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大班語(yǔ)言《找來(lái)的開(kāi)心》教案及說(shuō)課稿
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展 教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的大班語(yǔ)言《找來(lái)的開(kāi)心》教案及說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理的想象。
2、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)，我是李老師，我們已經(jīng)很熟悉了。回頭看看，這些老師你們不認(rèn)識(shí)吧，來(lái)，和她們打個(gè)招呼吧!(客人老師好)。
今天，還有一位小客人也來(lái)到了這里，它會(huì)是誰(shuí)呢?大家閉上眼睛，我來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。(點(diǎn)課件1)
這只小狐貍的心情怎么樣呢?
二、講述故事，啟發(fā)幼兒想象
1、講述故事開(kāi)始至可我不想去送信
提問(wèn)：小狐貍不開(kāi)心，他想出去干什么?它看見(jiàn)了誰(shuí)?在做什么?在路上，還有可能會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)?在做什麼?
我有一個(gè)提議：讓我們一起來(lái)感受一下他們的快樂(lè)吧!(播放音樂(lè)，和孩子們一起模仿動(dòng)物的勞動(dòng)情景)
2、講述故事第三段
哎呀，這可怎么辦?寶寶們，如果是你，你會(huì)怎么做呢我們看看小狐貍是怎么做的。
3、講述第四段
原來(lái)小狐貍是這樣想的。那它拿來(lái)錘子和釘子干什么?
4、講述故事第五段
小狐貍可真能干。它是怎樣釘門牌的?你來(lái)學(xué)學(xué)。要定幾次才能完成?定釘子時(shí)要注意什么?
(引導(dǎo)幼兒用xx|xxxx|x-|的節(jié)奏釘釘子。并體會(huì)勞動(dòng)的辛苦)
5、講述故事第六段，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展
小狐貍還會(huì)幫助其他小動(dòng)物訂門牌嗎?這時(shí)候的小狐貍是什么表情?它那么累，為什么還如此開(kāi)心呢?
6、配樂(lè)講述最后一段
小狐貍說(shuō)，找開(kāi)心的辦法是什么?
三、遷移故事意義，進(jìn)行情感教育。
孩子們，平時(shí)你們不開(kāi)心的時(shí)候都是怎樣做得?
小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)學(xué)小狐貍，去找點(diǎn)事情做，就會(huì)變得開(kāi)心了�？梢园堰@個(gè)方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個(gè)開(kāi)心的人。
四、結(jié)束
好了，寶貝們，今天和你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，想讓自己變得更開(kāi)心嗎?怎么辦呢?(去找點(diǎn)事情做)那還等什么，來(lái)，和大家再見(jiàn)，我們一起去找點(diǎn)事情做。
大班語(yǔ)言《找來(lái)的開(kāi)心》說(shuō)課
一、說(shuō)教材
此活動(dòng)選自學(xué)前教育美術(shù)繪本中的一則故事。我看到后覺(jué)得它的教育價(jià)值及意義非常適合大班孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平�，F(xiàn)在的孩子被大人們寵著、呵護(hù)著，沒(méi)有機(jī)會(huì)做事情，所以很難體會(huì)做事情的辛苦及快樂(lè)。而這一教材用孩子們熟悉且感興趣的動(dòng)物入手，激發(fā)幼兒愛(ài)做事的情感�？梢哉f(shuō)是他們生活的需要。正如《綱要》所述：既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是這一活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)和孩子的實(shí)際水平，確立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理的想象。
2、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。
其中，重點(diǎn)是能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)合理的想象，在集體面前大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)。難點(diǎn)是體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。
二、教法、學(xué)法
在活動(dòng)中，我主要運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法、表演法、討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等教法，做到寓教于樂(lè)。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循循序漸進(jìn)的、由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)的過(guò)程中，輕松愉悅的掌握了活動(dòng)的重難點(diǎn)。主要采用了多通道參與法、表演法、猜想法等學(xué)法。
三、教學(xué)過(guò)程
1、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣
興趣是最好的老師。心理學(xué)研究表明：興趣是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。一開(kāi)始，我以神秘的口氣提問(wèn)：它會(huì)是誰(shuí)呢?把孩子們的注意力抓住，順利的進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
2、邊講故事邊啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
這一過(guò)程中，我設(shè)置問(wèn)題由淺入深，層層遞進(jìn)，緊緊抓住幼兒的思路，讓他們通過(guò)多通道參與法等，展開(kāi)合理想象，大膽發(fā)表意見(jiàn)，完成教學(xué)的重點(diǎn)部分。
3、遷移故事意義，完成情感教育。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中，都做了哪些事會(huì)讓自己感到開(kāi)心。這一環(huán)節(jié)想通過(guò)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，從而把此次教育活動(dòng)的目的提升一個(gè)高度，完成教育目標(biāo)的難點(diǎn)部分。
本次活動(dòng)充分貫徹了《綱要》理念，努力做到人文性、趣味性。俗話說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索、成長(zhǎng)!謝謝!
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