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小學(xué)思想品德《愛惜學(xué)習(xí)用品》的教案
小學(xué)思想品德《愛惜學(xué)習(xí)用品》教案
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。
2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。
3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。
情感：
1．產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。
2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。
行為：
1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。
2．對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。
教學(xué)建議
板書：學(xué)習(xí)用品
二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）
想一想：
1．我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？
隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。
2．你知道它們的用途嗎？
師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。
3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？
板書：愛惜
過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！
三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）
1．出示，下載（場景一、二、三）
�。�1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？
�。�2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。
（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。
2．出示，下載（場景四）
�。�1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？
�。�2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。
3．出示，下載（場景五）
�。�1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？
�。�2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。
4．出示，下載（場景六）
�。�1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。
�。�2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？
�。�3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？
5．請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。
小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費。
6．請同學(xué)打開書包和鉛筆盒
小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？
全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？
怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？
怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。
四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）
1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）
�。�1）．老師講書是怎么來的故事
（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？
（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。
2．出示，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）
�。�1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？
�。�2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。
過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？
五、說一說
出示投影片，下載。（“說一說”中圖）
1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？
說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？
2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結(jié)
1．讀兒歌：
鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。
板書兒歌
2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費。
板書設(shè)計：
七、
愛惜學(xué)習(xí)用品
鉛筆尺子和橡皮，
天天幫助我學(xué)習(xí)，
不損壞、不浪費，
學(xué)習(xí)用品要愛惜。
探究活動
1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。
2．開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品……”進(jìn)行分角色表演賽。
3．開展比賽
�。�1）包書皮，看誰包得又好又快。
（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。
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