《家》一年級(jí)教案范文

 　　一、 教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，藍(lán)、祖只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字

　　組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　誦讀課文，理解字詞

　　三、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家

　　四、 課前準(zhǔn)備：

　　1、課文錄音帶

　　2、詞語(yǔ)卡片

　　3、實(shí)物投影

　　4、投影課文內(nèi)容

　　5、幫每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、揭示課題

　　1、 談話(huà)導(dǎo)入。

　　2、 板書(shū)課題：家

　　3、 聽(tīng)課文錄音。提問(wèn)：課文向我們介紹了誰(shuí)的家？它（他）們的家分別在哪里呢？

　�。ǘ�）、初讀課文

　　1、 聽(tīng)后談話(huà)，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

　　2、 看圖，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)

　　3、 自由讀課文

　　要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；帶著愉快的心情讀。

　　4、 指名讀，師正音

　�。ㄈ�）、細(xì)讀課文

　　1、 學(xué)習(xí)第一句

　�。�1） 指名朗讀

　�。�2） 師問(wèn)：為什么說(shuō)藍(lán)天是白云的家？樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家？小河是魚(yú)兒的家？泥土是種子的家？

　�。�3） 小組討論

　�。�4） 交流

　�。�5） 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

　�。�6） 齊讀

　�。�7） 小結(jié)：這句話(huà)打了比方，把藍(lán)天，樹(shù)林，小河，泥土當(dāng)成了白云，小鳥(niǎo)，魚(yú)兒和種子的家。它們有了自己的家，生活多么幸福�。∥覀冇屑覇�？

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　�。�1） 指名朗讀

　�。�2） 師述：這也是一個(gè)打比方的句子，把我們比作了祖國(guó)的花朵，想想看，如果沒(méi)有祖國(guó)，我們會(huì)怎么樣？我們生活在祖國(guó)的懷抱里，感覺(jué)怎樣？

　�。�3） 指導(dǎo)朗讀

　�。�4） 自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀

　　3、游戲：找家

　　4、練習(xí)背誦

　　5、發(fā)散思維練習(xí)

　　（1） 小朋友，除了剛才你們背的內(nèi)容，想一想，藍(lán)天除了是白云的家，還是誰(shuí)的家呢？

　�。�2） 那么樹(shù)林呢？對(duì)了，我們要保護(hù)樹(shù)林，還要植樹(shù)造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè)的家。

　�。�3） 小河里除了住著小魚(yú)，還住著誰(shuí)？你們想的真多！所以我們要保護(hù)小河，不能讓臟水污染它！

　�。�4） 那么泥土呢？說(shuō)的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地，讓肥沃的土地上長(zhǎng)出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹(shù)林。小朋友們，請(qǐng)你們課后再仔細(xì)觀(guān)察，去尋找更多的家。

　　（四）、再次有感情的朗讀課文。

　　（五）、唱課文。

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