《迷人的張家界》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1、欣賞張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯美河山的熱愛之情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　以朗讀為主，感受、欣賞張家界迷人的自然風光。

　　教學難點：

　　指導學生收集有關的文字、圖片，和學生一起欣賞。

　　教學時間：

　　一課時

　　課前準備：

　　預習課文 收集各類相關資料。

　　教學過程：

　　一、導語：

　　張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗，讓我們進入那連綿不斷的群山去游一游，看一看吧！請同學們展示所查的相關資料。

　　二、以讀為主，讀中探究

　　1、自主讀書

　　要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

　　（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。

　　2、匯報交流

　�。�1）以學習小組為單位交流學習情況。

　　如：你讀懂了哪些內(nèi)容？

　�。�2）提出學習中的疑難問題。

　　3、再讀釋疑

　　請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。

　�。▊�人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

　　三、自主性練習設計（以下三題任做兩題）

　　1、張家界的迷人表現(xiàn)在哪些方面？

　　2、張家界究竟是一個怎樣的地方？

　　3、說一說，演一演：

　　我是小小導游員（介紹張家界迷人的風光。）

　　板書設計： 仙境般迷人的景色

　　高、多、千姿百態(tài)

　　奇山秀水

　　4*迷人的張家界 清澈秀麗

　　眾多的珍奇植物（武陵源）

　　名副其實的仙境

　　[學生活動設計]：

　　朗讀 收集資料

　　交流 欣賞

　　“爭當最佳小導游”閱讀活動。

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