隊形隊列要求與幼兒基本動作要領

　　一、課程時間以及課程內容的分配

　　1、依時間分配：

　　如：二十五分鐘課以3：20：2

　　三十分鐘課以5：20：5

　　2、依內容分配：

　　第一階段為導引熱身(故事化引導、音樂律動帶動、口令）

　　第二階段為主題課程（教學五大要項）

　　第三階段為緩和結束（放松）

　　二、課程編排的思路

　　兒童化、生活化、趣味化、故事化、卡通化

　　三、課程主題要注意的事項和原則

　　準備活動（熱身）：由上至下由慢到快由易到難，于主游戲有直接的輔助關系。

　　主題游戲：隊形分集體和亂集體，注意把握強度、難度(剛好或勉強完成)和間隔（30~60秒）

　　結束：放松、小結，布置課后作業(yè)，結束語

　　口令和隊列隊形操作

　　為什么需要口令

　　1.在體育活動教學中，口令這一基本技能是教師必不可少的，必須具備的。口令不代表教學僵硬或者小學化，以游戲的形式開展體育教學活動指的是教學策略的游戲化。（所謂教學策略，就是為達到課程目標的方式與方法。）

　　2.口令和隊列出現(xiàn)在體育活動中的目的就是身體健康和為教學常規(guī)服務，而身體健康是幼兒園體育課程的重點、教學常規(guī)是一切教學目標實現(xiàn)的基礎。

　　3.口令和隊列有助于鍛煉幼兒的意志品質，有助于幼兒感受體育精神和體育道德。

　　口令的種類:

　　四、中、小學化操練口令

　　如：立正、、稍息、向左轉、向右轉等。

　　特點：嚴肅、強硬、內容明確、語言簡練

　　五、幼兒化口令

　　如：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、轉個圈等，基本以三字成句。

　　特點：童趣，朗朗上口，易記

　　口令下達的基本要領:

　　1.發(fā)音部位要正確：下達口令用胸音或腹音。胸音(即隔膜音)，用于下達短口令；腹音(即由小腹向上提氣的丹田音)多用于下達帶拖音的口令。

　　2.掌握節(jié)奏：要有節(jié)拍，注意動令，注意主音。

　　3.注意音色、音重：注意音階和強弱的變化，一般從低向高音發(fā)展，如“立——正！”。

　　4.突出主音:對口令的重點字，要吐字清楚，加大音量。如“向左——轉”等等，應突出左字。

　　幼兒園的隊形隊列與手式運用:

　　1.原地隊形：

　　（1）常用動作：立正，稍息，整齊，集合，解散，蹲下，坐下，起立。

　�。�2）轉法：向左（右）轉，向后轉。

　�。�3）隊列變換：一列橫隊變二/三列橫隊及還原，一路縱隊變二路縱隊及還原。

　　2.隊形變化：圓形、正方形、梯形、八字形等等。

　　隊列口令內容

　　立正！（Attention!）

　　稍息�。ˋt ease !）

　　報數(shù)�。–ount off!）

　　向右看－齊�。≧ight dress!）

　　向前－看�。‥yes front!）

　　兩臂放下�。ˋrms down!）

　　向左轉！（Left turn!）

　　向右轉�。≧ight turn!）

　　向后轉�。ˋbout turn!）

　　向中間看齊！（Look to the centre!）

　　向前看齊�。–over!）

　　四隊變兩隊！

　　兩隊變一隊！

　　原地踏步�。∕ark time, march!）

　　齊步走�。≦uick time,march!）

　　跑步走！（Double time,march!）

　　一二一（Left right, left right / one two one）

　　向前靠攏�。–lose ranks.）

　　各就各位！預備！跑�。═ake your marks! Set! Go!）

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