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大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》（精選6篇）
中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是漢族勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“簦”。接下來小編為大家搜索整理了大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)正確使用傘，掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。
2、會(huì)有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動(dòng)作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力、體驗(yàn)集體合作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會(huì)用傘”。
2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動(dòng)室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的資料、圖片。
2、家長引導(dǎo)幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的'方法。
【活動(dòng)過程】
活動(dòng)一：我會(huì)用小傘
一、設(shè)置問題情境：
師：“小朋友你們會(huì)用傘嗎?會(huì)打開和收起來嗎?一會(huì)兒我們自己到操場上去試一試，如果你打不開怎么辦呢?
1、幼兒自由討論。
2、交流討論結(jié)果。
二、探索傘的打開與收攏。
1、讓每個(gè)孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時(shí)候傘頭朝下、撐傘時(shí)要離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)等等。自己練習(xí)傘的打開與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開、收攏。
3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。
四、交流研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?”
幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。
師：“我們剛才在操場上都會(huì)用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說說怎樣用傘才會(huì)更安全嗎?”
幼兒自由發(fā)言。
教師播放課件：“我會(huì)用傘”，讓幼兒進(jìn)一步了解用傘的安全知識。
活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲：小花傘
一、欣賞歌曲《小花傘》
二、請幼兒說說歌曲里唱的是什么?
三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動(dòng)三：歌表演：小花傘
一、復(fù)習(xí)歌曲
播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作
1、教師再次完整示范。
2、動(dòng)作提示與指導(dǎo)。
3、表情提示與指導(dǎo)。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。
【活動(dòng)延伸】
1、把學(xué)到的開傘收傘知識講給家長聽。
2、請幼兒回家后為家人表演《小花傘》
附資料或背景資料：
《小花傘》歌詞
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
了解雨傘的基本使用方法，知道開關(guān)傘時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
能在模擬場景中正確使用雨傘，避免誤傷自己或他人。
增強(qiáng)安全防護(hù)意識，養(yǎng)成文明用傘的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同類型的`雨傘（長柄傘、折疊傘、兒童傘）若干。
場景布置：教室角落設(shè)置 “擁擠的走廊”“狹窄的樓梯” 等模擬區(qū)域。
安全教育視頻《傘的危險(xiǎn)瞬間》。
活動(dòng)過程：
情境導(dǎo)入：教師扮演 “雨傘精靈”，帶來一把會(huì) “說話” 的雨傘道具，模擬雨傘被誤用后 “哭泣” 的場景，引發(fā)幼兒思考：“雨傘為什么會(huì)難過？”
探索發(fā)現(xiàn)：
分組觀察不同雨傘的結(jié)構(gòu)，討論 “開關(guān)傘時(shí)手指容易被夾到的地方”。
觀看安全教育視頻，引導(dǎo)幼兒說出視頻中錯(cuò)誤用傘的行為（如在人群中突然開傘、用傘尖追逐打鬧）。
實(shí)踐操作：
幼兒分組在模擬場景中練習(xí)：在 “走廊” 中側(cè)身持傘行走，遇到同伴時(shí)提前收傘；在 “樓梯” 上雙手握傘柄，避免傘尖朝下。
教師示范正確開關(guān)傘方法：開傘時(shí)遠(yuǎn)離身體，收傘時(shí)按住傘骨末端慢慢合攏。
總結(jié)延伸：
制作 “安全用傘” 宣傳畫，張貼在幼兒園走廊。
家園共育：發(fā)放《雨天用傘安全指南》，請家長配合指導(dǎo)幼兒在生活中正確用傘。
大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識雨傘的不同種類和功能，了解雨傘與生活的關(guān)系。
學(xué)習(xí)根據(jù)天氣和場景選擇合適的雨傘，掌握正確攜帶方式。
體驗(yàn)合作使用雨傘的.樂趣，培養(yǎng)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雨傘實(shí)物：防曬傘、大雨傘、迷你傘、透明傘等。
