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九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文（精選10篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 1
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂教學(xué)任務(wù)，制定音樂教學(xué)工作計劃如下：
一、課堂教學(xué)
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)目的、任務(wù)及要求
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
a通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的.社會主義接班人和建設(shè)者。
b通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。
c通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
b器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法。
c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。
d基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
e視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施
a教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
9月份：第一單元月亮頌
第二單元說唱天地
10月份：第三單元西洋樂話
第四單元：神州大地
5月份：第五單元：環(huán)球之旅
6月份：第六單元：冬之舞
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 2
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因為學(xué)習(xí)緊張，部分學(xué)生爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在學(xué)唱各類不同風(fēng)格的歌曲，進(jìn)行音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。同樣，由于新課改的實施，教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性較差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。此類現(xiàn)象也存在。
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九年級下冊歌曲演唱內(nèi)容為《游擊隊歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞非洲的靈感》、《對花》；欣賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內(nèi)容；能夠?qū)W唱和把握各種不同風(fēng)格類型的音樂。
�。ㄈ┍緦W(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
（四）教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的`發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
（五）教學(xué)措施
1、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 3
一、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析
九年級共有10個班，各班學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)各方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，無論歌唱的技巧還是音樂習(xí)慣的養(yǎng)成以及音樂知識，基本上已經(jīng)達(dá)到了同步的水平，只有極個別學(xué)生由于基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣和先天條件等因素的制約，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。由于九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時間比較緊張，學(xué)生課堂上的積極性不是很高，課下活動時間會很少。中考在即，認(rèn)真開展音樂特長生的培訓(xùn)，為高中輸送高水平的音樂特長生。
二、本學(xué)期課程內(nèi)容分析
本學(xué)期九年級共有六單元教學(xué)內(nèi)容：
第一單元：認(rèn)識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
第二單元：知道陜北“信天游”和青�！盎▋骸薄Ｖ雷冏嘈问�。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
第三單元：聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》
第四單元:了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》
第五單元：了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻(xiàn)。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》
第六單元:了解山東地方民歌，學(xué)唱《磁村花鼓》和《打秋千》。
三、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求
教學(xué)目的、任務(wù)：
1、從音樂作品中體驗愛國情懷增強(qiáng)愛國信心和決心 ；關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂、地方戲曲音樂，能主動收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。
2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，識讀樂譜的能力及創(chuàng)作能力、提高學(xué)生的審美意識。
3、聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達(dá)的豐富情感，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的`意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達(dá)，根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。
