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小學數(shù)學教師教學個人工作計劃推薦度：
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小學數(shù)學教師個人教學工作計劃（精選10篇）

　　日子如同白駒過隙，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的小學數(shù)學教師個人教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學數(shù)學教師個人教學工作計劃（精選10篇）

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 1

　　一、學生基本情況分析

　　學習困難的學生的特點是：數(shù)學基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內容，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心。根據(jù)每個學生的特點，要因地制宜，老師對他們個別輔導，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內容。

　　三、教學目標

　　1、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。

　　2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的.計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

　　4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　四、教學重點

　　因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

　　五、教學措施

　　1、認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

　　2、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、電子白板等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。

　　3、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。

　　4、制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。

　　5、認真寫好每節(jié)課后的反思。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 2

　　一、指導思想

　　我校小學數(shù)學學科基地繼續(xù)以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，為我縣的小學數(shù)學教學做出應有的貢獻。為切實、有效地開展數(shù)學學科基地的工作，現(xiàn)將XX年上期工作計劃如下：

　　二、主要工作

　　1、圍繞“強隊伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的工作目標，搭建“五個平臺”：一是網絡教研平臺，二是學科交流平臺，三是共同研討平臺，四是讀書學習平臺，五是成果展示平臺。

　　2、吸收全縣小學數(shù)學師德好、業(yè)務精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。

　　3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，把小學數(shù)學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發(fā)揮示范、引領作用的教育教學研究基地。

　　4、按照教育局的要求，全縣小學數(shù)學教師都要加入工作群，充分利用學科基地qq群和小學數(shù)學教師qq群，加強學科基地成員和全縣小學數(shù)學教師之間的聯(lián)系，以便更好地進行教學教研活動。

　　5、每周安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負責安排人員）。根據(jù)教學實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題），全縣小學數(shù)學教師進行交流、討論（中心組成員更要積極發(fā)言），然后由年級組長負責收集討論成果。

　　6、立足課堂。課堂是數(shù)學教學的主陣地，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業(yè)化的基本追求，也是提高教學質量、促進學生發(fā)展的`根本。因此，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。

　　7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。

　　8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等，并能在群里面呈現(xiàn)出來。

　　9、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

　　10、繼續(xù)開展集體備課活動，讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課余時間進行交流，整理好，然后上傳，達到資源共享的目的。

　　11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養(yǎng)工作。

　　12、學科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等，并主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。

　　13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界，提高老師們對教師職業(yè)的認可感、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內容經中心組成員討論后決定），期末舉行讀書交流活動。

　　14、加強校本教研和課題研究。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 3

　　一、指導理念

　　認真貫徹市教育工作會議的要求，積極推行集團化辦學模式，堅持“追求卓越，突出特色，秉持書香，加強集團治校”的教育發(fā)展思路，致力于打造“書香之都，精進北小，優(yōu)質北小，幸福北小”，努力開創(chuàng)城北小學教育集團的新階段。

　　二、目標任務

　　1、建立獨特的教科研模式，全方位提升教師的科研意識和科研能力，為推進教學科研工作帶來新的突破。

　　2、加強骨干教師的培養(yǎng)，打造高素質的和諧、發(fā)展的數(shù)學教師團隊。

　　3、積極參與市教研室和學校的各項教學活動，通過科組教學研究活動提升質量和實施效果并爭取榮譽。

　　4、加強教材、教法、學法的研究，開發(fā)有效、高效的課堂教學模式，迅速并持續(xù)提升機構的數(shù)學教學質量。

　　5、完善實施“情遞交融，深刻高效”的數(shù)學學科策略，確保北小學數(shù)學課程既先進又富有活力，讓學生在其中受益。

　　6、改進珠心算教學實驗，為迎接無錫市、江蘇省的珠算團體和個人教學比賽做好準備。

　　三、具體措施：

　　1、鞏固教學常規(guī)。

　　(1) 抓好備課。

　　教師一周之前就要開始準備備課，精心準備每一個課時，基于年級組的備課必須有獨特性，要考慮到不同教師和不同班級學生的特點。數(shù)學集體備課不能走過場，要突出教學目標、重難點，個性化備課要針對班級學生的特點制定不同層次的練習。

