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教師資格考試《教育心理學》單選專項習題
在現(xiàn)實的學習、工作中，我們最少不了的就是練習題了，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，一份好的習題都具備什么特點呢？以下是小編為大家收集的教師資格考試《教育心理學》單選專項習題，希望對大家有所幫助。
教師資格考試《教育心理學》單選專項習題 1
1、吹拉彈唱屬于( )
A.識記技能
B.心智技能
C.動作技能
D.認知技能
2、按照其性質，焦慮可分為過敏性焦慮和( )
A.正常焦慮
B.現(xiàn)實性焦慮
C.神經(jīng)性焦慮
D.道德性焦慮
3、提出復演論心理發(fā)展理論的是( )
A.沃爾夫
B.高爾頓
C.斯金納
D.霍爾
4、會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這屬于( )
A.正遷移
B.負遷移
C.縱向遷移
D.逆向遷移
5、個體運用已有的認知經(jīng)驗，使用新輸入的信息與原有的認知結構發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是( )
A.新知識的獲得
B.知識的轉化
C.知識的呈現(xiàn)
D.知識的新發(fā)現(xiàn)
6、韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于( )
A.輕度弱智
B.中度弱智
C.重度弱智
D.極重度弱智
7、在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用是指( )
A.教學媒體
B.教學技術
C.教學手段
D.教學策略
8、內部學習動機最為核心的成分是：求知欲和( )
A.興趣
B.需求
C.好奇心
D.虛榮
9、教師威信形成的基本條件不包括( )
A.高尚的道德思想
B.良好的道德品質
C.師生的平等交往
D.高超的教育和教學藝術
10、教師要在課堂教學活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于教師的哪一角色要求( )
A.心理輔導員
B.行為規(guī)范的'示范者
C.學習的指導者和促進者
D.班集體活動的領導者
11、有運動覺參加時記憶效果最理想的智力類型是( )
A.記憶型
B.混合型
C.運動覺型
D.視覺型
12、在吉爾福特提出的創(chuàng)造性思維的指標中，所謂的變通性是指( )
A.產(chǎn)生許多符合要求的答案的能力
B.對某一問題變換研究角度的能力
C.反映答案的新穎和別致程度的能力
D.探求問題多種答案的思維
13、歸因研究開始的標志是( )
A.《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版
B.《人際關系心理學》一書的出版
C.《教育過程》一書的出版
D.《自我效能：關于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表
14、在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為( )
A.模象直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.想象直觀
15、 格式塔學派的主要代表人物不包括( )
A.桑代克
B.韋特海默
C.苛勒
D.考夫卡
16、在教師頭腦中存在的關于某一類學生的固定形象是( )
A.評價性學生觀
B.移情性學生觀
C.刻板印象
D.皮格馬利翁現(xiàn)象
17、教育者發(fā)現(xiàn)心理或行為出現(xiàn)問題的學生，主動地與他們溝通疏導，或者設計方案，在他們的配合下實施，這種形式通常稱為( )
A.心理輔導
B.心理咨詢
C.心理治療
D.心理教育
18、元認知策略中的計劃監(jiān)控包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及( )
A.分析如何完成學習任務
B.變化閱讀的速度
C.容忍模糊
D.猜測
19、成員之間在課堂中的相互作用和相互影響就構成了( )
A.課堂情境
B.課堂氣氛
C.人際關系
D.群體因素
20、根據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括( )
A.個體自身行為的成敗經(jīng)驗
B.替代性經(jīng)驗
C.間接經(jīng)驗
D.言語勸說
教師資格考試《教育心理學》單選專項習題 2
1.西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學家是( )
A.詹姆斯
B.桑代克
C.皮亞杰
D.赫爾
參考答案：A
2 .近代第一個提出把教學理論的研究建立在心理學上的人是( )
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.桑代克
D.裴斯泰洛齊
參考答案：B
3.資質優(yōu)異兒童的類型不包括( )
A.獨立型
B.智力型
C.學術型
D.運動型
參考答案：A
4.認為失敗無法避免的觀念被稱為( )
A.失敗感
B.自卑感
C.習得性無助感
D.失職
參考答案：C
5.瑞士心理學家皮亞杰的心理發(fā)展理論的核心是( )
A.社會發(fā)展階段理論
B.發(fā)生認識論
C.文化歷史觀
D.先天發(fā)展理論
參考答案：B
6.“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的( )
A.因材施教原則
B.整體性原則
C.循序漸進原則
D.協(xié)調性原則
參考答案：A
7.美國教育部資質優(yōu)異兒童的定義，是指兒童在學校中有高水平的'智力、創(chuàng)造力、藝術能力和( )
A.領導能力
B.生理能力
C.學習成績
D.人際關系
參考答案：A
8.與行為主義認為學習起因于外界刺激的反應不同，強調學習的內部機制或內部過程的計算機輔助教學的學習理論基礎是( )
A.認知主義
B.理想主義
C.建構主義
D.人本主義
參考答案：A
9.桑代克提出的學習遷移理論是( )
A.形式訓練說
B.經(jīng)驗泛化說
C.共同要素說
D.關系轉換說
參考答案：C
10. 課堂上學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于( )
A.積極的課堂氣氛
B.反抗的課堂氣氛
C.消極的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
參考答案：B
教師資格考試《教育心理學》單選專項習題 3
一、選擇題
1.廣義教育包括社會教育、學校教育和( ?)
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.家庭教育
2.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對于人發(fā)展的影響( ?)
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
3.教育是一種( ?)
A.生物現(xiàn)象
B.自然現(xiàn)象
C.社會現(xiàn)象
D.心理現(xiàn)象
4.教育對社會政治經(jīng)濟制度的變化( ?)
A.起決定作用
B.起加速作用
C.起延緩作用
D.起加速或延緩作用
5.只要人類社會存在，就存在教育，這體現(xiàn)了教育的( ?)
A.永恒性
B.歷史性
C.階級性
D.相對獨立性
6.世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的.傳統(tǒng)與特點，這主要是因為教育( ?)
A.具有階級性
B.具有自身的繼承關系
C.不能脫離政治經(jīng)濟
D.具有永恒性
7.19世紀法國哲學家、社會學家利托爾諾所倡導的教育起源論被稱為( ?)
A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動起源論
D.實踐起源論
8.馬克思主義觀點認為，教育起源于( ?)
A.生物界
B.兒童對成人的無意識模仿
C.生產(chǎn)勞動
D.動物本能
9.我國唐代由中央直接設立的學校有“六學二館”，其中“二館”是( ?)
A.教館和學館
B.崇文館和弘文館
C.文館和武館
D.書學館和算學館
10.在階級社會中，教育總要反映一定階級的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有( ?)
A.繼承性
B.歷史性
C.階級性
D.永恒性
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