教學(xué)要求：
1、唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
2、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外音樂家及其相關(guān)作品。
3、音樂知識：讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
四、教學(xué)重點、難點
本冊教材的教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自信地、有感情的演唱，積極參與創(chuàng)造活動，聆聽各民族音樂，能夠說出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。
教學(xué)難點：能夠分析歌曲的特點與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒與意境，能夠背唱歌曲2—4首（其中中國民歌一首），學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔1段。
五、本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段
�。�1）、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動。
�。�2）、注重學(xué)生進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)生以正確方式呼吸、發(fā)聲、咬字吐字，注重音樂課的實效性。
（3）、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。
�。�4）、突出音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。
�。�5）、建立平等，互動的師生關(guān)系。
�。�6）、因地制宜實施《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 4
一、音樂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。
二、教材分析：
本冊教材共分六個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的'是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
三、教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合中學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的教研工作將在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞園區(qū)工作計劃進(jìn)行體現(xiàn)“有效教研”、“高效學(xué)習(xí)”教研工作的宗旨是進(jìn)一步學(xué)習(xí)綱要精神，根據(jù)園區(qū)教師的教育實踐和專業(yè)發(fā)展，開展日常教育教育互動研究，提高日常教育質(zhì)量。本學(xué)期我們的音樂教研組將繼續(xù)圍繞“幼兒園歌唱教育”本研究內(nèi)容，挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展教學(xué)和教育，提高教師組織教學(xué)和科研的能力。通過過程學(xué)習(xí)和研究，學(xué)以致用，輻射和加強(qiáng)全園音樂教育教育。
二、教研目標(biāo)
1、根據(jù)踐為基礎(chǔ)，咀嚼消化相關(guān)實踐，豐富教師在互動研究學(xué)習(xí)中教授和支持幼兒園歌唱的基本組織和指導(dǎo)的實踐知識，為實踐奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺進(jìn)行深入探討“有效組織幼兒園歌唱教育的有效組織”，開展現(xiàn)場觀察教育活動，有效組織和指導(dǎo)歌唱教育。
3、經(jīng)由進(jìn)程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學(xué)習(xí)、實踐、反思”貫穿教研活動，為不同教師提供平臺，積累有效的基礎(chǔ)教養(yǎng)策略，實際傳授教學(xué)支持考試。
三、主要工作思路
1、繼續(xù)加強(qiáng)日常流程管理，重視指導(dǎo)，解決教師教育的困惑和問題，提高教育質(zhì)量。實施教師教育教育過程管理，定期不定期檢查抽查，促進(jìn)教師嚴(yán)格執(zhí)行日常工作和休息時間，根據(jù)兒童年齡特點開展日�；顒�，確保兒童身心健康和諧發(fā)展，提高兒童綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。
2、加強(qiáng)課堂聽力。與年級領(lǐng)導(dǎo)合作，經(jīng)常深入教育第一線，多上課，及時了解教師制定計劃，組織教支持環(huán)境，與教師討論提高教育質(zhì)量的途徑和方法，提高教育質(zhì)量。
3、組織音樂專項培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、根據(jù)教師的'實際情況，定期組織開展各級教研活動，通過豐富的教研活動形式，如進(jìn)程實踐學(xué)習(xí)、集體備課、講課、公開課等，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。
四、具體措施
1、以點帶面逐步提高課堂效率
1)收集與歌唱教學(xué)方法相關(guān)的戰(zhàn)略實踐和教學(xué)的心理探索》和對音樂教科書的解釋，收集與歌唱教學(xué)方法相關(guān)的戰(zhàn)略實踐和材料，為教學(xué)和研究小組的研究提供幫助和參考。
2)將歌曲中所包含的情感和兒童的音樂教育有機(jī)地融入到兒童可見和聽到的教師的聲音和語調(diào)中，并在環(huán)境暗示的幫助下喚醒兒童對歌唱學(xué)習(xí)的興趣。
3)以“音美交融”為主題，各班考試采用不同的歌唱教學(xué)方法(圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等)。
2、團(tuán)體教研，鼓勵團(tuán)隊成員互補(bǔ)合作
1)小組管理，充分發(fā)揮骨干教師和年輕教師的優(yōu)勢，集體備課，以小組體式進(jìn)行交流討論。
2)根據(jù)小、中、除夕三個年齡段的特點，整理本學(xué)期教材中的歌唱教案，梳理重點難點，結(jié)合教材中的歌唱活動制作相應(yīng)的教具�？荚嚥捎貌煌慕逃侄魏徒逃椒�，激發(fā)孩子的歌唱興趣。
3、勤于思考，規(guī)范教研活動
1)提前做好備課活動，重視研究過程，讓研究有效開展。
2)提高自我素養(yǎng)�！鞍l(fā)音的技巧”以音樂培訓(xùn)為主題，讓孩子和老師的發(fā)音更自然。
五、具體工作安排
1、制定教研組工作計劃和個人教研計劃。
2、制定各年齡段音樂教育進(jìn)度，組織交流。
3、每月對全園教師的鋼琴藝術(shù)進(jìn)行評價(每月底視唱、演唱兩首歌)，組織園本培訓(xùn)。
4、期末音樂評價。
5、音樂組期末成果申報請示。
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時.
