教師資格模擬考試題

　　導(dǎo)語(yǔ)：教師考試是必要的，也是重要的，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)。本以下是小編為大家分享的教師資格模擬考試題，歡迎借鑒！

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、某小學(xué)幾名學(xué)生以“我市文化市場(chǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)研究小組到報(bào)社采訪時(shí)，門(mén)衛(wèi)說(shuō)他們是“小搗亂”將其拒之門(mén)外，作為指導(dǎo)教師應(yīng)( )

　　A.分析原因，修改計(jì)劃

　　B.指責(zé)門(mén)衛(wèi)素質(zhì)差

　　C.安慰學(xué)生，勸其放棄

　　C.埋怨學(xué)生能力差

　　參考答案: A

　　2、張老師再用天平稱(chēng)一支粉筆時(shí)，沒(méi)有拆下天平托盤(pán)下的膠墊 。第一次稱(chēng)重為100克，第二次為50克，學(xué)生問(wèn)道：“為什么會(huì)這樣呢?”對(duì)此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )

　　A.讓學(xué)生尋找問(wèn)題產(chǎn)生的原因

　　B.告訴學(xué)生不必在意

　　C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差

　　D.不予理睬繼續(xù)上課

　　參考答案: A

　　3、小峰經(jīng)常遲到、曠課、多門(mén)功課“掛紅燈” 。不過(guò)，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽冠軍。對(duì)此，老師的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖? )

　　A. 獲得信任，尋找恰當(dāng)教育時(shí)機(jī)

　　B.認(rèn)真分析，了解問(wèn)題形成原因

　　C.因勢(shì)利導(dǎo)，幫助小峰樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心

　　D.揚(yáng)長(zhǎng)避短，告訴小峰不要在意文化成績(jī)

　　參考答案: D

　　4、青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，很快適應(yīng)了崗位工作，這表明王老師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上注重( )

　　A.同伴互助

　　B.自我反思

　　C.自我研修

　　D.脫產(chǎn)進(jìn)修

　　參考答案:C

　　5、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要《2010—2020》提出，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，下列實(shí)施這一戰(zhàn)略任務(wù)的措施，不正確的是( )

　　A.推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

　　B.建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制

　　C.建議健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)

　　D.均衡配置教師，設(shè)備，校舍等資源

　　參考答案: B

　　6、錢(qián)某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事 ，破壞了一間教室的門(mén)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)于錢(qián)某( )

　　A. 應(yīng)當(dāng)鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰

　　B.應(yīng)有公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

　　C.應(yīng)有該中心給予教育行政處罰

　　D.應(yīng)有教育行政部門(mén)給予行

　　參考答案:B

　　7、教師楊某對(duì)學(xué)校提出的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃�行政部門(mén)提出申訴，被申訴人應(yīng)為( )

　　A.校正

　　B.教育行政部門(mén)

　　C.學(xué)校

　　D.教職工代表大會(huì)

　　參考答案:B

　　8、教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定的損失，學(xué)�？梢婪ńo予徐某( )

　　A.民事制裁

　　B.行政處罰

　　C.行政處分

　　D.刑事處罰

　　參考答案:C

　　9、某農(nóng)村小學(xué)使用未經(jīng)審定的教科書(shū)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，責(zé)令其限期改正的機(jī)關(guān)是( )

　　A. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

　　B.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

　　C.市級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

　　D.省級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

　　參考答案:C

　　10、11歲的小學(xué)生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說(shuō)這樣做是為了關(guān)心她，陳某的做法( )

　　A.合法，父母擁有監(jiān)護(hù)未成年子女的權(quán)利

　　B.合法，父母具有教育未成年子女的責(zé)任

　　C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件

　　D.不合法，任何組織和個(gè)人不得拆閱未成年人的信件

　　參考答案：D

　　11、小學(xué)生秦某某欺凌同學(xué)，學(xué)校希望家長(zhǎng)配合對(duì)秦某的教育，他的父母認(rèn)為法制教育是學(xué)校的事，對(duì)此不予理會(huì)，該家長(zhǎng)的做法( )

