2016小學(xué)生過(guò)新年教案

　　過(guò)新年有很多樂(lè)趣，如長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等，以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的過(guò)新年教案，希望對(duì)你有所幫助!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱《過(guò)新年》，引導(dǎo)學(xué)生用活潑﹑歡快的情緒演唱。

　　2.通過(guò)小組合作為《過(guò)新年》編配適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作，并選用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，保護(hù)﹑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和說(shuō)話能力，使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有感情地表演《過(guò)新年》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件 打擊樂(lè) 紅綢 鋼琴

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本課我以《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合新的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,”面向全體學(xué)生,同時(shí)也注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性貫穿于這堂課的始終,以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的“美”的感受、體驗(yàn)、理解、和鑒賞的能力。

　　由于音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,本課為了達(dá)到我以上的教學(xué)目標(biāo),并突破本課的重難點(diǎn),我將以引導(dǎo)學(xué)生從“動(dòng)一動(dòng)” “聽(tīng)一聽(tīng)” “看一看”“說(shuō)一說(shuō)”“唱一唱” “編一編”中使學(xué)生在課堂上充分的直接體驗(yàn)來(lái)完成這堂活動(dòng)課。

　　教學(xué)流程：

　　一﹑組織教學(xué)：

　　1.(課件播放MTV《小拜年》)學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)音樂(lè)室。

　　2.師生問(wèn)好!

　　二﹑導(dǎo)入新課：

　　1.師生談話：

　　師：剛才我們聽(tīng)到的《小拜年》是我國(guó)湖南的花鼓調(diào)，它表現(xiàn)的是我國(guó)的哪一傳統(tǒng)佳節(jié)?

　　生：春節(jié)

　　師：你們喜歡過(guò)春節(jié)”嗎?為什么?

　　生1：喜歡。因?yàn)榭梢源┬乱路��?/p>

　　生2：……

　　2.課件展示中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。

　　3.揭示課題：《過(guò)新年》

　　三、新課教學(xué)：

　　1.范唱《過(guò)新年》。

　　教師邊唱《過(guò)新年》邊使用紅綢表演。

　　2.師生討論歌曲。

　　(1)師：剛才歌曲里有唱“咚咚鏘”的地方你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?

　　生：聽(tīng)出來(lái)了。

　　師：你們知道那是什么聲音嗎?

　　生：是“鑼鼓”的聲音。

　　師：你們能模仿敲鑼鼓的動(dòng)作做一做嗎?

　　(2)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)在“咚咚鏘”處徒手做敲鑼鼓的動(dòng)作，教師再抽個(gè)別的學(xué)生用打擊樂(lè)表現(xiàn)“咚咚鏘”。

　　3.教唱《過(guò)新年》。

　　(1)(課件播放)學(xué)生再次聆聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)《過(guò)新年》，看看那個(gè)樂(lè)句很難學(xué)，聽(tīng)完以后可以指出來(lái)。

　　(2)教師引導(dǎo)學(xué)生分樂(lè)句學(xué)唱《過(guò)新年》。

　　師演唱第一、二句詞，學(xué)生聆聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)這兩句的關(guān)系：是完全一樣的嗎?(前半句是完全一樣的，后半句不一樣。)并唱一唱。

　　教師用聽(tīng)唱法教學(xué)生唱第三、四句和第五、六句。在學(xué)生充分地聽(tīng)了樂(lè)曲之后再唱出來(lái)。

　　教師完整的教唱一次。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《過(guò)新年》。

　　師：同學(xué)們，過(guò)新年的時(shí)候你的心情怎樣?《過(guò)新年》這首歌應(yīng)該怎樣來(lái)演唱能夠讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就能感覺(jué)到是新年?

　　生：應(yīng)該用高興、歡快的情緒來(lái)唱。

　　生：唱得稍微快一點(diǎn)

　　……

　　師：現(xiàn)在老師用兩種不同的情緒來(lái)演唱《過(guò)新年》，你們聽(tīng)聽(tīng)看看哪一種情緒更適合《過(guò)新年》。

　　(教師范唱)

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)。

　　1.提出創(chuàng)編活動(dòng)的內(nèi)容。

　　師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)會(huì)了演唱《過(guò)新年》，你們表現(xiàn)得非常好!我們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候會(huì)用各種各樣的方式來(lái)表達(dá)自己高興的心情，我們會(huì)“載歌載舞”，也會(huì)“敲鑼打鼓”�，F(xiàn)在，我要請(qǐng)你們分小組為《過(guò)新年》編配好看的舞蹈和打擊樂(lè)伴奏，看哪一組編得最好，表演的最好。我們將評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”!

　　2.教師給學(xué)生分發(fā)學(xué)具“紅綢”，讓學(xué)生自主選擇打擊樂(lè)器開(kāi)始創(chuàng)編活動(dòng)。

　　3.分小組匯報(bào)活動(dòng)成果，師生評(píng)價(jià)并評(píng)獎(jiǎng)。

　　五、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天這節(jié)音樂(lè)課你快樂(lè)嗎?你有哪些收獲?

　　(抽學(xué)生匯報(bào))

　　六、課外延伸：

　　回家后和爸爸媽媽一同表演《過(guò)新年》，并收集國(guó)外過(guò)新年的習(xí)俗與文化，我們將在下一節(jié)課共同分享。

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