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北師大版三年級品德與社會上冊1-3單元的教案設計
冊 數三年級上冊單 元第三單元
課 題主題二 為我們生活服務的人
課 時
教學目標一課時
1.學生能夠深入地認識生活在他們周圍的許許多多普通勞動者，了解不同職業(yè)的勞動特點。
2.學生自主地體驗勞動者的勞動艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動者的情感，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。
3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。
教學重點學生自主地體驗勞動者的勞動艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動者的情感，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。
教學難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。
教學準備收集與課程內容有關資料。
教學板塊教與學預設
�。◣熒顒樱┙虒W重構
(修改意見)
第一課時（一）交流
1.談話引入，激發(fā)學生交流的愿望。
師：在我們身邊有許多普普通通的勞動者，他們默默無聞地工作，為社會創(chuàng)造著財富，為我們的生活帶來方便。前一段時間，同學們分小組了解了一些為我們的生活服務的人的工作，收獲很多。大家還把了解到的情況用照片、圖片、文字等形式記錄了下來，布置了自己的展板。今天，就請你們把自己的收獲告訴大家。
2.提出要求。
師：現在每組選出一位同學當講解員，其他同學做補充。把你們看到的、聽到的、想到的告訴大家，并且要及時解答大家的問題。其他同學在參觀時要仔細看，認真聽，有問題要有禮貌地提問�？纯茨囊唤M的內容最豐富，給你的幫助最大�，F在開始吧。
3.對換交流，強調要求。
師：聽了第一小組的介紹，你了解到了什么？相信第二小組會有更精彩的表現。
報社組：
�。�1）你們了解編輯出版報紙的整個流程嗎？
�。�2）你們知道報社的叔叔、阿姨是怎樣完成一份報紙的？
（3）這次調查給你印象最深的是什么？
報社組的展板內容相當豐富，有制報程序，有廣告部、發(fā)行部、采訪部、編輯部、綜合部等部門工作人員的工作情況調查表。調查中，采訪報社工作人員的照片等十分搶眼。活動中，學生對這一職業(yè)的工作人員很感興趣，教師根據不同的崗位特點，引導學生學習他們細心、認真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質。
環(huán)衛(wèi)組：
（1）你們小組的同學與環(huán)衛(wèi)工人一起勞動過，有什么想法嗎？
（2）環(huán)衛(wèi)工人一天要完成哪些事情？
環(huán)衛(wèi)組的同學有過親身體驗，因此感受較深。在交流中，有些學生認為環(huán)衛(wèi)工作太臟、太累，這時教師要引導學生感受不同的環(huán)境給自己帶來何種心情，從而懂得尊重他人勞動。并引導學生從自身做起，具有在公共場所注意保持清潔的公德意識，以減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。
學校組：
�。�1）你們經常和老師在一起，但你們知道老師除了上課，平時還要做哪些工作嗎？（備課、查資料、教研、開會、批改作業(yè)、輔導學生、回家還要做家務……）
（2）你們覺得沒有老師行嗎？
社區(qū)組：
（1）你們知道居委會的叔叔、阿姨平常做些什么？
�。�2）你覺得他們工作辛苦嗎？
公安組：
�。�1）警察叔叔每天處理哪些工作？
（2）如果沒有他們我們的生活會變成什么樣？
（二）交流感受，深化體驗
師：通過參觀和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？
生：我覺得報社里的校對很累，每張報紙都要修改到沒有一處錯誤為止。
生：環(huán)衛(wèi)工人清掃的時候不能落下垃圾，而且不能讓垃圾掉進下水道。他們的工作真累。我們一定要保護環(huán)境，不亂扔東西。
生：老師除了上課，還要備課、批改作業(yè)……是為了把我們教育成有知識的人。
生：以前我們家一拿到社區(qū)的宣傳單，就把它扔了，以后我一定要叫爸爸先看清楚，并要幫助居委會做宣傳。
生：警察叔叔真辛苦，有時連續(xù)加班，他們的忙碌是為了人們生活的安定。
（三）課外延伸，引導學生尊重他人的勞動
師：你們的想法真好，怎樣讓你敬重的叔叔、阿姨知道你們的想法呢？就請同學們想辦法，把自己的想法告訴他們。
板書設計主題二 為我們生活服務的人
學習他們細心、認真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質。
