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小壁虎借尾巴教案大班語(yǔ)言公開(kāi)課
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小壁虎借尾巴教案大班語(yǔ)言公開(kāi)課，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉、理解《小壁虎借尾巴》的故事內(nèi)容，知道小壁虎的尾巴能夠再生。
2、了解小魚、牛、燕子、壁虎等一些動(dòng)物尾巴的作用。
3、在“找尾巴”的操作活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小壁虎借尾巴》的視頻，“找尾巴”操作材料若干，小猴子圖片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解小魚、牛、燕子、壁虎等一些動(dòng)物尾巴的作用。
教學(xué)方法與手段：
多媒體演示法、討論法、觀察法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片，通過(guò)小猴子引出主人公：小壁虎
1、師：這是誰(shuí)的尾巴，你知道嗎？
2、師：原來(lái)是小猴子的尾巴��！你們覺(jué)得小猴子的尾巴像什么啊？你們知道小猴子的尾巴有什么用嗎？
3、師：小猴子的尾巴像鉤子一樣，可以摘樹(shù)上的果子，還可以掛在樹(shù)上蕩秋千，小猴子可寶貝它的尾巴了。
但是小猴子有一個(gè)好朋友，它的尾巴沒(méi)有了。
它可傷心了。
我們來(lái)看看是誰(shuí)不見(jiàn)了它的尾巴！欣賞圖片，根據(jù)教師的問(wèn)題做出相應(yīng)的回答，如：說(shuō)說(shuō)猴子尾巴的形狀、作用，傾聽(tīng)教師小結(jié)。
通過(guò)出示小猴子尾巴的圖片讓幼兒猜想尾巴的主人是誰(shuí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、出示視頻，分段欣賞故事《小壁虎借尾巴》
1、提問(wèn)：
誰(shuí)的尾巴不見(jiàn)了？小壁虎的尾巴怎么會(huì)不見(jiàn)的？
那小壁虎被蛇抓住了嗎？它接下來(lái)準(zhǔn)備去干什么？
2、小壁虎會(huì)問(wèn)誰(shuí)借尾巴呢？我們一起接著往下聽(tīng)一聽(tīng)。
（1）小壁虎到了池塘邊向誰(shuí)借尾巴呢？（到哪里問(wèn)誰(shuí)借，把話說(shuō)完整）
（2）小魚姐姐借給它尾巴了嗎？為什么不肯借給它？
3、播放第二段故事內(nèi)容
（1）小壁虎爬到樹(shù)上看到了牛伯伯，向牛伯伯借尾巴，牛伯伯有沒(méi)有把尾巴借給小壁虎？為什么沒(méi)有呢？
�。�2）最后，小壁虎又去向燕子阿姨借尾巴，它會(huì)怎么問(wèn)燕子阿姨？燕子阿姨又會(huì)怎么說(shuō)呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
4、播放第三段故事內(nèi)容
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是不是這樣子的呢。
5、小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴原來(lái)有這么多的用處啊。
小魚的尾巴是用來(lái)游泳的，牛伯伯的尾巴用來(lái)趕蒼蠅的，燕子阿姨的尾巴用來(lái)掌握方向。
其實(shí)，我們又許多小動(dòng)物它的尾巴都有很大的作用，就連小壁虎的尾巴也有很大的用處，你們知道小壁虎的尾巴有什么用嗎？
三、完整地欣賞故事《小壁虎借尾巴》
是不是這樣子的呢？到底小壁虎的尾巴有什么用，讓我們一起把故事再完整地聽(tīng)一聽(tīng)吧！
四、交流與討論：動(dòng)物尾巴的作用
1、你知道其他小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友討論一下吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述、交流
五、幼兒操作：找尾巴
師：你們知道的可真多！請(qǐng)你幫幫小猴子的動(dòng)物朋友，6個(gè)人一組去后面的桌子上找一找他們的尾巴吧！
六、展示作品，師幼共同講評(píng)
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你都幫誰(shuí)找到了小尾巴？
2、它的尾巴有什么作用？
1、欣賞視頻內(nèi)容，根據(jù)教師的問(wèn)題做出相應(yīng)的回答。
如：
1、說(shuō)說(shuō)小壁虎借尾巴的對(duì)象是誰(shuí)。
2、說(shuō)說(shuō)它們不肯借給小壁虎尾巴的原因。
2、傾聽(tīng)教師小結(jié)：魚、牛、燕子尾巴的作用，說(shuō)說(shuō)小壁虎尾巴的作用，并在此完整地欣賞故事內(nèi)容。
3、與旁邊的幼兒相互交流自己知道的動(dòng)物的尾巴的作用。
4、幼兒操作“找尾巴”的活動(dòng)，并展示完成作品，介紹動(dòng)物尾巴的作用
5、在flash課件的幫助下欣賞故事《小壁虎借尾巴》，通過(guò)先分段欣賞后完整欣賞的方式，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨和小壁虎尾巴的作用。
6、由故事引出動(dòng)物尾巴的作用，通過(guò)讓孩子們自由的交流與討論再進(jìn)行個(gè)別幼兒的講述活動(dòng)，接著進(jìn)行“找尾巴”的操作活動(dòng)并加以講述，以層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒掌握更多地動(dòng)物尾巴的作用。
七、延伸活動(dòng)
小猴子說(shuō)：“大（3）班的小朋友謝謝你們！為了感謝你們的幫忙我要告訴你們一個(gè)秘密：我們?nèi)祟愒诤芫煤芫靡郧耙灿形舶�，可是，你看看我們現(xiàn)在還有嗎？為什么沒(méi)有了呢？你可以回家和爸爸媽媽一起查查資料了解一下，下次，我們一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題，好嗎？
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