　　A.正確，學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)

　　B.正確，學(xué)校對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任

　　C.不正確，學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的義務(wù)

　　D.不正確，父母對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任

　　參考答案：D

　　12、某公立小學(xué)塑膠跑道不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致有些學(xué)生身體不適。應(yīng)對(duì)該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的是( )

　　A. 學(xué)校行政部門(mén)

　　B.學(xué)校

　　C.教師

　　D.校長(zhǎng)

　　參考答案：B

　　13、小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓(xùn)斥道：“我教了幾十年的書(shū)，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣油鹽不進(jìn)。屢教不改的學(xué)生!”下列對(duì)袁老師的評(píng)價(jià)，不正確的是( )

　　A.缺乏教育藝術(shù)

　　B.缺乏教育耐心

　　C.缺乏教育智慧

　　D.缺乏教育目標(biāo)

　　參考答案：D

　　14、三(2)班班規(guī)有一條“不講普通話(huà)唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時(shí)無(wú)意中講了一句方言，于是她在下課后給同學(xué)們唱了一首歌，下列對(duì)劉老師的評(píng)價(jià)，不正確的是( )

　　A.維護(hù)教師權(quán)威

　　B.注重師生平等

　　C.嚴(yán)格自律

　　D.以身作則

　　參考答案：A

　　15、小茹說(shuō)話(huà)有些口吃，常有同學(xué)嘲笑她，班主任付老師除教育學(xué)生要尊重小茹外，還編導(dǎo)小茹朗讀，鼓勵(lì)她堅(jiān)持練習(xí)。小茹還在朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，人也漸漸開(kāi)朗了，這表明付老師具有( )

　　A.維護(hù)課堂秩序的能力

　　B.嚴(yán)格要求學(xué)生的意識(shí)

　　C.尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的情懷

　　D.嚴(yán)以律己的從教意識(shí)

　　參考答案：C

　　簡(jiǎn)答題(本大題共6小題,每小題6分,共36分)

　　1.試述幼兒的氣質(zhì)對(duì)其心理活動(dòng)和行為發(fā)展的意義.

　　2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的階段和特點(diǎn).

　　3.學(xué)前兒童感知發(fā)展的趨勢(shì)有哪些?

　　4.教師如何與家長(zhǎng)溝通?

　　5.簡(jiǎn)述我國(guó)的學(xué)前教育目標(biāo).

　　6.簡(jiǎn)述幼兒園教學(xué)的基本原則以及如何貫徹這些原則.

　　參考答案及解析:

　　1.答:幼兒的氣質(zhì)對(duì)幼兒心理活動(dòng)和行為發(fā)展具有十分重要的意義.

　　(1)幼兒的氣質(zhì)是幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的基礎(chǔ).幼兒氣質(zhì)對(duì)幼兒能力、性格的發(fā)展都有一定影響.氣質(zhì)不能影響幼兒智力發(fā)展水平,但可影響智力活動(dòng)的方式;幼兒的性格表現(xiàn)上帶有各自的氣質(zhì)特點(diǎn);某種氣質(zhì)可以有力地促進(jìn)某些性格特征的發(fā)展.

　　(2)幼兒氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式,從而影響個(gè)性發(fā)展.幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)父母的教養(yǎng)方式有較大影響.母親對(duì)待不同類(lèi)型的孩子的行為方式是不同的.如果孩子的適應(yīng)性強(qiáng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、注意持久,則母親的民主性表現(xiàn)突出.而影響母親教養(yǎng)方式的消極氣質(zhì)因素包括:較高的反應(yīng)強(qiáng)度、高活動(dòng)水平、適應(yīng)性差及注意力不集中等.可見(jiàn),幼兒自身的氣質(zhì)類(lèi)型,通過(guò)父母教養(yǎng)方式而間接影響自身的發(fā)展.因此,父母和教師要避免幼兒氣質(zhì)中的消極因素對(duì)自己教養(yǎng)方式的影響.

