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一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃范文（通用11篇）
日子如同白駒過隙，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編整理的一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家。
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 1
一、教材分析：
本冊教材共分10個模塊、一個復(fù)習(xí)模塊、四個單詞表、一個補(bǔ)充閱讀版塊以及一個綜合運用的實踐項目。每個學(xué)習(xí)模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容 ，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠、歌曲或韻句。其中歌謠中出現(xiàn)的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。學(xué)習(xí)模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師做理論的講解，更不要求大家孤立地、脫離語境地掌握。復(fù)習(xí)模塊對前面的10個模塊所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合和融合性復(fù)習(xí)，使大家的語言知識和相應(yīng)的`語言技能得到進(jìn)一步的提高與鞏固。本書還收錄有四個單詞表，包括：分模塊按出現(xiàn)順序收錄的單詞，按字母順序收錄的全書單詞，歌曲歌謠或韻句中出現(xiàn)的單詞以及人名、地名。補(bǔ)充閱讀為大家選用了篇幅小、內(nèi)容豐富、形式多樣的教材。教材最后設(shè)計了一個綜合運用實踐項目，供同學(xué)們根據(jù)興趣自由選擇使用。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期一年級共220人，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹學(xué)校、同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于顏色、小動物、文具、玩具、數(shù)字、稱呼的單詞，能在真實的語境中運用等。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。
四、教學(xué)重、難點：
1、重點：各種物品、數(shù)字以及稱呼的聽說及認(rèn)讀，簡單的日常交流的運用。
2、難點：聽懂、會說的20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
五、方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度：
模塊周數(shù)
Mdule 1——Mdule 610周
期中復(fù)習(xí) 1周
Mdule 7——Revie5
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 2
一、 學(xué)生情況分析：
通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強(qiáng)的模仿能力。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進(jìn)行日常的對話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)
二、 指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的`形成；教材編寫注重雙向交流，跨文化交流；教材以語言為媒介，融合了各學(xué)科的知識；本冊教材在設(shè)計、實施和評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”（learning how to learn）的思想，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
5、通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。
四、教材分析：
第2冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿、習(xí)得英語語音。此回合交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語言，達(dá)到熟練上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)習(xí)單元，四、八單元為復(fù)習(xí)單元。
五、采取措施：
1、 在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。
2、 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學(xué)片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣。
3、 利用英語周活動，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語.
4、 充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并及時的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 3
本學(xué)期，我迎來了一年級新生。一年級小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會繼續(xù)以攀登英語實驗項目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢和特色。為了使學(xué)生愛上攀登英語，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助樹立自信心，使學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施如下：
備課：
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗，無教案不上課。
2、明確本年級總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項要求。
3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。
上課:
1、豐富課堂教具，制作精良的'PPT。
2、按時上、下課，不缺課、不落課。
3、課堂常規(guī)
�。�1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。
�。�2）堅持English Only原則。
（3）課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個學(xué)生。
（4）與學(xué)生一起表演、做游戲。
�。�5）發(fā)揮同伴互動作用。
�。�6）將評價貫穿始終。
4、教學(xué)方法：
�。�1）與“北師大攀登英語”的理念一致。
�。�2）靈活運用北師大的教學(xué)方案。
�。�3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。
�。�4）充分利用多種激勵性評價機(jī)制。
5、教學(xué)技能：
�。�1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學(xué)。
�。�2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。
�。�3）能編排一些簡單的比賽和游戲。
具體時間安排：
第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周
第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3
第六周復(fù)習(xí)周Unit4
第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7
第十周攀登英語期中展示活動
第十一周至十三周Unit8—Unit10
第十四周復(fù)習(xí)周Unit11
第十五周至十七周Unit12—Unit14
第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周
第二十周攀登英語期末展示活動
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 4
我?guī)б荒昙壍亩�，三班，四班的英語課。每班的孩子都達(dá)到了50人以上，這對學(xué)英語來說十分的不利，特別是低年級的孩子。因為英語的學(xué)習(xí)不像語文，數(shù)學(xué)那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個新單詞都要反復(fù)的讀，并一個一個的究音。如果人多的話，這個環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時間有限，既要完成教學(xué)任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀(jì)律較差，還要花費時間去抓紀(jì)律。所以，上起課來十分的困難。即使如此，我們還要盡最大努力把課上好，現(xiàn)制定這學(xué)期的計劃，好使以后的教學(xué)有序的開展下去。
一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析
牛津英語一年級第一學(xué)期（1a）共包括九個單元，具體如下：my classroom, numbers, my abilities, my body, fruit, mid-autumn festival, my family, playtime, , revision。其中的每一單元又分別包括了let’s act, let’s talk, let’s learn, let’s play, let’s enjoy等幾個部分。重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的.小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個單元包括如下一些內(nèi)容。
unit 1
stand up, please. sit down, please. open your book. close your book. how are you? fine, thank you. good morning! good morning. book, ruler, pencil, rubber, pen, bag.
