統(tǒng)計公開課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．使同學(xué)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表示數(shù)據(jù)。
2．使同學(xué)認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表示形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預(yù)測。
3．在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力與合作意識。
教具準備：教科書第109頁教學(xué)情境的錄像片或教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供著方便，而且道路上的車輛絡(luò)繹不絕。請同學(xué)們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請同學(xué)們協(xié)助記錄一下四種車輛的數(shù)量。
二、探求新知
1．組織記錄。
�。�1）給同學(xué)發(fā)記錄單。種類
轎車
面包車
客車
貨車
輛數(shù)
�。�2）同學(xué)記錄。
同學(xué)們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用畫“正”字的方法記錄既快捷又方便。
（3）再次播放錄像，同學(xué)記錄。
由于車輛過往速度快，同學(xué)記錄會發(fā)生困難，反饋時假如同學(xué)記錄不全，再次組織同學(xué)研究如何記錄才干完整。強調(diào)分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。
�。�4）再次記錄四種車輛的數(shù)量。
�。�5）整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。
2．制作統(tǒng)計圖。
�。�1）同學(xué)分組討論。
假如運用一個□表示1輛或2輛車，最多畫幾個格？應(yīng)該怎么辦？明確用1個□表示5輛車比較合適。
（2）師生一起完成統(tǒng)計圖。
先讓同學(xué)嘗試獨立繪制條形統(tǒng)計圖，然后回答問題。
組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？
3．師生總結(jié)繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。
三、鞏固應(yīng)用
1．獨立完成第111頁的“做一做”。
2．完成練習(xí)二十二的第1～4題。
（1）練習(xí)二十二的第1題。
組織同學(xué)提供信息，收集信息，記錄數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計表，完成填空題。
（2）練習(xí)二十二的第2題。
課前與學(xué)校衛(wèi)生室聯(lián)系，調(diào)查二年（1）班和五年（1）班的視力情況，完成統(tǒng)計表，并談一談對視力較弱的同學(xué)的建議，鼓勵同學(xué)暢談自身的想法。
（3）練習(xí)二十二的第3題。
利用多媒體出示“班級圖書角情境圖”。同學(xué)自身觀察，獨立完成。對要增添的書的建議，組織同學(xué)談一談自身的想法，并說明理由。
（4）練習(xí)二十二的第4題。
這道題以作業(yè)的方式完成，課后以小組為單位調(diào)查二年級全體同學(xué)看電視的時間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。明確長時間看電視有害健康，要注意用眼衛(wèi)生。
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