大班教案《世界水日》（精選5篇）
3月22日是世界水日。“保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話題。今天小編為大家分享大班教案《世界水日》（精選5篇），希望對大家有所幫助。
大班教案《世界水日》 篇1
設(shè)計思路：
水是萬物之源，任何生物的起源與發(fā)展都離不開水。同時，水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發(fā)生著密切的關(guān)系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在活動中發(fā)現(xiàn)小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)現(xiàn)幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節(jié)日。今天，“保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節(jié)日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節(jié)日成為孩子們的新經(jīng)驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發(fā)幼兒對水資源的保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與到保護(hù)水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現(xiàn)并不斷延伸。
活動目標(biāo)：
1、了解水對人們生活的'重要性，有珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識。
2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水倡議書”。
材料準(zhǔn)備：
摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、“摸箱”游戲：
1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。
3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，
4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……
2、教師小結(jié)：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”：
1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日。”
2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關(guān)?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國大會決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴(yán)重。
5、認(rèn)識：節(jié)水標(biāo)志
6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護(hù)水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔?xùn)|西等等)
7、小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護(hù)水資源。
三、小組制作“節(jié)水護(hù)水倡議書”
1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護(hù)水質(zhì)呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結(jié))
2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨?
3、幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書”或節(jié)水標(biāo)志。
4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里?
1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
活動反思：
我設(shè)計的學(xué)習(xí)活動是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動《世界水日》�；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學(xué)習(xí)活動非常有必要進(jìn)行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認(rèn)為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
大班教案《世界水日》 篇2
活動目標(biāo)
1、清楚地表達(dá)自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。
2、懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備
1、圖畫書《請你判斷》。
2、紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。
活動過程
一、提出問題
1、我們的生活能離開水嗎？
2、說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。
二、辯論
1、引出辯論題：你們認(rèn)為水用得完嗎？
2、分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認(rèn)為水用得完的.幼兒參加紅隊，認(rèn)為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。
3、幼兒分坐兩邊，自由辯論。
4、教師擔(dān)任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據(jù)，注意平衡兩隊的發(fā)言次數(shù)。
小結(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節(jié)約用水。
三、判斷
翻閱圖畫書《請你判斷》，進(jìn)行判斷。紅黃兩隊進(jìn)行競賽，認(rèn)為對就舉紅旗，認(rèn)為錯就舉黃旗�？茨囊魂犈袛嘤挚煊謱�，請判斷正確者解釋理由。
1、第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？（喝多少水就應(yīng)該倒多少水。）
2、第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響魚的生存。）
3、第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一水多用。）
4、第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護(hù)水環(huán)境，撈水中藍(lán)藻。）
總結(jié)：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
大班教案《世界水日》 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1.會用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。
2.能堅持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。
3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題。
二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.能堅持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動。
2.能實事求是地對待調(diào)查結(jié)果。
三、科學(xué)知識目標(biāo)
能定性地說出自然界水資源的分布情況。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)
1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由。
2.能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。
教學(xué)重點
樹立節(jié)約用水意識，使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象;
學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎?
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課，我們就來研究這個問題。
一、了解地球水資源
1、認(rèn)識地球上的總水量
出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識地球上水面積大于陸地面積。
2、認(rèn)識海水和淡水
師：有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(占99%)，被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?
師：板書：節(jié)約用水
二、交流用水狀況(課外調(diào)查)
1、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?
學(xué)生匯報
2、日常生活中還有哪些地方要用到水?
學(xué)生交流
3、交流匯報浪費水的現(xiàn)象
師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現(xiàn)象。
(1)小組交流：
(2)各組代表交流
a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán))
提問：同學(xué)們看看畫中的`阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?
b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)
提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?師
4、生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。
5、教師小結(jié)
三、交流探討：怎樣節(jié)約用水
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等;
生3：隨手關(guān)好水龍頭;
生4：不污染水源等。
生5：保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時報警
生6：政府可以提高水價和制定相關(guān)政策來達(dá)到節(jié)約用水的目的。
四，總結(jié)提高，升華情感
通過瀏覽《節(jié)約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發(fā)自肺腑的說出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。
你能為《實話實說》欄目策劃一條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語嗎?
節(jié)約用水，人人有責(zé);
節(jié)約用水，造福人類;
節(jié)約用水，從我做起;
水是生命的源泉，請節(jié)約每一滴水
五、拓展延伸
1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報。
2、為自己的家庭設(shè)計一套節(jié)水方案。
3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。
本課板書：
11、節(jié)約用水
水資源少個人節(jié)約
節(jié)約用水
浪費太大政府行為
大班教案《世界水日》 篇4
一、活動目的
1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每個人都愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進(jìn)一步體會水與自然界的關(guān)系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。
3.通過參與"水"的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節(jié)約用水。
4.知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
二、活動內(nèi)容及形式
1.開展"歡迎你到我班來"參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料，并由班級的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現(xiàn)狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。
2.發(fā)放"節(jié)水倡議書"。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發(fā)至文化廣場進(jìn)行宣傳，將"節(jié)水倡議書"發(fā)放給路上行人，用行動呼吁身邊的'每一個人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們共有的家園。
3.通過"今天，你節(jié)水了嗎?"節(jié)水行動。在樂樂班的倡導(dǎo)下，全園各班幼兒開始節(jié)水行動。
三、保障措施
1.檢查、指導(dǎo)樂樂班做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。
3.3月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。
四、預(yù)期效果
"環(huán)境保護(hù)，教育為本"，通過樂樂班的"節(jié)約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區(qū)的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水，節(jié)約水資源，為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。
大班教案《世界水日》 篇5
活動目標(biāo)
1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節(jié)約用水意識。
2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。
活動過程
一、談話：了解水分布情況
1.導(dǎo)入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?
2.分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節(jié)約用水意識，愛護(hù)珍惜水資源。
二、了解水的作用
1.哪些地方有水?水有哪些用處?
通過快速聯(lián)想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
哪里有水?(河、湖、井)
水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)
2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?
(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
3.觀看實驗錄像：
取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
三、能用的水只有這么點兒
1.分析模塊圖：地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料)，盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區(qū)域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染，淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。
3.討論：能用的水只有這點兒?
我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
節(jié)約用水的重要性?
怎樣節(jié)約用水?
為什么要節(jié)約用水?
資料：
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節(jié)約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的'，但人均占有量卻相當(dāng)少，加上開發(fā)治理和污染，水危機(jī)迫在眉捷。因此，節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個必要措施，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負(fù)擔(dān)，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!
四、從我做起，節(jié)約用水
1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象，隨時隨地關(guān)緊水龍頭，不要讓清水流失。
2.一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3.洗澡時，采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關(guān)上水龍頭。
4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。
5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機(jī)省水、省電。
6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水，應(yīng)及時阻止。
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