圖片：晴天、雨天、暴雨天、擁擠的公交車等場景。
游戲道具：彩虹傘、小呼啦圈（模擬 “公交車座位”）。
活動(dòng)過程：
猜謎導(dǎo)入：“小亭子，圓又圓，雨天撐開晴天平，寶寶帶它路上走，不怕太陽不怕雨�！保ㄖi底：雨傘）
傘的博覽會(huì)：
展示不同雨傘，幼兒自由觀察并分類（按大小、用途、材質(zhì)等）。
討論：“晴天適合用什么傘？暴雨天需要選哪種傘？為什么？”
情景模擬：
出示場景圖片，幼兒分組選擇對應(yīng)雨傘并說明理由。如：“公交車上人很多，應(yīng)該選迷你傘，避免碰到別人�！�
游戲 “雨中乘車”：幼兒手持雨傘在呼啦圈周圍模擬上車，練習(xí)收傘后折疊好放在身側(cè)。
創(chuàng)意游戲：
集體玩彩虹傘，體驗(yàn)多人共用 “大傘” 時(shí)如何協(xié)調(diào)動(dòng)作（如聽口令一起升高、降低）。
分組設(shè)計(jì) “未來的雨傘”，畫出具有特殊功能的傘（如帶反光條的安全傘、能自動(dòng)烘干的傘）。
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活動(dòng)目標(biāo)：
知道雨傘是雨天的必備工具，學(xué)會(huì)正確撐傘行走的`方法。
能在游戲中遵守用傘規(guī)則，保護(hù)自己和同伴的安全。
感受雨天的樂趣，培養(yǎng)樂觀面對天氣變化的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)色綢布（模擬雨水）、海綿塊（模擬雨滴）。
幼兒自帶雨傘（提前與家長溝通）。
歌曲《小雨沙沙》。
活動(dòng)過程：
感官體驗(yàn)：
播放雨聲錄音，教師用噴壺模擬下雨，提問：“下雨了，我們出門需要帶什么？”
幼兒展示自帶的雨傘，介紹 “我的雨傘”（顏色、圖案、特別之處）。
技能學(xué)習(xí)：
教師示范正確撐傘姿勢：雙手握傘柄，傘面高于頭頂，身體略向前傾。
幼兒在室內(nèi)練習(xí)：沿直線行走時(shí)保持傘面穩(wěn)定，轉(zhuǎn)彎時(shí)注意身后是否有同伴。
情景游戲 “雨中漫步”：
場地撒上海綿塊當(dāng) “雨滴”，幼兒撐傘穿過 “雨區(qū)”，避免讓 “雨滴” 落在身上。
增加難度：兩人一組共撐一把傘，合作避開 “雨滴”，體驗(yàn)協(xié)作的重要性。
音樂活動(dòng)：
隨《小雨沙沙》歌曲律動(dòng)，模仿 “開傘”“收傘”“轉(zhuǎn)傘” 等動(dòng)作，鞏固用傘技能。
結(jié)束環(huán)節(jié)：討論 “雨天除了用傘，還能穿什么防雨裝備？”（雨衣、雨鞋等）。
大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
識別用傘過程中的危險(xiǎn)行為，掌握自我保護(hù)的方法。
能通過情景表演表現(xiàn)正確用傘方式，增強(qiáng)規(guī)則意識。
樂于參與安全討論，養(yǎng)成關(guān)注生活安全的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演劇本（包含正確和錯(cuò)誤用傘場景）。
安全標(biāo)志圖：“禁止用傘追逐”“小心傘尖” 等。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙 “安全小標(biāo)兵”。
活動(dòng)過程：
故事導(dǎo)入：講述 “小明因?yàn)樵谧呃壤锼闩獫窳说孛�，�?dǎo)致同學(xué)滑倒” 的'故事，引發(fā)幼兒思考：“小明錯(cuò)在哪里？”
情景辨析：
分組觀看幼兒表演的情景：①在人群中突然打開折疊傘；②用長柄傘當(dāng)玩具互相打鬧；③收傘后將傘尖朝下放在墻角。
每組討論 “哪些行為有危險(xiǎn)”，并設(shè)計(jì)正確的做法。
規(guī)則制定：
共同制定 “班級用傘公約”，如 “開關(guān)傘要遠(yuǎn)離他人”“不用傘打鬧” 等，配以簡單的安全標(biāo)志。
幼兒輪流扮演 “安全監(jiān)督員”，在模擬場景中提醒同伴遵守規(guī)則。
鞏固游戲：
“安全闖關(guān)” 游戲：設(shè)置 “狹窄通道”“多人合作區(qū)” 等關(guān)卡，幼兒持傘完成任務(wù)，遵守規(guī)則者獲得貼紙。
總結(jié)：“雨傘是幫助我們的工具，只有正確使用，才能保護(hù)自己和朋友。”
大班社會(huì)公開課教案《我會(huì)用傘》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
了解雨傘在不同場合的使用禮儀，學(xué)會(huì)根據(jù)環(huán)境調(diào)整用傘方式。
能創(chuàng)造性地利用雨傘開展游戲，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)與同伴合作解決問題的快樂，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場景卡片：超市、圖書館、十字路口、操場。
雨傘道具（部分傘面可拆卸）、障礙物（錐形桶、小椅子）。
繪畫材料：白紙、彩筆。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：“雨傘要去旅行啦，它會(huì)遇到哪些地方？需要注意什么呢？”
場景探索：
出示場景卡片，分組討論：“在圖書館用傘時(shí)，應(yīng)該怎么做？”（收傘后放在門口，不發(fā)出聲響）“過十字路口撐傘時(shí)，要注意什么？”（放慢速度，看清紅綠燈，避免傘面遮擋視線）。
幼兒分組扮演 “雨傘旅行者”，在對應(yīng)場景中演示用傘方法，其他組評價(jià)。
創(chuàng)意游戲：
“傘的障礙賽”：幼兒持傘繞過錐形桶、鉆過椅子搭建的` “山洞”，過程中保持傘面穩(wěn)定，不碰倒障礙物。
合作游戲 “傘下傳球”：兩人共撐一把傘，在傘下傳遞小球，鍛煉配合能力。
延伸活動(dòng)：
繪畫 “雨傘旅行日記”，記錄雨傘在不同地方的經(jīng)歷和用傘規(guī)則。
區(qū)域活動(dòng)：在角色扮演區(qū)設(shè)置 “雨天街道” 場景，繼續(xù)練習(xí)用傘禮儀。
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