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《The Food And Drink We Like》優(yōu)秀教案
一、教學內(nèi)容分析：
本單元是學習有關(guān)飲食方面的內(nèi)容；本節(jié)課是Unit 13的第一節(jié)課時，同學主要學習食物和飲料單詞，并在此基礎(chǔ)上讓同學學會邀請他人用餐的禮貌說法Would you like…？What do you usually have for…？和其答語, 以和I like …best表示意愿。雖然這節(jié)課的單詞比較多，但是同學在一、二年級已經(jīng)學過大局部有關(guān)食物和飲料的單詞，因此本節(jié)課的重點將放在掌握本課的主要句型上。本課里是通過歌曲、小詩、游戲等，創(chuàng)設情景、任務型等教學方法讓同學熟練掌握本課的生詞和句型，并能用于交際。
二、 教學對象的分析
四年級同學經(jīng)過三年多的英語學習，已有了一定的英語口頭表達能力也已經(jīng)積累了一些的學習方法，雖然他們對語言的積累不和高年級，但他們大膽，敢于開口，且表示欲強，教師容易調(diào)動他們的積極性，他們對貼近生活的學習內(nèi)容有強烈的興趣。特別是有關(guān)食物的話題。經(jīng)過前段時間的學習，逐漸養(yǎng)成了互相合作學習、完成活動任務的習慣。并能聽說一些簡單的日常用語、句子、課文(對話)的學習打下了基礎(chǔ)。 但同學的年紀終究較小，他們還是以無意注意為主，喜歡唱歌、游戲、競賽、小組合作等形式多樣、有趣的課堂活動。因此，在教學中要多花心思設計能吸引同學學習興趣又能從中學到知識的有意義活動，讓同學能積極主動參與學習，讓他們在樂中學，學中樂，培養(yǎng)英語學習的興趣和自信心。教師在優(yōu)秀教案與實施過程中,要注意同學的認知規(guī)律，培養(yǎng)同學學習英語的興趣，協(xié)助同學解決實際困難,增強學習的信心.
三、 教學目標：
1.語言知識
（1）掌握課文中四會Would you like…?,coffee,coke, noodles, rice noodles, bun ,best 和三會單詞porridge, toast
�。�2）掌握課文中的句型：
Would you like ……？和回答:Yes please ./No thanks .
What do you usually have for breakfast ?和回答。
I like …… best .表達自身的意愿。
�。�3）理解課文。
2.語言技能：
�、倌苷f出一些食品和飲料的名稱。
�、谀芏Y貌的用英語邀請他人吃西和應答。
③能用英語了解他人早餐經(jīng)常吃什么。
3.情感態(tài)度：
�、賹W會有禮貌地邀請他人吃東西。
�、趯W會了解他人能與他人良好相處。
4.文化意識：
初步了解中西方飲食文化習慣的不同。
四、學習戰(zhàn)略：
結(jié)合教材教學內(nèi)容的特點，聯(lián)系國家時事創(chuàng)設有關(guān)2008年奧運會要到來了，多國的運動員來到了中國，小朋友要招待運動員的情景，以和開早餐店的情景，把學習內(nèi)容和操練活動貫穿起來。再結(jié)合以前所學過有關(guān)食物和飲料的單詞，以舊引新，對新知識一邊出現(xiàn)，一邊理解，一邊操練；再以chant 的形式來操練鞏固重難點；并根據(jù)同學的喜歡扮演的心理特點，以招聘服務員為任務讓同學之間進行角色對話，以訓練同學綜合運用語言的能力；藉此在學習的過程中，增加同學學習和興趣和運用語言的能力。
五、教學重難點：
1、四會單詞的教學。
2、句型的學習與運用。
六、課前準備：
1、 同學畫一些有關(guān)自身喜歡的食物和飲料的圖畫。
2、 教師準備圖畫、課件、調(diào)查表等。
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