關(guān)于寫字教學(xué)計劃（通用10篇）
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，這也意味著，又要準備開始寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于寫字教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
寫字教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目的要求
1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具，教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。
3、認識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握書寫方法;學(xué)會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。
4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。
2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個練習(xí)題。
3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。
4、古代書法家的.故事兩課，
三、編排原則
1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計教材的體例。
2、精心選編教材內(nèi)容。
3、指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合。
4、突出重點，突破難點。
5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。
6、版式設(shè)計生動活潑，符合學(xué)生的年齡特征。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
1、要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。
2、教學(xué)中注意兒童特點。
3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時間的分配。
4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。
5、處理好寫字與識字的關(guān)系。
6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。
8、教師要認真?zhèn)湔n，把握教材的特點。
寫字教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生分析：
學(xué)前班的學(xué)生經(jīng)過半年的寫字學(xué)習(xí)，沒有養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，大部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢欠正確，需要老師在每天練字時講清楚正確的握筆的姿勢和坐姿。
二、教材分析：
本冊教材以復(fù)韻母訓(xùn)練為主，同時也要進行聲母字形相近的辨別訓(xùn)練，字母的書寫格式一定要正確，在拼音格里所占的位置，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。后鼻韻母是由三個字母組成，老師要講清只能占一格，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣。
三、教學(xué)目標：
1、進一步了解拼音的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的字母的書寫，要正確地掌握字母在拼音格里所占的格式。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；
3、培養(yǎng)學(xué)生的'寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣；
4、學(xué)習(xí)掌握拼音基本筆畫的書寫技巧。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對拼音書法的鑒賞能力；
6、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育。
四、教學(xué)要求：
1、在教學(xué)中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣；
2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心；
3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系；
4、成立書法興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進提高寫字水平。
五、具體實施措施：
1.嚴格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴格要求。嚴格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。
2.認真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。
3.嚴格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都認真批改，及時指導(dǎo)，鼓勵。
4.開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
5.為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。
寫字教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生情況分析：
通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學(xué)生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的'方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。
3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。
4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。
3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
四、教學(xué)重點、難點：
1、2——3月，進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。
2、4月，進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。
3、5月，繼續(xù)進行4月的教學(xué)重點。
4、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。
3、鼓勵課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。
4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
6、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
寫字教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生寫字情況分析：
本班共有學(xué)生人，男生人，女生人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。較為突出的有xxx等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的'寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。
本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。
二、教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。
2、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。
3、能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
4、能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
5、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。
6、培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。
7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化并加強學(xué)生的愛國主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
三、具體方法措施：
1、嚴格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。
2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。
4、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓(xùn)練。讓練字成為一種習(xí)慣。
5、認真批改作業(yè)，及時指導(dǎo)，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、在教學(xué)中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事。
7、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的興趣。
寫字教學(xué)計劃 5
一、情況分析
對于一年級剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
二、指導(dǎo)思想
寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
三、教學(xué)工作重點
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到"三個一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），"八個字"（頭正、身直、臂開、足平）。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。借助本年級語文課本需要了解的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強指導(dǎo)。
3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
4、學(xué)生寫字做到"六字"要求（正確、端正、整潔）。
5、強化"提筆就是練字時"的意識，做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、做到把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的書面練習(xí)之中，認真寫好每一次作業(yè)。
四、具體措施
1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的.位置。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。
小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？
一年級起步階段，教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。
3、嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美。
�。�1）練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓�！墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
（2）訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。
孩子們在態(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng)。另外，有些學(xué)生在學(xué)前教育中已養(yǎng)成了一些錯誤的坐姿和握筆習(xí)慣，有待老師糾正。
寫字教學(xué)計劃 6
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、班級學(xué)生狀況分析
初中大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
三、工作重點
1、學(xué)生人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”，寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
