高三語文教學計劃2017秋季

　　必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《歸去來兮辭》、《滕王閣序》、《逍遙游》、《陳情表》，文體不盡相同，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回顧。在表達交流方面，不再側(cè)重于文體的訓練，而是在文章的深刻、充實、有文采、新穎上下工夫，體現(xiàn)了高中寫作訓練的系統(tǒng)性。

　　先進行橫向比較。全套必修教材第一單元的排列內(nèi)容分別是詩歌、散文、小說、戲劇、小說，各種文學類型均有專項設(shè)置，可見編者的用心。

　　詩歌是語言的精華，因而從必修二到必修四的第二單元都成了詩的舞臺，打破之前內(nèi)容上脫節(jié)與割裂的現(xiàn)狀，從文學史的角度展現(xiàn)詩歌文化的發(fā)展脈絡(luò)，從南北朝之前的詩歌到唐詩到宋詞，讓學生對詩的發(fā)展有了整體認知。必修五則借助第三單元文藝學論文中的大量詩例進行了呼應(yīng)與提升。

　　全套必修教材第四單元是各種應(yīng)用文體的呈現(xiàn)。從新聞和報告文學起筆，接著是演講詞、科普文章，還包括了人物傳記、自然科學小論文等，從各角度擴展學生的閱讀視野。

　　一、基本情況

　　1)課程名稱：語文

　　2)教材使用情況：

　　3)任課班級：　高三(2)　三　(3)

　　4)本學期周課時：7

　　5)計劃教學時數(shù)：133

　　6)已完成教學情況：

　　二、教學目標及任務(wù)：

　　1)課程教學主要目的要求： 系統(tǒng)復(fù)習語文基礎(chǔ)知識及必修和選修的內(nèi)容，加強作文聯(lián)系，迎接會考，同時為明年的高考做準備

　　2)教學重點、難點：語言知識和語言文字應(yīng)用 閱讀

　　三、教學內(nèi)容及計劃安排：

　　周次

　　日期

　　教材體系及教學進度計劃

　　教學內(nèi)容調(diào)整說明

　　第一周

　　8.30-96

　　字形

　　如何寫好作文的開頭

　　實詞的使用

　　根據(jù)需要適當調(diào)整課時安排

　　第二周

　　97-9.13

　　虛詞的使用

　　第三周

　　9 14-9 27

　　如何寫好作文的結(jié)尾

　　熟語的識記、理解和正確使用

　　第四周

　　9 21-9 27

　　如何拓展作文思路

　　辨析病句

　　第五周

　　9.28-10 4

　　國慶放假

　　第六周

　　10 5-10 11

　　修改病句

　　如何寫出事件的波瀾

　　第七周

　　10 12-10 18

　　擴展語句，壓縮語段

　　第八周

　　10 19-10 25

　　選用，變換句式

　　如何讓文章的感情真摯動人

　　第九周

　　10 26-11 1

　　語言表達簡明連貫，得體

　　第十周

　　11 2-11 8

　　正確運用常見的修辭手法

　　高考作文語言的兩種風格

　　第十一周

　　119-11 15

　　必修一復(fù)習

　　必修二復(fù)習

　　第十二周

　　11 16-11 22

　　必修三復(fù)習

　　必修四復(fù)習

　　第十三周

　　11 23-11 29

　　必修四復(fù)習

　　必修五復(fù)習

　　第十四周

　　11 30-12 6

　　論語復(fù)習

　　第十五周

　　12 7-12 13

　　外國小說欣賞復(fù)習

　　第十六周

　　12 14-12 20

　　總復(fù)習

　　第十七周

　　12 21-12 27

　　總復(fù)習

　　第十八周

　　12 28-1 4

　　總復(fù)習

　　第十九周

　　1 5-1 11

　　總復(fù)習

　　第20周

　　112-1.18

　　總復(fù)習 會考

　　第21周

　　1.19-125

　　期末考試

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