《最后一頭戰(zhàn)象》的教案設計
一、課文簡說
這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深思的動物小說，課文記敘了曾經在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“白象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。
二、教學環(huán)節(jié)
�。�、復習導入，交流對大象的了解。
�。�、速讀課文，了解課文。
�。�、了解課文大概。
�。�、整體感知課文內容。
�。�、交流感受深的句子。
�。丁⒏星槔首x課文。
三、特色
“放手”是我本節(jié)課的特點，在備課過程中，我發(fā)現本節(jié)課的內容很多，課文也很長，如果教師過多的講解，課堂任務很難完成，于是，我想到了讓學生自己質疑，自己解決問題。如在預習方面，讓學生自己查找“戰(zhàn)象”和沈石溪的資料，這樣不但加深了學生的記憶，還鍛煉了他們收集資料的能力。在整體感知課文內容方面，也放手讓學生自己解決，養(yǎng)成學生讀書動筆的好習慣，邊讀，邊畫，邊批注，這樣既解決了對課文內容的理解，也鍛煉了學生帶著問題去讀書的習慣的養(yǎng)成。
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