《爺爺和小樹(shù)》精品語(yǔ)文教案
一、教學(xué)目的
1 認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)不、開(kāi)、四、五4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和5個(gè)偏旁父、刂、冫、人、灬。爺爺和小樹(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦
2 正確、流利地朗讀課文。
3 懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)記生字、理解重點(diǎn)語(yǔ)句和練習(xí)朗讀。
三、 教學(xué)課時(shí) 23課時(shí)
四、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)談話(huà)引入
1?啟發(fā)談話(huà)：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹(shù)木做了哪些事?
2?揭示課題。板書(shū) 爺爺和小樹(shù)
(二)自讀課文
要求：1?讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2?思考：爺爺為小樹(shù)做了什么?
(三)檢查朗讀
1?指名分自然段朗讀課文。
2?認(rèn)識(shí)自然段。畫(huà)出自然段。
(四)學(xué)習(xí)第一、二自然段
1?認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字；
a) 看圖猜字�？�(左邊畫(huà)棵樹(shù)，右邊畫(huà)個(gè)果子)。
穿(上面一個(gè)洞口，下面一排牙齒)。
有些字記個(gè)大概印象。對(duì)難字如暖、熱可以不一步到位，先記個(gè)大概，隨著閱讀、復(fù)現(xiàn)，逐漸鞏固。為了精確辨認(rèn)生字，可安排兩項(xiàng)練習(xí)。選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。/article/
(2)比一比，組詞：爺爸、棵課、穿窗。
2?理解暖和的衣裳指的是什么。
3?指導(dǎo)朗讀。
(五)學(xué)習(xí)第三自然段
回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)第三段。
1?認(rèn)識(shí)其中的3個(gè)生字；
2?理解綠色的小傘指的是什么。
3?指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)字詞
齊讀 爺爺 幾棵 到處 給你 穿上 暖氣 冷天 開(kāi)始 打傘 熱情
二、 學(xué)習(xí)課文
1、 朗讀
讀完一個(gè)自然段要停頓一會(huì)，停頓的時(shí)間比句號(hào)長(zhǎng)一些。
如：爺爺給小樹(shù)/穿上/暖和的衣裳。小樹(shù)/不冷了。要讀出表達(dá)出互相關(guān)心的喜悅之情。
2、 詞句
理解暖和的衣裳和綠色的小傘各指的是什么。用插圖幫學(xué)生明白：暖和的衣裳指/sjbwz/包扎在樹(shù)干上的稻草或草簾；
綠色的小傘指枝葉茂密的樹(shù)冠。還要聯(lián)系上下文，從它們的作用：預(yù)防小樹(shù)被凍壞、遮擋夏日炎熱的陽(yáng)光，讓學(xué)生知道為什么這樣說(shuō)。
文中有一對(duì)反義詞：冷熱，可在閱讀中點(diǎn)一點(diǎn)。
3、 自然段，先從另起一行、開(kāi)頭空兩格這樣的行文方式上讓學(xué)生感知，再通過(guò)一段一段地讀，逐步知道一個(gè)自然段說(shuō)一個(gè)意思。
4、表演：爺爺和小樹(shù) 感悟課文中
冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)，表現(xiàn)出人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親密、和諧。
三、寫(xiě)字
認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，鞏固先里頭后封口的筆順規(guī)則，重點(diǎn)指導(dǎo)四、五。
1、四的第一筆豎在左半格，行筆向下略向右斜；第二筆橫折鉤起
筆處和豎的頂部相連，橫行至右上格折轉(zhuǎn)向下，略向左斜至右下格向左略微鉤出。第三筆短撇和第四筆豎彎，都從橫上起筆在框內(nèi)均勻分布。寫(xiě)豎彎時(shí)，豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫(xiě)成豎折。最后一筆橫與第一、第二筆的收筆處相連。
2、五的第一筆短橫在上半格；第二筆豎從橫中點(diǎn)起筆，行筆
略向左斜；第三筆橫折起筆超過(guò)短橫，向右行筆至右半格與短橫上下對(duì)齊處折筆向下，收筆與豎對(duì)齊；第四筆長(zhǎng)橫托連第二、三筆，起筆、收筆處超過(guò)第三筆。
四、練習(xí)拓展
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于爺爺和小樹(shù),爺爺和小樹(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦，希望對(duì)你有幫助！
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