教后隨記學生自主地體驗勞動者的勞動艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動者的情感，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。
課 題主題三 爺爺、奶奶好
課 時
教學目標一課時
1、了解爺爺奶奶曾經和正在為家庭和社會做出的貢獻，讓學生感到自豪的同時增進對爺爺奶奶的尊敬和關愛之情。
2、引導學生認識到尊老敬老是社會文明的一種風尚，我們還應尊敬社會上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。
3、養(yǎng)學生收集和運用資料的意識和能力。
教學重點了解爺爺奶奶曾經和正在為家庭和社會做出的貢獻，讓學生感到自豪的同時增進對爺爺奶奶的尊敬和關愛之情。
教學難點引導學生認識到尊老敬老是社會文明的一種風尚，我們還應尊敬社會上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。
教學準備１.收集爺爺、奶奶年輕時和年老時的照片，全家福照片以及和孩子在一起時拍的照片。
２.調查爺爺、奶奶年輕時最令你佩服的一件事。
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
第一課時（一）談話導入：
1、課前老師布置你們對爺爺、奶奶進行采訪。通過采訪，你都知道些什么？你想對爺爺、奶奶說些什么？
2、引導學生自由發(fā)言。
小結過渡：同學們，老師感覺到，你們不僅愛自己的爺爺奶奶、外公外婆，而且也很為他們感到驕傲。課前，老師和大家一起進行了“夕陽風采回顧”的調查活動，大家通過多種方式，比較全面地了解了爺爺奶奶、外公外婆年輕時所從事的工作以及他們?yōu)榧彝�、社會作出的貢獻，從中知道了許許多多感人至深的故事�，F在，我們就一起來夸夸他們。
（二）夕陽風采回顧
1、小組交流，教師巡視，發(fā)現事例。
2、請學生代表講“爺爺奶奶、外公外婆的故事”（注意引導學生運用照片和人力資源）。
3、總結過渡：同學們，聽了大家的介紹，老師感動極了，無論我們的爺爺奶奶、外公外婆年輕的時候是軍人、教師、醫(yī)生，有的曾經擔任過領導工作，有的只是一名普普通通的工人，還有的只是普普通通的家庭婦女，但他們都為社會、國家做出了一定的貢獻，他們更為自己的家庭付出了艱辛的勞動，過去，他們含辛茹苦地撫養(yǎng)我們的爸爸、媽媽，如今他們又把自己全部的愛獻給了我們，無怨無悔地照顧我們。同學們，你們說，如此可親可敬的爺爺奶奶、外公外婆們難道不值得我們去尊敬嗎？不值得我們去愛嗎？讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給他們，再次深情的說一聲：“我愛爺爺奶奶、我愛外公外婆�！�
（三）學生探究活動
1、引導觀察：如今，他們走過了人生漫長的道路，現在已到了晚年，他們無論是在外貌上，還是在身體上、行動上都發(fā)生了很大的變化，你們注意到了嗎？（讓學生結合照片再看看說說身邊老人的變化）
2、小結：是啊，歲月已無情地在他們的身上留下了烙印，爺爺奶奶、外公外婆都老了，但同學們你們知道嗎？他們永遠不老的是的一顆心，一顆愛我們的心，他們永遠不變的是對我們的情，對我們發(fā)自內心的深深的愛。那么，作為他們的晚輩，我們是否能明白他們的心呢？猜猜看：爺爺奶奶、外公外婆他們最需要什么呢？
3、學生自由發(fā)言。
（四） 內容拓展
1、談話：同學們，老人是我們這個社會功不可沒的重要群體，現在人口老齡化的現象越來越明顯，尊重老人、關愛老人已經引起了全世界人民的關注，為此還專門設立了老人的節(jié)日。
2、：你知道嗎？（請學生大聲地朗讀）
3、說說我國的老人節(jié)。
（五）創(chuàng)意策劃
1、同學們 ，老人節(jié)應該是全社會老人共同的節(jié)日，我們除了為我們自己的爺爺奶奶、外公外婆慶祝節(jié)日以外，還應該尊敬和關心身邊的其他的一些老人，比如我們學校的退休教教師和至今還在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮余熱的老教師，生活在我們身邊的社會上的我們不認識的老人，還有那些因為失去了親人只好在福利院或老年公寓安享晚年的老人們，你覺得應該為他們做些什么呢？
2、學生交流自己的設想。
（六）總結談話
1、同學們，你們的設想很有創(chuàng)意，當然老師更希望你們能落實到實際行動中去，在關愛自己的爺爺奶奶、外公外婆的同時，也多點關愛給身邊的其他老人，真正做到“老吾老以及人之老”，用我們的真情給他們帶來快樂，用我們的愛心讓他們得到幸福，使他們真正感受到老有所養(yǎng)，老有所樂。
板書設計主題三 爺爺、奶奶好
老吾老以及人之老
教后隨記學生認識到尊老敬老是社會文明的一種風尚，我們還應尊敬社會上的其他老人，讓每位老人都能健康快樂地生活。
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