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《對韻歌》教案優(yōu)秀
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的《對韻歌》教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《對韻歌》教案優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識6個字，會寫6個字。
2、能正確流利的朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識6個字，會寫6個字。
2、在對對子過程中，產(chǎn)生識字興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件
四、教學(xué)時數(shù)
2課時
五、教學(xué)過程
第一課時
(一)趣導(dǎo)入
暑假的時候，我看了一部關(guān)于兒童的電視劇《少年大欽差》，不知道你們看沒看，我特別喜歡陳文杰這個人物，他非常聰明。他因?yàn)閷ψ訉Φ煤枚?dāng)上了大欽差。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個滿足你們的愿望。天對（地），黑對（白），花對（草）�？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆�，對子對得真不錯。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對韻歌》。
�。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音
兒歌里也有一些很有趣的對子，你們愿不愿意自己先讀一讀？遇到困難怎么辦？
�。ㄆ匆衾蠋焷韼兔�，認(rèn)真讀，仔細(xì)看，在幫寶寶找伙伴。）
學(xué)生輕聲自由讀。
�。ㄈ┚x課文，學(xué)習(xí)字詞
1、精讀
師：剛才老師感覺有一些同學(xué)讀的有些吃力，可能是一些生字寶寶在搗亂，現(xiàn)在我們再把第一小節(jié)讀一遍，邊讀邊劃出字寶寶，再用喜歡的方式學(xué)一學(xué)，同桌互相考一考。
2、匯報：
師：誰愿意讀一讀自己畫出來的'字寶寶。
生讀生字
師：老師在文中也找到了字寶寶。（學(xué)習(xí)第一小節(jié)。）
�。�1）課件演示。（或文件夾里的“對韻歌”課件。）
師：誰能試著讀一讀，這里出現(xiàn)了2個生字，一起讀一下。誰愿意把“霧”（文件夾里的“對韻歌”課件。）字介紹給大家。
師：小朋友們可真棒！誰再介紹介紹“夏”（文件夾里的“對韻歌”課件。）字，書寫時哪部分需要注意呢？
（2）課件出示山水畫（文件夾里的“對韻歌”課件。）。這幅畫的景美不美？你能用書上的哪句話來形容一下呢？（青山伴綠水）讀一讀這句話并介紹“伴”。
�。�3）第一小節(jié)的生字小朋友們學(xué)的真棒，那是不是能把第一小節(jié)讀的更好？有感情地朗讀第一小節(jié)
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
過渡：（課件出示圖畫）（文件夾里的“對韻歌”課件）老師這里還有一幅美麗的圖畫，誰能看的出來這是什么季節(jié)？秋天是收獲的季節(jié)，很多蔬菜瓜果都豐收了，想不想親自去采摘品嘗一下。讓我們一起過一個快樂的采摘節(jié)吧！
�。�1）生讀第二小節(jié)，邊讀邊畫出字寶寶
�。�2）課件出示帶詞的圖片（文件夾里的“對韻歌”課件），讀一讀，去掉圖片再讀詞，再去掉拼音看誰讀的準(zhǔn)。
�。�3）課件出示（文件夾里的“對韻歌”課件。）“菜”和“芽”，觀察一下有什么共同點(diǎn)，說說怎么記住它們，再說個詞語。
�。�4）課件出示（文件夾里的“對韻歌”課件）“葡萄穿紫袍”，讀一讀這句話，給“穿”“紫”找個伙伴并說說用什么辦法記住它們。
師：現(xiàn)在我們和所有的字寶寶都成了好朋友，再讀課文一定感覺輕松多了，愿不愿意讀一讀？可以看屏幕也可以看書讀。
中間休息：律動
（四）鞏固練習(xí)
1、休息完了，想不想把剛才的詞語再讀一讀�？雌聊唬ㄎ募䦅A里的“對韻歌”課件），這么多詞語誰讀的又準(zhǔn)確又響亮，就會有一只漂亮的蝴蝶來為他喝彩，誰愿意讀？（生讀）
2、感情回讀。
詞語讀的這么好，放到文中一定能讀的更好！
《對韻歌》教案優(yōu)秀2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識７個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會寫3個生字。
2、認(rèn)識筆畫“提”“撇折”“豎折”。
