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《媽媽的賬單》教案及反思
設(shè)計(jì)理念：
母愛(ài)是個(gè)永久的話題。今天的孩子，輕而易舉地得到了太多的愛(ài)，因?yàn)椤耙椎谩保浴耙淄�、“易忽略”，要引�?dǎo)孩子通過(guò)解讀媽媽這份特殊的賬單，解讀母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。課堂上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)適度穿插，不單是課堂情感的催化劑，更可使語(yǔ)文課有了別的學(xué)科的加盟而從此不再孤單。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)默讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，感悟媽媽無(wú)私無(wú)價(jià)的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
教學(xué)流程：
一、出示帳單，切入文本
1、大屏幕出示“賬單”兩字，指名讀，問(wèn)：知道什么叫帳單嗎？指名說(shuō)，出示一份超市購(gòu)物賬單，今天，讓我們一起來(lái)閱讀一份“媽媽的賬單”。
2、揭題：20* 媽媽的賬單
3、讀課題
二、讀通課文，了解大意
1、放聲朗讀課文，把字詞讀正確，把課文讀通順。
2、檢查朗讀情況。（指名讀、引讀、女生讀、男生讀結(jié)合）
3、默讀課文，了解大意。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看這篇課文講了一件什么事？你可以參考大屏幕上老師提供給你的詞語(yǔ)，（提供詞語(yǔ)：賬單 索取報(bào)酬 如愿以?xún)?羞愧萬(wàn)分）
1、說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要意思。
a.指名說(shuō)
b.同桌之間學(xué)著他們的方法，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄕn文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬，當(dāng)小彼得如愿以?xún)數(shù)乜吹剿胍膱?bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，看了媽媽的賬單，彼得羞愧萬(wàn)分地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。）
三、解讀帳單，領(lǐng)悟母愛(ài)
師：課文里出現(xiàn)了幾份賬單，讓我們?cè)谖恼轮邢日页鰜?lái)，找到后，把它劃下來(lái)。生：一份是：彼得寫(xiě)給媽媽的賬單，另一份是媽媽寫(xiě)給彼得的賬單，指名讀彼得的賬單和媽媽的賬單。（大屏幕顯示）
1、第一次解讀。
師：自己輕輕地讀讀彼得的賬單，再讀讀媽媽的賬單。你發(fā)現(xiàn)這兩份賬單最大的區(qū)別在哪里嗎？
生：彼得的賬單要問(wèn)媽媽索取勞動(dòng)的報(bào)酬，媽媽的賬單卻不要彼得的錢(qián)。
�。ù笃聊伙@示：小彼得讀著讀著，感到_________。再出示：他為_(kāi)_____________感到羞愧萬(wàn)分。）
2、第二次解讀。
同桌對(duì)比讀，男女生對(duì)比讀這兩份賬單，男生讀彼得的賬單，女生讀媽媽的賬單。
�。ù笃聊伙@示：小彼得讀著讀著，他從媽媽的賬單里感受到了______________，感受到了___________。）師隨機(jī)板書(shū)：媽媽的愛(ài) 關(guān)心 照顧
3、第三次解讀。
讓我們?cè)俅紊钋榈貋?lái)讀讀媽媽的這一份帳單吧！同學(xué)們，請(qǐng)你想想，為了讓小彼得健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，在這十年里，媽媽曾為小彼得做過(guò)些什么呢？（生回答。）
師：媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)小彼得，為小彼得的成長(zhǎng)付出了多少心血，如果我們也照彼得的方法，請(qǐng)你幫助彼得算一算，你覺(jué)得他應(yīng)該付給媽媽多少錢(qián)呢？（生答：無(wú)數(shù)芬尼）媽媽問(wèn)彼得收取了嗎？為什么？
師：是呀！這就是媽媽的愛(ài)。她只有默默地付出，卻不求絲毫的回報(bào)。媽媽的愛(ài)是無(wú)聲的，也是無(wú)限的。媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是無(wú)私的。 讓我們一起來(lái)感受媽媽的愛(ài)，放優(yōu)美的深情的音樂(lè)，師生一起動(dòng)情誦讀詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》。
四、發(fā)揮想象，補(bǔ)充結(jié)尾
師：小彼得和我們一起都已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)了，那么，他會(huì)怎樣處理媽媽給他的60芬尼呢？
生：“過(guò)了一會(huì)兒——小心翼翼地把那把60芬尼塞進(jìn)了她的上衣口袋�！保ù笃聊伙@示）
指導(dǎo)朗讀。
師：看文中插圖，這就是小彼得把錢(qián)還給媽媽時(shí)的情景。此時(shí)此刻，小彼得心里最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？ 指名說(shuō)。
大屏幕再顯示：他在心里默默地對(duì)媽媽說(shuō)：“____________________�！保ㄟB起來(lái)讀一讀）
五、真誠(chéng)交流，升華感情
師：媽媽為我們付出太多太多。我們?cè)撛鯓訄?bào)答母親的養(yǎng)育之恩呢？同學(xué)們，學(xué)了今天這一課，就請(qǐng)你為自己布置一份家庭作業(yè)吧？你想做一份怎樣的作業(yè)呢？
生：寫(xiě)日記，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
生：關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屜茨_，給媽媽捶背，為媽媽做家務(wù)事。
生：寫(xiě)一首贊美媽媽的詩(shī)歌送給媽媽。
生：用自己的零用錢(qián)買(mǎi)一束鮮花送給媽媽。
師：同學(xué)們，在今后的生活中，我們每個(gè)同學(xué)不僅要善于感受愛(ài)，還要學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，回報(bào)愛(ài)，就讓我們帶著一顆感恩的心，結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)旅程吧！
�。ㄔ凇陡卸鞯男摹返囊魳�(lè)聲中，學(xué)生離開(kāi)教室。）
教學(xué)反思：
本堂課，我能把握好教材，把教學(xué)重點(diǎn)放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)三次解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，并感受文中小彼得的情感變化。我第一次讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得內(nèi)心的羞愧，第二次通過(guò)男女同桌，男女生一起對(duì)比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛(ài)，第三次，通過(guò)再讀媽媽這份充滿(mǎn)著濃濃母愛(ài)的帳單，并聯(lián)系生活的實(shí)際，體會(huì)到媽媽只有付出，卻不求回報(bào)的愛(ài)，當(dāng)孩子們已深深地感受到媽媽的愛(ài)了，我就抓住學(xué)生情感的火花，用配樂(lè)詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》來(lái)感染學(xué)生，讓孩子們也情不自禁地跟著誦讀起來(lái)。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想象媽媽曾為小彼得做過(guò)些什么，入情入境，加上適時(shí)點(diǎn)撥，真正達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。最后，讓學(xué)生給自己布置課后作業(yè)。有學(xué)生給自己布置的作業(yè)是回家為媽媽捶背、給媽媽等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮，深深地體會(huì)到了偉大的母愛(ài)，并真正地懂得了該如何去表達(dá)愛(ài)，回報(bào)愛(ài)！通過(guò)解讀媽媽這份特殊的賬單，感受母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。在整個(gè)教學(xué)中，我能至始至終都充分關(guān)注學(xué)生。如，俯下身傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，同時(shí)，還提醒其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，學(xué)會(huì)尊重別人。我能隨時(shí)注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀文章的方法。同時(shí)還能注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練。
但是，作為新課程的語(yǔ)文教學(xué)，自己覺(jué)得在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠到位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)得還不夠明顯，這是我在今后的教學(xué)中所要努力的方向。
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