　　(3)不同氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地接受培養(yǎng).對(duì)膽汁質(zhì)的孩子:培養(yǎng)勇于進(jìn)取,豪放的品質(zhì).對(duì)多血質(zhì)的孩子:培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的習(xí)慣能夠及穩(wěn)定的興趣,防止粗枝大葉,虎頭蛇尾.對(duì)粘液質(zhì)的孩子:培養(yǎng)機(jī)智敏銳和自信,防止疑慮和孤獨(dú).

　　2.答:自我意識(shí)是組成個(gè)性的一個(gè)部分,是個(gè)性形成水平的標(biāo)志,也是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的重要因素.學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的階段和特點(diǎn)分別如下.

　　(1)學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的階段.

　�、僮晕腋杏X(jué)的發(fā)展(1歲前).兒童在1歲前從不能把自己作為一個(gè)主體同周?chē)�的客體區(qū)分開(kāi)到知道手腳是自己身體的一部分,產(chǎn)生自我意識(shí)的最初級(jí)形式,處于自我感覺(jué)階段.

　�、谧晕艺J(rèn)識(shí)的發(fā)展(1～2歲).孩子從會(huì)叫媽媽起,就已經(jīng)把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待了,更重要的是孩子在15個(gè)月以后已開(kāi)始知道自己的形象.

　　③自我意識(shí)的萌芽(2～3歲).自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的,掌握代名詞"我"是自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志,準(zhǔn)確使用"我"來(lái)表達(dá)愿望時(shí),這標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生.

　�、茏晕乙庾R(shí)各方面的發(fā)展(3歲后).在知道自己是獨(dú)立個(gè)體的基礎(chǔ)上,逐漸開(kāi)始了簡(jiǎn)單的、對(duì)自己的評(píng)價(jià);進(jìn)入幼兒期,孩子的自我評(píng)價(jià)逐漸發(fā)展起來(lái),同時(shí),自我體驗(yàn)、自我控制也開(kāi)始發(fā)展.

　　(2)學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn).

　�、賹W(xué)前兒童的自我意識(shí)水平隨年齡增長(zhǎng)而提高,各年齡間存在明顯差異,而5歲是自我意識(shí)明顯提高的轉(zhuǎn)折點(diǎn).

　　②自我意識(shí)各因素的發(fā)展速度與程度不同,自我評(píng)價(jià)能力略高于自我情緒體驗(yàn)和自我控制能力,自我評(píng)價(jià)能力和自我情緒體驗(yàn)的發(fā)展速度比較平穩(wěn),而自我控制能力的發(fā)展則呈明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在5歲左右變化較大.

　　3.答:學(xué)前兒童感知發(fā)展的趨勢(shì)有以下幾個(gè)方面.

　　(1)感知的分化日益細(xì)致.感知過(guò)程和思維相比,是對(duì)刺激物初級(jí)的分析綜合.分析和綜合是既矛盾又統(tǒng)一的過(guò)程.在兒童感知發(fā)展中分析和綜合的水平都不斷提高.

　　(2)感知過(guò)程趨向組合和協(xié)調(diào).各種分析器成熟的時(shí)間不同,因而各相應(yīng)感知覺(jué)的出現(xiàn)和發(fā)展的時(shí)間也有遲早之別.一般而言,最早出現(xiàn)的是單個(gè)感覺(jué)器官的感覺(jué)和知覺(jué),此后,感知趨向綜合化.

　　(3)感知過(guò)程概括化和系統(tǒng)化.感知過(guò)程分析綜合水平的提高,表現(xiàn)為既能對(duì)客體進(jìn)行細(xì)致的分化,又能分清主要和次要,并且對(duì)事物的特征進(jìn)行概括的反映,把主次特征組成系統(tǒng).

