《給女兒的信》九年級上教案

　　教學內(nèi)容

　　本課在教材第114_119頁，第15課給女兒的信（語文版九年級上教案）。本文是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，主要回答了作者對愛情的看法，啟發(fā)和培養(yǎng)女兒要明智地生活，要懂得愛情的真諦，對成長中青少年學生來說有很重要的教育意義。

　　教學目標

　　◆知識與能力

　　1．進一步鞏固書信的格式和特點。

　　2．學習本文用優(yōu)美的童話來闡釋道理的方法，學會分析童話中的思想內(nèi)涵。

　　3．了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

　　4．通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。

　　-◆過程與方法

　　1．結(jié)合本文中的故事，通過教學課件繪聲繪色地給學生講故事。青少年學生正處于成長發(fā)育期，對愛情等問題比較敏感，也比較感興趣。教師應(yīng)注意引導，讓學生積極地展開討論，通過討論，受到正確愛情觀的熏陶和感染。

　　2．教師可以搜集一些優(yōu)美動人而又蘊含深刻哲理的愛情故事，讓學生從中受到’啟發(fā)。

　　◆情感、態(tài)度與價值觀

　　1．注意培養(yǎng)學生愛情觀和人生觀，引導學生的豐富情感，感受作者作為父親對女兒深深的愛，學會理智地生活，善于生活，熱愛生活，感受生活和愛情的真諦。

　　2．理解愛情是賦予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情。

　　教學重，難點及突破

　　◆重點1．體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處，初中三年級語文教案《第15課給女兒的信（語文版九年級上教案）》。2．品味文中含義深刻的語言，了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

　　3．理解、把握生活的本質(zhì)和內(nèi)涵，學會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。

　　◆難點

　　1．準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

　　2．學生處于特殊的生理和心理階段，且無生活經(jīng)歷，理解愛情的本質(zhì)有些困難，加之現(xiàn)實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太愿意就這一敏感話題發(fā)表看法。

　　◆教學突破

　　1．準備教學課件，用動畫的形式再現(xiàn)童話的內(nèi)容，教學效果會更好。 ．

　　2．講一些優(yōu)美動人的愛情故事，激發(fā)學生學習本課的興趣。由于學生對愛情比較敏感，可能不敢發(fā)言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。

　　教學準備

　　◆教師準備

　　1．搜集有關(guān)蘇霍姆林斯基的材料，讓學生了解；準備相關(guān)課件；搜集一些有哲理的愛情故事，用以調(diào)動學生的學習積極性。

　　2．讓學生提前預(yù)習，思考自己對愛情的理解。

　　◆學生準備

　　根據(jù)教師的安排進行預(yù)習，找出生字詞，思考自己對愛情的認識。

　　3．理解、把握生活的本質(zhì)和內(nèi)涵，學會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。

　　◆難點

　　1．準確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

　　2．學生處于特殊的生理和心理階段，且無生活經(jīng)歷，理解愛情的本質(zhì)有些困難，加之現(xiàn)實生活中人們對待早戀的方式，使得學生不太愿意就這一敏感話題發(fā)表看法。

　　◆教學突破

　　1．準備教學課件，用動畫的形式再現(xiàn)童話的內(nèi)容，教學效果會更好。 ．

　　2．講一些優(yōu)美動人的愛情故事，激發(fā)學生學習本課的興趣。由于學生對愛情比較敏感，可能不敢發(fā)言，教師要多加鼓勵，消除學生的顧慮。

　　教學步驟

　　(1課時)

　　教學流程設(shè)計

　　一、交流預(yù)習心得，導入新課(約 分鐘)

　　1．引導學生回顧上節(jié)課的知識，鞏固所學的書信的知識和特點，了解學生掌握的情況。

　　2．對學生的回答給予總結(jié)，通過介紹一些耳熟能詳?shù)膼矍楣适�，轉(zhuǎn)入新課。

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