3、朗讀《對韻歌》，感悟韻律美。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過聽讀、看圖想象等方法，識記生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讀準(zhǔn)“風(fēng)、蟲”的字音。
四、教學(xué)課時
2課時
第一課時
五、課時目標(biāo)
1、認(rèn)識７個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會寫3個生字。
2、認(rèn)識筆畫“提”“撇折”“豎折”。
六、教具準(zhǔn)備
課件
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入：你們想不想對對子？那老師就出兩個滿足你們的愿望，我們一起來做“找朋友”的游戲。天對（地），黑對（白），花對（樹）。看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得真不錯。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對韻歌》。（板書課文題目：對韻歌。）
2、展示圖片：根據(jù)圖片說出對子。
�。幔⿲Γɡ洌ǖ停⿲Γǜ撸�
3、出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)�，展示圖片，引入對對子，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
（二）初讀感知
1、聽范讀。
出示朗讀視頻，聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
2、學(xué)生初讀。
自讀提示：請同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
3、檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。
（三）學(xué)習(xí)字詞
1、認(rèn)讀生字
出示四個會認(rèn)生字“對、雨、風(fēng)、花、鳥”的組詞、識記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識記生字。
注意讀準(zhǔn)：后鼻音“風(fēng)”，鼻音“鳥”。
你還有什么好辦法識記這4個生字？
鼓勵自主識記生字：
�。�1）圖文對照，理解字義。“鳥”字可回顧前一課的連線練習(xí)感受象形的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，教師呈現(xiàn)象形字“云、雨、風(fēng)、蟲”的圖片及古今漢字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，找到對應(yīng)的圖片和字。再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字形，理解字義。
�。�2）抓特點(diǎn)，形象化識記。引導(dǎo)學(xué)生在整體識記漢字的基礎(chǔ)上，抓住每個生字的特點(diǎn)來識記。如，“雨”的四個點(diǎn)好像雨點(diǎn)從云朵里飄落下來；“風(fēng)”中間的撇和點(diǎn)就像刮風(fēng)的情景；“鳥”中間的一點(diǎn)好像它的眼睛，促進(jìn)字形識記，字義理解。
�。�3）組詞拓展。如“花”，可以列舉“玫瑰花、荷花、桂花、牡丹花、菊花、梨花”等詞語，還可以列舉生活中樣子像花的詞語“浪花、雪花、棉花、火花、禮花”等，在拓展中識記。其他詞語列舉：
云：烏云、白云、彩云
雨：暴雨、毛毛雨、雷雨
風(fēng)：東風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)
�。�4）可以結(jié)合生活，積累由熟字組成的新詞，如“風(fēng)雨、風(fēng)云、對手、水花、火花、山花、花鳥”。
2、學(xué)生玩識字游戲。
摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。
3、指導(dǎo)書寫“蟲云山”。
�。�1）動畫展示“蟲云山”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。
（2）學(xué)習(xí)新筆畫“提”“撇折”“豎折”。
在剛才的書空練習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)那些筆畫不認(rèn)識？
教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)三個新筆畫�！霸啤弊值谌P是“撇折”；“蟲”字的第五筆是“提”；“山”的第二筆是“豎折”。
指導(dǎo)三個新筆畫的寫法：
“提”下筆從左到右，從重到輕，收筆要出尖。