　　(4)感知過(guò)程的主動(dòng)性不斷加強(qiáng).兒童的感知從一開(kāi)始就有主動(dòng)性.這種主動(dòng)性隨著兒童的成長(zhǎng)而不斷增長(zhǎng),兒童感知的目的方向性不斷加強(qiáng).

　　(5)感知過(guò)程的效率不斷提高.隨著感知過(guò)程分化和綜合水平的提高,感知過(guò)程系統(tǒng)性和目的性的加強(qiáng),兒童感知過(guò)程的效率逐漸提高,兒童不但可以感知到許多以前不能感知到的事物及其特性,還能夠抓住關(guān)鍵性特征,減少多余動(dòng)作,通過(guò)較少的感知?jiǎng)幼鳙@得更多的有效信息.

　　4.答:與家長(zhǎng)溝通應(yīng)講究談話(huà)的技巧和交往的藝術(shù),一般應(yīng)做到以下幾點(diǎn).

　　(1)教師在與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)切忌使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ).采用日常使用的普通語(yǔ)言與家長(zhǎng)交談,家長(zhǎng)聽(tīng)得懂.

　　(2)要用平等的身份與家長(zhǎng)交談.教師切勿以專(zhuān)家自居,采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長(zhǎng),不要發(fā)號(hào)施令似的總是說(shuō)"必須"、"應(yīng)該"怎樣,更不能責(zé)怪家長(zhǎng),要尊重家長(zhǎng),多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà).

　　(3)交談時(shí)不要談及別的兒童.與家長(zhǎng)不要談?wù)搫e的兒童,也不要隨意和別的兒童做比較,說(shuō)長(zhǎng)道短.

　　(4)談兒童缺點(diǎn)的時(shí)候要注意方式方法.對(duì)兒童的評(píng)價(jià)一定要客觀、全面,既要肯定兒童的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,也要真誠(chéng)地提出不足之處.在談兒童缺點(diǎn)的時(shí)候,要根據(jù)情況區(qū)別對(duì)待.

　　(5)如果幼兒在場(chǎng),教師要注意雙方談話(huà)的內(nèi)容,以免影響幼兒的自尊心以及家長(zhǎng)的威信.

　　5.答:為順應(yīng)時(shí)代的要求,我國(guó)的學(xué)前教育目標(biāo)有以下幾方面.

　　(1)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣.

　　(2)發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力.

　　(3)萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感,培養(yǎng)良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開(kāi)朗的性格.

　　(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和動(dòng)力.

　　6.答:(1)科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則.貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),教師的思想水平和專(zhuān)業(yè)能力是貫徹幼兒園教育科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則的前提條件;②發(fā)揮教師的榜樣作用,科學(xué)地、啟發(fā)性的回答幼兒提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)待科學(xué)的正確態(tài)度;③注重情感滲透、切忌說(shuō)教.

　　(2)積極性原則.貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①科學(xué)選材,精心設(shè)計(jì),靈活調(diào)整教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃;②加強(qiáng)交流,建立平等的師生關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒多方面地參與和創(chuàng)造;③關(guān)注幼兒與眾不同的行為,允許幼兒出錯(cuò),使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中能得到積極的情感體驗(yàn).

　　(3)發(fā)展性原則.貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①樹(shù)立終身可持續(xù)發(fā)展觀念;②了解幼兒的發(fā)展需要,選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有一定的難度,而且是逐步加深的.

　　(4)直觀性原則.貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及幼兒實(shí)際恰當(dāng)選擇和運(yùn)用直觀手段;②直觀手段要與訓(xùn)練幼兒感官和動(dòng)作相結(jié)合.

　　(5)活動(dòng)性原則.貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際,設(shè)計(jì)、組織豐富多彩的活動(dòng);②教師主要根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),放手讓幼兒進(jìn)行多方面的嘗試和探索.

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