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關(guān)于《放飛蜻蜓》同步練習(xí)教案設(shè)計(jì)
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。
(1)依稀記得，媽媽的眼里包含了無(wú)限溫暖，融入了無(wú)限cí ài 。
(2)“鳥(niǎo)巢”擁有多個(gè)令人驕傲的世界之最：目前世界上規(guī)模最大、用鋼量最多、技術(shù)含量最高、jié ɡòu 最為fù zá 、施工難度空前的超大型鋼結(jié)構(gòu)體育設(shè)施工程。
(3)我們聽(tīng)話(huà)時(shí)密切注意說(shuō)話(huà)人的身體姿態(tài)、表情，始終bǎo chí 專(zhuān)注的精神和rù shén 的姿態(tài)。
2.詞語(yǔ)接力棒，一棒接一棒。
七嘴八舌 七 八七 八 千變?nèi)f化 千 萬(wàn) 千 萬(wàn) 又細(xì)又長(zhǎng) 又 又 又 又 選擇你喜歡的詞語(yǔ)造句：
3.讀一讀，選一選。
入神 出神 堅(jiān)持 保持
(1)小熊正望著窗外( )，上課鈴響了。
(2)孩子們( )地聽(tīng)著陶行知的講解。
(3)大家要( )公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。
(4)遇到困難我們要有( )到底、永不放棄的精神。
4.把下列句子中畫(huà)線的部分用詞語(yǔ)替代。
(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草�！薄俺詷�(shù)葉�！薄俺阅嗤痢薄�( )
(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。 ( )
(3)一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，充滿(mǎn)了生命力和活力。 ( )
二、能力挑戰(zhàn)。
5.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友
(2)蒼蠅 蚊子 水里的孑孓 它都吃
(3)吃露水 一個(gè)男孩說(shuō)
6.我的收藏夾。
(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、 。它能 、 。
(2)蜻蜓的眼睛是由 ，可以看清 。
(3)蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，因?yàn)?，所以我們要 。
三、探究創(chuàng)新。
7.(1)你還知道哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)?
(2)蜻蜓是我們的好朋友，你一定也很喜歡它吧!用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)一份保護(hù)蜻蜓的倡議書(shū)。
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