4、培養(yǎng)學(xué)生的`寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
5、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
在寫字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。學(xué)生先觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
寫字教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析
本班班共有學(xué)生47人。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平在全鎮(zhèn)居上游。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標：
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的`特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度;要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
四、具體要求
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)重點
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。
寫字教學(xué)計劃 8
一、六年級寫字課的教學(xué)目標：
寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。六年級寫字的教學(xué)目標是：
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字。
4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。
5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。
6、初步掌握在橫格中寫字的方法。
7、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的.感情。
二、教學(xué)重點，難點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。難點：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、教學(xué)措施：
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
寫字教學(xué)計劃 9
寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。
二、總體目標：
通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。
三、工作要點
(一)對學(xué)校的要求
1、完善制度。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)�，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的.寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時間。確保每天10分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。
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�。�1）加強寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。
強化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。
�。�2）認真制定學(xué)年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強教學(xué)示范講解。
�。�3）認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。
�。�4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進寫字教學(xué)的深化。
�。ㄈ⿲W(xué)生的要求
1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
（四）、作業(yè)要求
1、嚴格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。
3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。
四、具體實施措施：
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1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙。
2、為全校教師進行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。
3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。
4、每天10分鐘的練字時間，每周認真上好寫字課。
�。ǘ┯�(xùn)練要求
1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。
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1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，利用學(xué)校廚窗，進行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。
2、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。
寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。
寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學(xué)生的字定會日漸進步。
五、具體工作安排：
二月份
1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃；
2、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。三月份
1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練；
2、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢。
四月份
舉行學(xué)生作業(yè)展評
五月份
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；
2、舉辦師生寫字作品展
六月份
1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。
2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。
寫字教學(xué)計劃 10
一、指導(dǎo)思想：
堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認真推進素質(zhì)教育，進一步抓好寫字教學(xué)，不斷提高寫字教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，不斷提高全體教師的三筆字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標，全面打造我校書法教育的特色品牌。
二、主要工作目標：
1、認真制訂《董浜中心小學(xué)寫字星級班考核細則》、《董浜中心小學(xué)學(xué)生段位考核方法》，試行星級寫字班的評比及學(xué)生段位的考核，使其逐步成為學(xué)校寫字教學(xué)的常規(guī)。
2、新設(shè)書法教室和書法作品陳列室。
3、設(shè)立書法展示長廊。
4、出刊新一期的學(xué)生書法作品集《墨苑新芽》。
5、積極參加各級各類書法競賽，力爭爭金奪銀。
三、主要工作措施：
1、加強寫字教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確立指導(dǎo)思想，提出奮斗目標。
學(xué)校已成立書法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強對寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開專題工作會議，精心設(shè)計學(xué)期各項寫字教育活動，探討寫字教學(xué)實施情況，對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究，并作出調(diào)整意見，促進學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組將完善學(xué)校的寫字教學(xué)專項檢查制度，對每節(jié)的寫字課進行檢查，切實加大管理力度。書法領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)研究書法教學(xué)。提出指導(dǎo)思想：教師、學(xué)生人人參與，各種書體百花齊放，一年一個樣，提高學(xué)生的整體書法水平，以書法教學(xué)促進學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色，進一步推動我校素質(zhì)教育的發(fā)展。
2、重視寫字教育師資隊伍建設(shè)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
寫字教學(xué)是我校的辦學(xué)特色，要把它搞好，需要得到全體老師的支持，我們?nèi)＠蠋煻家獏⑴c到書法教學(xué)與指導(dǎo)中來，達到人人能上書法課的目標。然而，有部分老師對書法還不夠擅長，這將影響到我們書法教學(xué)的開展和今后的發(fā)展。因此，本學(xué)期，我們將把提高教師群體寫字水平這項工作作為重點來抓，實施多種形式的培訓(xùn)：
�、僦v座指導(dǎo)與自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校仍將邀請書法專家定期到校為教師進行寫字教學(xué)的基本功培訓(xùn)，同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師。
②觀看書法教育光盤與自學(xué)相結(jié)合。教師可通過看光盤來學(xué)習(xí)喜歡的書體，加強書寫練習(xí)，提高書寫水平。
�、蹖W(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。
④自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
要寫一手好字，必須勤于練習(xí)，45周歲以下的教師每周上交五張軟筆作業(yè)，鼓勵45周歲以上老師也參加，由寫字教學(xué)指導(dǎo)小組的成員負責點評、存檔，列入基本功考核。本年度，我們?nèi)詫⒔M織中青年教師基本功過關(guān)測試，開展教師書法作品展，推薦優(yōu)秀作品向外投送，以切實提高師資質(zhì)量。
3、深鉆教材、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，教師要充分結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實“端端正正寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。
4、以活動為載體，提高學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣。
通過書法提高班等一系列課外興趣活動，進一步提高學(xué)生的書寫水平，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子。通過開展書法比賽、書法長廊對優(yōu)秀作品的'展出，出刊《墨苑新芽》，收錄學(xué)生的優(yōu)秀作品。對學(xué)生優(yōu)秀書法作品進行裝裱，陳列在學(xué)校書法陳列室。推薦學(xué)生積極參加各級各類書法競賽，認真組織，確保作品質(zhì)量，力爭在各種比賽中爭金奪銀。在這些活動中，讓學(xué)生獲得成就感，從而提高對書法學(xué)習(xí)的興趣。
5、不斷探索，逐步構(gòu)建科學(xué)的評價體系。
本學(xué)期，我校開設(shè)一到五年級16個寫字實驗班，這些班級的校本課和另設(shè)的三節(jié)書法課上毛筆書法課。全體教師全員參與書法指導(dǎo)。周四的第七節(jié)寫字課還是上鋼筆字課。實驗班每月上交一次學(xué)生習(xí)作，由書法老師給予評分，每月展出學(xué)生習(xí)作并公布書法習(xí)作的成績。試行學(xué)生段位的考核，對全校所有學(xué)生每學(xué)期進行一次段位考核，考核分別設(shè)1—9段，分別記1-9分，計算出各班的總分，評選“寫字先進集體”和“書法特長生”。鼓勵學(xué)生逐級而上，不斷進取，以達到為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與書寫水平的目的。對鋼筆字的考核，根據(jù)對作業(yè)的檢查，組織開展寫字星級班的評比。
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