《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》教案
教學(xué)目的
1．初步理解要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助的人生哲理。
2．理解古今詞義的差別。
3．理解積累文言詞語(yǔ)，理解句意、文意。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：目標(biāo)3。
2．難點(diǎn)：目標(biāo)2
課前預(yù)習(xí):
１．熟讀課文，做到基本成誦。
�。玻樽值�，看課文注釋翻譯課文。
教學(xué)過(guò)程
一、課前分鐘演講
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。
你們知道成語(yǔ)"諱疾忌醫(yī)"嗎？"諱"的意思是：有顧忌不敢說(shuō)或不愿說(shuō)。"忌"：是嫉妒，猜忌。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個(gè)人。他的結(jié)果如何呢？我們一齊來(lái)看看課文。
三、作者簡(jiǎn)介：
本文節(jié)選自《韓非子·喻老》，韓非，戰(zhàn)國(guó)末年韓國(guó)的公子，喜歡研究刑名法術(shù)的學(xué)問(wèn) ，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代重要的思想家。他所著的書(shū)，集先秦法家學(xué)說(shuō)的大成。
四、朗讀課文，感知內(nèi)容大意。
1．朗讀課文。（可教師范讀、學(xué)生齊讀、輪讀或聽(tīng)課文錄音模仿朗
�。粒椴閹讉�(gè)學(xué)生朗讀，其他學(xué)生評(píng)論
�。拢處熅完P(guān)鍵處糾正，并示范朗讀。
五、串譯課文。
�。保處熤v解幾個(gè)難句。
�。玻畬W(xué)生提出問(wèn)題由教師解答。
�。常閹讓�(duì)學(xué)生一人讀一人譯，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
�。矗處熥鲂〗Y(jié)。
投影提示：幾個(gè)詞的古今義差別：
( 1)同義有別
疾：小病 �。捍蟛�
（2）古今異義
走 古義：跑 今義：行走 復(fù) 古義：再一次 今義：重復(fù)
益 古義：更加 今義：有好處 索 古義：尋找 今義：繩索
�。担畬W(xué)生自由作評(píng)：蔡桓公為什么會(huì)病死？
引導(dǎo)理解諱忌疾的害處。
六 、布置作業(yè)：
Ａ：課后練習(xí)二三
Ｂ：默寫(xiě)本文。
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