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時, 機(jī)動2課時。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的`音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合能力
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 7
一.背景介紹
初三是中國學(xué)生中學(xué)階段的重要時期，也是升學(xué)壓力最大的一年。作為一名音樂教師，我們的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)生音樂知識和技能，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。因此，制定一份合理的工作計劃對我們來說至關(guān)重要。
二.目標(biāo)
1.提高學(xué)生音樂素養(yǎng)水平，使得整個班級的平均成績達(dá)到優(yōu)秀以上水平。
2.增強(qiáng)學(xué)生歷史文化和音樂文化認(rèn)知水平，提高他們的綜合素質(zhì)。
3.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠感受到音樂的魅力和快樂。
三.工作計劃
1.第一階段：課程設(shè)計
時間：9月份
在這個階段，我會針對初三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點制定一系列針對性強(qiáng)的音樂教學(xué)方案，并加入大量互動性強(qiáng)的教學(xué)資源，例如音樂游戲、互動式視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.第二階段：骨干學(xué)生培訓(xùn)
時間：10月份
在這個階段，我會選擇班級中成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、有良好音樂基礎(chǔ)和較高創(chuàng)造力的學(xué)生組織培訓(xùn)并組建骨干班級，以提高班級整體學(xué)習(xí)效率和學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流的能力。
3.第三階段：文化認(rèn)知浸潤
時間：11月份
在這個階段，我會從音樂學(xué)科的角度出發(fā)，講解相關(guān)的歷史文化背景和音樂文化內(nèi)涵，以進(jìn)一步拓寬學(xué)生們的知識面，并增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
4.第四階段：音樂創(chuàng)作和表演
時間：12月份-2月份
在這個階段，我會組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，并在學(xué)校音樂會、文藝匯演等舞臺上進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)能力，同時加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識。
5.第五階段：綜合考核
時間：3月份
在這個階段，我會進(jìn)行綜合性的考核，以檢驗學(xué)生在整個教學(xué)過程中所掌握的'音樂知識、創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力等，同時反思本次教學(xué)中的不足之處，并提出改進(jìn)方案。
四.結(jié)論
通過以上的工作計劃，我相信可以有效地達(dá)到提高學(xué)生音樂素養(yǎng)水平、增強(qiáng)學(xué)生的歷史文化和音樂文化認(rèn)知水平、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等目標(biāo)。同時，我也相信自己能夠在不斷的反思和改進(jìn)中不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 8
以學(xué)校工作重點為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)和深化新課程，提高教學(xué)質(zhì)量。全組教師圍繞學(xué)校工作的總體思路，全面深化新課程、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，討厭掌握教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程評價，努力提高教師的教學(xué)水平。努力組織藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)。進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的實施。
1、建設(shè)教研組
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)音樂教學(xué)改革改革。及時傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)工作，組織教師學(xué)習(xí)新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集體和個人課程準(zhǔn)備，有效改變觀念，建立新教師角色，提高教育教學(xué)質(zhì)量“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，以審美教學(xué)為核心”構(gòu)建教學(xué)理念“以傾聽式審美教學(xué)為主體”音樂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)手段；不斷更新，努力創(chuàng)新，努力樹立新形象。
2、教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備和準(zhǔn)備。積極開展教研組活動，加強(qiáng)音樂組教育教學(xué)討論。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，致力于建立開放、充滿活力的`教學(xué)體系，倡導(dǎo)獨立合作探索的教學(xué)方法，反思和更新教育理念，善于總結(jié)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)設(shè)計。加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)習(xí)，撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
3、讀書活動
積極主動完成音樂專業(yè)書籍《音樂教師教學(xué)能力指導(dǎo)》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》、教育書籍《教師閱讀地圖》、《教師建議》。并做好相關(guān)筆記。
做好初三音樂畢業(yè)考試，做好考前復(fù)習(xí)和迎考工作。努力讓每個學(xué)生都通過。
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 9
一.引言
本教學(xué)案例旨在介紹一種適用于初三學(xué)生的音樂教學(xué)方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和實際操作技能，幫助他們更好地理解和表達(dá)音樂的內(nèi)涵。
二.教學(xué)目標(biāo)