“撇折”下筆從重到輕，撇與提交接時，轉(zhuǎn)換方向從重到輕，稍稍往上斜。
“豎折”下筆先寫短豎，稍稍停頓改變方向?qū)憴M。
�。�3）指導(dǎo)書寫生字
書寫時注意：
“蟲”豎寫在豎中線上，蟲的“口”要寫得扁一些，注意第五筆是提，點(diǎn)略長。
“云”上橫短，下橫長，撇折從下橫的中心點(diǎn)起筆，與點(diǎn)對應(yīng)，合成一個穩(wěn)穩(wěn)的三角形。
“山”中間的豎最長，豎折的豎最短，第三豎下端略出頭。豎與豎之間等距。
�。�4）學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。
（提醒學(xué)生注意書寫姿勢“三個一”：執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。）
�。�5）教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。
（6）利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察。
設(shè)計(jì)意圖：初讀感知，自主探究，解決字詞，掃除閱讀障礙，體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體”新型教學(xué)理念。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很多生字朋友，掃除了閱讀的障礙，積累了字詞，了解了對韻歌。
�。ㄎ澹┊�(dāng)堂檢測
�。┱n后作業(yè)
第二課時
課時目標(biāo)
1、正確狼的課文、背誦課文。
2、看圖想象，識記生字。
教具準(zhǔn)備課件
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、檢查課文的朗讀情況。指名讀，評價讀。
2、抽讀生字卡片。
3、出示本課教學(xué)目標(biāo)。
�。ǘ┢纷x釋疑
1、下面我們來一起學(xué)習(xí)課文。
自由讀課文。
2、出示第一、二句：
“云對雨，雪對風(fēng)�；▽�，鳥對蟲�！�
每個對子間的詞語是什么關(guān)系？（都是同一類別的`詞語。）
這些詞語可以分成哪些類別？
教師出示“自然現(xiàn)象”“動物”“植物”3個詞語，請學(xué)生將生字卡片按照不同的類別進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)“云、雨、雪、風(fēng)”都是自然現(xiàn)象，“花、樹”是“植物類”，“鳥、蟲”都是“動物類”。
同一類別組成新詞讀一讀，如“云雨、風(fēng)雪、花樹、蟲鳥”。（板書：云雨、風(fēng)雪、花樹、蟲鳥）
3。學(xué)習(xí)最后一句
（1）出示最后一句，指生朗讀。
出示山清水秀水墨畫和柳綠桃紅水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生看圖找對子。（山對水、柳對桃、紅對綠、清對秀）
�。�2）去掉“對”字，再指生朗讀。
教師相機(jī)出示成語：山清水秀、桃紅柳綠。（板書：山清水秀、桃紅柳綠）
�。�3）理解“山清水秀”的意思。
①出示課件。（播放春季山清水秀的自然風(fēng)光）
�、趯W(xué)生交流欣賞感受。教師啟發(fā)：當(dāng)你看到類似這樣的美景時就可以說“山清水秀”。
�、劢榻B家鄉(xiāng)山清水秀的地方。
�。�4）理解“桃紅柳綠”。
練①出示圖片，看圖片讀詞。
②說一說：（）的桃花，（）的柳樹。
③個別讀，齊讀。
4、朗讀課文，背誦課文。
（1）朗讀時，可以把對應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒，“對”字輕讀，感受漢語言的音韻美。
（2）背誦時，按第一句自然現(xiàn)象相對，第二句動植物相對，第三句景色相對的思路。
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課件，聯(lián)系生活實(shí)際，在互動交流中獲得對對子的了解，讓學(xué)生自不知不覺中掌握了對子詞之間的關(guān)系。
�。ㄈ┱n堂拓展
推薦閱讀兒歌《對韻歌》。
播放兒歌《對韻歌》的范讀音頻。
學(xué)生跟讀，指名讀。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
《對韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句是雙字對的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。
�。ㄎ澹┊�(dāng)堂檢測
（六）課后作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