unit 2
give me a rubber, please. give me a ruler, please. hi, may, this is tim. hello, i’m may. hello, may. one two, three, four, five, six.
unit 3
raise your hand. put it down. show me your book, how old are you? i’m five years old. read, write, draw, sing, dance, jump. i can …
unit 4
touch your toes. touch your arms. wave your hand. look! this is my hand. this is my arm. face, eye, ear, mouth, nose.
unit 5
smell the melon. feel the apple. taste the peach. this is an apple. that’s a pear. apple, orange, pear, lemon, melon, peach.
unit 6
look at your hands. wash you hands. eat a cake. what do you like to eat? i like to eat mooncakes. taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.
unit 7
point to your…. have you got a brother? no, i have got a sister. father, mother, sister, me.
unit 8
go to the slide. pick up the doll. he has got a bicycle. she has got a ballon. bicycle, doll, ball, slide, swing, swing, balloon.
unit 9
revision.
二、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)入一年級，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了abcd的認(rèn)知，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言，比如stand up,please.sit downplease.good morning.goodbye.open your book.close your book；熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱，如apple,pencil,rubber,book,bag；能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 5
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
我們的學(xué)生英語水平參差不齊，普遍存在英語底子差，基礎(chǔ)薄，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際情況。我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
從整體上講，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版的英語教材高一上學(xué)期有必修一和必修二。必修一有5個單元，必修二5個單元，總共10個單元。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，進(jìn)行語音、句子成分和基本句型的教學(xué)，為高一英語教學(xué)計劃的順利實施做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
2.做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。
3.在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識，語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的`能力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察，體驗，探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力
四、教學(xué)具體措施
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。
2、認(rèn)真研究教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練
4、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析
一年級有大多數(shù)的學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，但由于年齡特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學(xué)生注意力要集中，所以在本學(xué)期，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二、教材分析
牛津英語是按照模塊Module單元unit體系編寫的，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，每個單元圍繞一個話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會生活，圍繞一系列的活動和要求學(xué)生使用英語，真正體現(xiàn)以學(xué)生者為中心的教學(xué)理念。本冊書共4個模塊，12個單元、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展，點面結(jié)合不斷復(fù)現(xiàn)”的`編寫原則，本冊所采用的板塊式的結(jié)構(gòu)，有利于教師根據(jù)學(xué)生實際情況和自身特點組織教學(xué)。
每個環(huán)節(jié)的側(cè)重點：
Lookandsay句型學(xué)習(xí)（以輸入為主）
Lookandlearn學(xué)習(xí)詞匯（以輸入為主）
Sayandact/Askandanswer/Doasurvey語言知識運用（以鞏固，運用為主）
Listenandenjoy兒歌歌曲欣賞（以理解，欣賞為主）
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
低年級的文本體裁以圖片，兒歌為主，教學(xué)目標(biāo)以學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣意義中感知詞匯和句型，輸出形式以理解，朗讀，演繹。
2、技能目標(biāo)：
句型對話學(xué)習(xí)12個
詞匯學(xué)習(xí)50個
兒歌歌曲欣賞12首
3、情感目標(biāo)：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，敢于開口，表達(dá)不怕出錯誤，樂于感知并積極嘗試使用英語。積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。
4、教學(xué)重難點：
句型對話學(xué)習(xí)12個
詞匯學(xué)習(xí)50
教材目標(biāo)：
四、教學(xué)措施
1、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)———材料呈現(xiàn)以兒歌，童謠，動畫，圖文故事，兒童英語歌曲為主。
2、教學(xué)方法———直觀化，活動化，游戲化，視聽化，故事化。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂常規(guī)）培養(yǎng)———靜心傾聽，有效模仿，小組合作。
4、學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)———靜心傾聽，有效模仿，小組合作。
5、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生情況
一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習(xí)俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容課時
1機(jī)動
2lesson1—lesson23
3lesson2—lesson33
4lesson4—lesson53
5lesson5—lesson63
6lesson7—lesson83
7lesson8—lesson93
8lesson10—lesson113
9Holiday
10lesson11—lesson123
11lesson13—lesson143
12lesson14—lesson153
13lesson16—lesson173
14lesson17—lesson183
15Revision3
16Test
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。
5、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的`內(nèi)驅(qū)力。
6、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì)，運用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。
7、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
8、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。
9、幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。
10、學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。
11、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 8
一、情況分析：
一年級預(yù)備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng)。由于本班孩子的年齡較小，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，所以在今后的教學(xué)中，主要以面向全體孩子為主，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。
二、教材內(nèi)容：
教材是T、FEnglishForChildren，精選幼兒喜愛的單詞句型，歌曲及游戲，作為教學(xué)內(nèi)容，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語、表達(dá)能力以及自信心。本教材有七個單元，每個單元都有重點單詞，句型。所學(xué)的單詞貼近生活，實用性強(qiáng)。
三、教學(xué)目的要求