1-培養(yǎng)學(xué)生對不同音樂類型和風(fēng)格的欣賞能力
2-提升學(xué)生的音樂表演技巧和創(chuàng)造力
3-培養(yǎng)學(xué)生的音樂理論知識和分析能力
三.教學(xué)內(nèi)容
1.音樂欣賞：選擇多樣化的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等，引導(dǎo)學(xué)生聆聽、分析和欣賞音樂的音色、節(jié)奏、旋律等要素。
2.音樂表演：組織學(xué)生進(jìn)行個人或小組的音樂表演，包括演奏樂器、合唱和獨唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)和合作能力。
3.音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，鼓勵他們表達(dá)自己的音樂想法和情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
4.音樂理論：教授音樂理論知識，包括音樂符號、音調(diào)、節(jié)拍等基本概念，幫助學(xué)生理解音樂的構(gòu)成和表達(dá)方式。
四.教學(xué)步驟
1.引入：通過播放一段多樣化的音樂作品，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和好奇心。
2.音樂欣賞：選擇一首音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生聆聽、分析和欣賞其音樂要素，并進(jìn)行互動討論。
3.音樂表演：組織學(xué)生進(jìn)行音樂表演，提供機(jī)會讓學(xué)生展示自己的音樂才華和技巧。
4.音樂創(chuàng)作：給學(xué)生一定的創(chuàng)作自由，引導(dǎo)他們進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，鼓勵他們展示個性和創(chuàng)造力。
5.音樂理論：教授音樂理論知識，讓學(xué)生了解音樂的`基本概念和規(guī)則。
6.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會。
五.教學(xué)評價
1.音樂欣賞評價：通過學(xué)生對音樂作品的分析和理解，評價其對音樂要素的把握程度。
2.音樂表演評價：根據(jù)學(xué)生音樂表演的技巧和表達(dá)效果，評價其音樂才華和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3.音樂創(chuàng)作評價：評價學(xué)生的音樂創(chuàng)作作品在創(chuàng)意、表達(dá)和技巧方面的水平。
4.音樂理論評價：通過學(xué)生對音樂理論知識的理解和應(yīng)用，評價其對音樂基本概念的掌握程度。
六.結(jié)論
通過這種教學(xué)方法，初三學(xué)生可以更全面地了解音樂，提高音樂欣賞能力、表演技巧、創(chuàng)作能力和音樂理論知識。同時，通過音樂教學(xué)的互動和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。這種教學(xué)方法對于初三學(xué)生的音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展具有積極意義。
九年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的
學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。仍需激發(fā)學(xué)生對樂理知識學(xué)習(xí)的興趣。
二、教材內(nèi)容簡析
1、《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，所選的歌曲、樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。另外加入部分“感受與鑒賞”、“現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關(guān)文化”等，經(jīng)過精心設(shè)計，編排，被合理巧妙地分布到各個單元中去。原來處于“顯性”的音樂知識與技能轉(zhuǎn)入“隱性”，有機(jī)的滲透在各項音樂活動中，避免了過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識體系的問題，使學(xué)生減少畏懼心理，通過饒有興趣的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，是音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
2、本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動與發(fā)展音樂領(lǐng)域與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
三、教育理念思考
隨著社會的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。音樂是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時尚。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。學(xué)生們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。初三年級的學(xué)生，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的.教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
四、學(xué)生個性發(fā)展
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
五、教學(xué)目標(biāo)要求
1、知識目標(biāo)：
在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞能力。
2、能力目標(biāo)：
注重學(xué)生動手動腦實際操作的能力，教會學(xué)生有理解有表情地唱歌和感受音樂，通過歌曲藝術(shù)形象的感染來培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人。
3、情感目標(biāo)：通過對音樂的感受，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
六、教學(xué)措施改善
在音樂教育過程中，主要還是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使每一個學(xué)生都參與到活動中來，學(xué)習(xí)過程中要提高學(xué)生的獨立思考能力，凡是學(xué)生能夠回答的問題，盡可能啟發(fā)學(xué)生自己來回答，學(xué)生作為主體，應(yīng)把大量的時間還給他們，在設(shè)計音樂課時，應(yīng)多考慮啟發(fā)學(xué)生解答學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題，讓學(xué)生自愿、自主學(xué)習(xí)。這樣，才能更完善的提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)具體安排
第一單元3課時第二單元3課時
第三單元3課時第四單元3課時
第五單元3課時第六單元3課時
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