2017人教版六年級數(shù)學上冊教學計劃
六年級數(shù)學教學計劃你制定好了嗎?在新學期開始之際，百分網(wǎng)小編為大家分享最新六年級數(shù)學教學計劃范文如下：
六年級數(shù)學教學計劃范文一
一、教材簡析：
本教材是2013年審定的新教材，包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
二、教學目標
本冊教材的教學目標是，使學生：
1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6. 會用方向和距離描述物體的位置。
7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
四、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
五、班級情況分析：
新接手的一個班，共計55人，其中男生27人，女生28人。上學期由于某種原因整體成績下滑，合格率只有86%，個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。
六、教學改革措施：
1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;重視過程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能
4、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
七、后進生轉(zhuǎn)化措施：
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家庭的聯(lián)系。
八、教學進度表
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周次 |
起訖日期 |
教學內(nèi)容 |
教時 |
備注 |
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1 |
9.1—9.5 |
分數(shù)乘法
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2課時
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2 |
9.8—9.12 |
分數(shù)乘法 |
3課時 |
9.8—9.10教師節(jié)、中秋節(jié) |
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3 |
9.15—9.19 |
分數(shù)乘法 解決問題 |
4課時 |
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4 |
9.22—9.26 |
倒數(shù)的認識 整理和復習 位置單元測試二 |
1課時 2課時 1課時 |
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5 |
9.29—10.3 |
分數(shù)除法 |
5課時 |
10.1—10.7國慶放假 |
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6 |
10.6—10.10 |
解決問題 比和比的應用 |
3課時 1課時 |
10.1—10.7國慶放假 |
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7 |
10.13—10.17 |
比和比的應用 整理和復習 |
3課時 1課時 |
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8 |
10.20—10.24 |
單元測試三 圓的認識 |
2課時 2課時 |
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9 |
10.27—10.31 |
圓的周長 圓的面積 |
3課時 1課時 |
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10 |
11.3—11.7 |
圓的面積 期中教學質(zhì)量檢測 |
2課時 2課時 |
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11 |
11.10—11.14 |
整理和復習 單元測試四 百分數(shù)的意義和寫法 |
1課時 2課時 1課時 |
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12 |
11.17—11.21 |
百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化約分 |
4課時 |
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13 |
11.24—12.28 |
用百分數(shù)解決問題 |
4課時 |
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14 |
12.1—12.5 |
用百分數(shù)解決問題 |
5課時 |
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15 |
12.8—12.12 |
整理和復習 單元測試五 |
2課時 2課時 |
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16 |
12.15—12.19 |
扇形統(tǒng)計圖、合理存款 單元測試六 數(shù)學廣角 |
2課時 1課時 1課時 |
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17 |
12．22—12.26 |
單元測試七 總復習 |
1課時 3課時 |
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18 |
12.29—1.2 |
總復習 |
2課時 |
元旦放假 |
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19 |
1.5— 1.9 |
根據(jù)實際情況上六年級下冊相關(guān)內(nèi)容 |
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20 |
1.12-- 1.16 |
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21 |
1.19-- 1.23 |
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22 |
1.26-- 1.30 |
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23 |
2.2-- 2.6 |
期末監(jiān)測 |
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六年級數(shù)學教學計劃范文二
一、學生情況分析
本班共有學生32人，其中男生有11人。學生的學習習慣已初步養(yǎng)成，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚;少部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從上學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。
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