005 )1號文件精神，發(fā)揮教師在學生培養(yǎng)中的主導作用和學生的主體作用，促進學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的創(chuàng)新型應用型人才，學校從2005年起在本科生中全面實施導師制。本科生導師的主要職責是幫助學生更好的樹立正確的學習目的和成才標準;根據(jù)學生的特長、特點及發(fā)展方向，幫助學生制訂學習計劃，選擇專業(yè)方向，指導學生選課和安排學習進程;指導學生參加雙課堂活動和科研活動;幫助學生解決在學習中遇到的問題和困難;對學生學習情況進行分析、總結、交流，鼓勵學生按質、按量、按時完成學業(yè)等。
廣泛和世界知名高校建立合作關系
西南財經(jīng)大學堅持走國際化發(fā)展道路，積極拓展國際交流渠道，廣泛地和世界知名高校建立合作關系。選拔綜合素質好、學習成績優(yōu)異、身體健康的學生，到國外攻讀學位或專業(yè)進修，師從一流導師，接受世界一流的教育，有力地推動學校與國外著名大學的交流合作，促進了特色鮮明高水平研究型財經(jīng)大學的建設。
學校和全球26多個國家和地區(qū)120多所大學和著名企業(yè)開展合作雙學位項目和專業(yè)研修項目。項目類型不斷豐富，項目學校層次不斷提升。合作伙伴包括美國馬里蘭大學、特拉華大學、佛羅里達大學、亞利桑那州立大學、紐約州立大學、英國巴斯大學、格拉斯哥大學、澳大利亞國立大學、莫納什大學、馬來西亞馬來亞大學、新加坡管理大學等國際一流大學。學校獲國家留學 基金委資助公派出國留學項目數(shù)和學生人數(shù)在西部地區(qū)名列前茅。暑期赴美帶薪實習項目、暑期劍橋短期訪學項目、赴香港世界500強企業(yè)實習項目受到學生歡迎。另外，和香港浸會大學、嶺南大學、臺灣輔仁大學、淡江大學等建立了校際合作關系，為進一步發(fā)展與港澳臺地區(qū)和東盟國家的教學科研合作及各類學生項目搭建了平臺。
以國家助學貸款為主導資助體系
我校為保證家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，構建了一套完善的資助體系，即以國家助學貸款為主導，通過獎、助、補、勤、減免等措施對家庭經(jīng)濟困難學生進行資助，資助覆蓋面達到100%。具體資助項目參見助學金一覽表。新生入學時，家庭經(jīng)濟困難學生憑加蓋當?shù)剜l(xiāng)(鎮(zhèn))政府或區(qū)縣民政局公章的《高等學校學生及家庭情況調(diào)查表》，經(jīng)“綠色通道”申請緩繳學雜費，辦理入學手續(xù)。
畢業(yè)生主要面向金融等單位就業(yè)
建校以來，學校為國家輸送各類畢業(yè)生15萬余名，畢業(yè)生就業(yè)率近幾年一直保持在95%以上。2013年本科畢業(yè)生有4040人。就業(yè)率94.5%。出國留學600人，占本科生總數(shù)的14.9%。其中全球排名前50強高校107人。去985高校讀研206人，占本科生總數(shù)的5.1%。到211讀研(不包括985)558人，占本科生總數(shù)的13.8%。畢業(yè)生簽約就業(yè)2435人，占本科生總數(shù)的60.3%。
根據(jù)2013年中國薪酬排行榜，金融投資行業(yè)穩(wěn)居第一。近年來，我校學生到金融部門就業(yè)的比率一直保持在30%–40%之間。畢業(yè)生主要面向金融、保險、證券、工商企業(yè)、政府經(jīng)濟管理部門及高等院校和科研機構就業(yè)。許多畢業(yè)生已鍛煉成長為我國金融、經(jīng)濟部門和各行業(yè)的領導和業(yè)務骨干。一些學生在國際貨幣基金組織、世界銀行等國外著名機構任職或國外知名大學任教。畢業(yè)生就業(yè)地域分布主要為西南地區(qū)、華南地區(qū)、華東地區(qū)。
我校依托職業(yè)發(fā)展教研室，從師資隊伍建設、課程建設、咨詢輔導、工作坊、職業(yè)測評、職業(yè)規(guī)劃類學生活動、實習實踐等方面，構建立體化學生職業(yè)規(guī)劃服務體系，為學生提供專業(yè)化的就業(yè)指導和服務。打造就業(yè)指導精品項目：舉辦“職業(yè)大講堂” 、“柳林茶座(SCS)” 等講座;常規(guī)開展“模擬面試”(每周)、“簡歷診所”(每周)等就業(yè)指導項目;印發(fā)《職場起跑線》(連續(xù)三年被評為四川省十佳校園媒體、中國高校傳媒聯(lián)盟四星級媒體)(每期5000冊)和《高校就業(yè)工作動態(tài)》專業(yè)刊物。建立校外職業(yè)指導師隊伍，聘請用人單位中高層管理者、人力資源管理專業(yè)人士，擔任在校學生的職業(yè)指導師。
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