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學(xué)生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的'習(xí)慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
一年級預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語感興趣，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)模式：
本學(xué)期一年級預(yù)備3班的英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運用句型和唱兒歌，表演故事等。在掌握教材的知識上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�。教學(xué)中課前調(diào)動學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語的歌曲童謠，根據(jù)歌唱學(xué)動作，通過歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
五、學(xué)期目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生積極主動參與英語活動；
2、根據(jù)老師發(fā)出的指令，能做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng)；
3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音；
4、學(xué)會有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽說能力；
5、能用完整的句型回答老師的問句；
6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進(jìn)行日常交流等。
7、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事。
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析
牛津英語一年級第一學(xué)期共包括九個單元，重要包括一些對話，日常有交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
二、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)入一年級，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言。能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的'能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
1、能聽懂并發(fā)出一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應(yīng)。
2、能運用交際語句比較熟練地進(jìn)行對話；并且能夠認(rèn)讀這些句子。
3、能聽、說、認(rèn)讀單詞。
三、教學(xué)重點
1、talk中對話的聽、說、理解與簡單運用。
2learn中單詞的聽、說、認(rèn)讀； learn中字母的聽、說、讀、寫。
四、教學(xué)難點
1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。
2、 talk中的交際語句在實際情景中進(jìn)行交流、運用。
3、單詞的聽、說、認(rèn)讀。
五、班級情況分析
一班是住校班，有的沒上過幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園，也沒接觸過英語。所以，英語的基礎(chǔ)就是個零。需要從頭認(rèn)知。需要費好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過簡單的幾樣常見水果、動物和“早上好”等問候語。但從總體上來看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點。
一年級的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個優(yōu)勢。但是，一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個適應(yīng)過程，特別是對一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱。
六、教學(xué)措施
1、合理制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)計劃合理安排課時。
2、課堂生動有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注意課堂用語英語化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實際可行的評價。
6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點的開展教學(xué)。
七、課時安排
每單元安排四課時，八個單元新課加一個復(fù)習(xí)單元。
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生情況分析：
我所教一年級七個班共有學(xué)生210人，經(jīng)過半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子對英語學(xué)習(xí)興趣很高，自信心也有很大提高。但孩子不知道主動練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。所以在平時的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，并且要堅持進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以達(dá)到知識的積累。
二、教材分析：
本教材共五個單元，每單元六節(jié)新課，一節(jié)復(fù)習(xí)課，共三十五節(jié)課。以學(xué)生感興趣的話題為中心，涉及“numbers”“vehicles”“opposite”“activities”等內(nèi)容。每課包括“l(fā)istenandsay”“doit!”“practice”“sing/chant”五部分。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)知識同樣重要的就是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備習(xí)慣、課堂常規(guī)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣。同時在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2、能按要求掌握所學(xué)單詞、句型，能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。
四、教學(xué)措施：
1、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的`交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
2、通過比賽激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和參與意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，讓所有的學(xué)生都品嘗到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。
3、開展豐富多彩的課堂活動，如:個體活動、分排分組練習(xí)、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中小組活動更有利于擴(kuò)大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。盡量避免單一、枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。
五、教學(xué)進(jìn)度：
Uint1第一、二、三周；
Uint2第四、五、六、七周；
Uint3第八、九、十周；
Uint4第十一、十二、十三周；
Uint5第十四、十五、十六周
一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 11
一、教材分析
本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實踐活動，共出現(xiàn)8個話題，包括個人情況、學(xué)校生活、家庭成員、水果、服裝、運動、物品和顏色等，涵蓋了問候、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝福、感謝、詢問等近8個語言功能項目。出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步的語感和用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓(xùn)練的主要項目。
二、學(xué)生情況分析
一年級共有540人。其中有部分學(xué)生在幼兒園或多或少學(xué)過一些英語，但是大部分孩子從未接觸過。對于這些新入學(xué)的小學(xué)生來說要同時面對中文和英語兩門新的語言的學(xué)習(xí)，在一定程度上有些困難，針對一年級學(xué)生的年齡特點，他們在課堂上少能持久集中注意力，好動、好玩。因此我要努力培養(yǎng)他們對英語的`學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們喜愛英語這門學(xué)科，繼而學(xué)有所得。
三、教學(xué)總目標(biāo)
1.能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
2.能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
3.能在非語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。
四、主要教學(xué)措施
1.在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。
3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，盡可能多地“習(xí)得”英語。
4.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好 的語言環(huán)境。
6.注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。
7.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系， 不讓一個人掉隊。
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