音樂教學計劃

　　一、學情分析

　　一年級學生剛入學，課堂常規(guī)較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和進取性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自我�？墒遣糠謱W生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自我，對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

　　二、教材分析

　　教材理念及特點：

　　1、強調(diào)學生的學，以學生為本。

　　2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅是以學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展。

　　3、本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

　　三、教學目標

　　本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗，強調(diào)參與性、進取性和成就性。經(jīng)過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；經(jīng)過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；經(jīng)過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學資料的同時，關注學生學習的過程，關注學生在音樂中的感知和體驗，關注學生創(chuàng)造性思維和表演本事等各方面的發(fā)展

　　四、教學重難點

　　1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。

　　2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。

　　3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和本事。

　　4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

　　5、掌握正確的歌曲演唱方式

　　6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自我的感情。

　　7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

　　8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。

　　五、教學進度表

　�。�略）

【音樂教學計劃】相關文章：

音樂的教學計劃01-10

音樂教學計劃06-07

小學音樂教學計劃05-08

中學的音樂教學計劃08-14

音樂教學計劃范本06-05

音樂班教學計劃05-18

音樂科教學計劃05-06

小學音樂教學計劃07-14

幼兒音樂教學計劃06-03