5對韻歌
云雨風(fēng)雪花樹蟲鳥
山清水秀桃紅柳綠
八、課后反思
成功之處：
1、誦讀多形式，熟讀巧背誦
“學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。”這個目標(biāo)，是教學(xué)難點(diǎn)，而且對于這首對韻歌，讓學(xué)生在很短的時間背誦下來，就需要老師的多種形式，讓學(xué)生產(chǎn)生對韻文的興趣，掌握韻文的節(jié)奏，達(dá)到熟能成誦。本課中，采用范讀、領(lǐng)讀、指讀、分組讀、接龍讀等多種形式，重復(fù)而不機(jī)械，讓學(xué)生讀出興趣，讀出節(jié)奏，在讀中達(dá)到背誦。
2、識字與閱讀，游戲巧安排
本課中，老師設(shè)計(jì)了“讀生字，摘蘋果”、“找朋友”的游戲。學(xué)生非常喜歡“摘蘋果”這個游戲。老師只有讀準(zhǔn)“蘋果”上的字，才能將桃子摘下來，在這個過程中，學(xué)生既認(rèn)識了生字，又調(diào)整了自己的聽課狀態(tài)。然后，師生、生生玩“找朋友”的游戲，老師大聲對著全班說“云對……”，同學(xué)大聲說“雨”。兩個人再一起說“云對雨”。這樣的活動，除了讓學(xué)生認(rèn)生字，讀生字，找生字，還培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀和與同學(xué)互動的人際交往能力，更好的鞏固了對兒歌的背誦。
不足之處：
今天上課忽視了強(qiáng)調(diào)常規(guī)問題，紀(jì)律表現(xiàn)還算不錯，但是還是要不停的強(qiáng)調(diào)不停的改正，為了給孩子們形成一個良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣。
《對韻歌》教案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽讀、看圖想象的方法，認(rèn)識7個生字。
2、會書寫一個生字“山”，認(rèn)識一個新筆畫“豎折”。
3、正確朗讀兒歌。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過聽讀、看圖想象的方法，認(rèn)識7個生字。
2、正確朗讀兒歌。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
會書寫一個生字“山”，認(rèn)識一個新筆畫“豎折”。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┯螒蛞耄ぐl(fā)興趣
我說天，我對地；
我說黑，我對白；
我說長，我對短；
我說遠(yuǎn)，我對近
看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得真不錯，快把你們說的小對子讀一讀，你們說的這些小對子都是由相反的字組成的。今天，我們來學(xué)一首小對子，這里面也有小對子，可他們就不是反義詞了。出示《對韻歌》。（板書課文題目：對韻歌。）
�。ǘ┳R字教學(xué)，圖文結(jié)合
1、齊讀課題，認(rèn)識對字。
你能給對字找到他的好朋友，讓他們組成詞語嗎？
對手、對面、成對、對聯(lián)、對錯。
2、教師范讀。
3、學(xué)生自由讀。
4、學(xué)習(xí)第一句云對雨，雪對風(fēng)
讀著讀著，快看，里面有一個生字寶寶跳出來了
A：云圖片記憶
出示云的象形，你是怎么知道的.？
原來我們的象形文字真有意思，一幅畫就是一個字。
B：云組詞應(yīng)用。
C：圖片學(xué)習(xí)雨
D：聲音導(dǎo)入學(xué)習(xí)風(fēng)
導(dǎo)語：一陣風(fēng)吹過，把這些生字寶寶都吹到了一起，快來認(rèn)識一下他們吧！
5、學(xué)習(xí)第二句花對樹，鳥對蟲
導(dǎo)語：看你們學(xué)得這么認(rèn)真，又有對子小朋友跟大家見面了。
A：學(xué)習(xí)花，組詞積累。
B：圖片認(rèn)識蟲，組詞識記蟲。
6、學(xué)習(xí)第三句山清對水秀，柳綠對桃紅
通過圖片理解山清水秀
柳綠桃紅
7、誦讀兒歌
（三）加強(qiáng)鞏固，寫字教學(xué)
1、開火車讀生字。
2、讀要求寫的生字。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）一看筆順，認(rèn)識新筆畫
�。�2）二看結(jié)構(gòu)
（3）三看關(guān)鍵筆
�。�4）教師范寫，學(xué)生觀察。
�。�5）學(xué)生練寫，交流反饋。
你們還想讀這樣的小文章嗎？這篇選自《聲律啟蒙》，是一本非常有趣的書，從古代到現(xiàn)代，吸引了很多人。課下你也可以拿起來這本書讀一讀。
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