　　(2) 提高課堂活躍度。

　　學校注重深度推進和校本化落實“銳進”課堂模式，著力做好數(shù)學組“三課”研究，打造出優(yōu)質的教育課程。首先，我們要夯實常態(tài)課，確立學生主體地位，讓學生擺脫單調枯燥的教學方式，創(chuàng)造具有思考性的學習氛圍，強化學生之間、師生之間的互動合作交流，確保學生充分練習。然后，我們致力于打磨精品課，通過集體備課、抽簽上課、教師說課、同伴評課等流程，發(fā)揮集體智慧，深入研究，力求達成先進教育理念，獲得優(yōu)質高效的教學效果。此外，我們還創(chuàng)新一系列示范課的展示活動，開展“骨干教師示范課”展示和其他的課堂研討沙龍等活動，以便更多的教師和學生參與進來，推廣“銳進”課堂文化。

　　除此之外，為了提高學生練習效果，教師要精選好題目，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。同時，教師批改作業(yè)要及時認真，作業(yè)批改時堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，有效地提高學生作業(yè)反饋的矯正和評價水平。針對單元練習，我們要共同命題，保證練習的高質量，并在每次練習之后，找出普遍存在的問題，尋找對策。通過優(yōu)質練習，不斷提升各學科的教學質量。

　　此外，我們還要抓好勤奮輔導，給學生提供及時、充分的輔導和指導，幫助他們更好地掌握知識點，并且加強與家長之間的聯(lián)系，共同為學生的成長保駕護航。

　　在本學期初，老師們應根據(jù)學生實際情況制定優(yōu)化培養(yǎng)計劃，選定合適學生進行科學指導，以提高學生知識面和靈活思維能力為主要目標，并提供專門的學習資源，滿足特別聰明學生的需求。此外，老師們要主動建立“學困生”轉化檔案，了解差距的原因并采取因人而異、對癥下藥的方式輔導學生。通過有效的提優(yōu)補差工作，力求班級學生的優(yōu)秀率和合格率達到預期目標。

　　其次，探索高效課堂。

　�。�1）加強培訓提升教師素質。

　　老師們可以通過理論培訓和課題研究等方式，提高自身的教育理論和專業(yè)知識水平，增強參與教科研意識和能力。鼓勵骨干教師和教研科組積極參與，成為推進教師參與教科研活動的中堅力量。

　�。�2）豐富教師活動促進教學提高。

　　本學期，科組和備課組的活動時間都為每兩周一次�？平M活動的形式主要有理論學習、觀察、討論、演示、交流等。備課組活動主要研究本年級教學內容重點和難點，解決教學過程中出現(xiàn)的.各種問題。

　�。�3）積極研究促進教學改進。

　　本學期，學校將強化教科研活動，營造良好的教育氛圍。為此，學校將完善出臺各科的“情智交融、深度高效課堂”操作方案，以確保北小的教學理念先進，方法新穎，課堂生動。這將包括以生為本，學為主體，注重精講多練，采用層次分明的教學模式以及分類指導等理念。同時，學校也將積極倡導啟發(fā)合作探究式學習，并優(yōu)化信息交流的多向渠道。為了使課堂變得更加生動有趣，學校將提倡多激勵鼓舞，揚長避短，多互動活躍，并充分智慧靈動。

　　教師將會被要求根據(jù)學生的不同特點開發(fā)出有針對性的校本資源。同時，教學內容也將結合學生的年齡特點和知識特點進行優(yōu)化整合，以豐富課程內容，提高課堂效率和教學效果。通過各科目“情智交融、深度高效課堂”的研究，我們希望能夠積極推進個人小課題的研究，以課堂為實踐點，以問題為起點，以課題為生產力，以促進學校“情智交融、深度高效課堂”的深入發(fā)展。

　　三、突顯學科亮點

　　學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來，我們各學科組依據(jù)學科和學生年齡特點，認真策劃和組織了豐富多彩的學科活動。通過這些活動，我們激發(fā)了學習興趣，豐富了學科體驗，強化了學科感受，實現(xiàn)了學科素養(yǎng)的提升。

　　（1）每日一題夯實基礎。我們堅持每日一題的訓練，以此建立學校的常態(tài)化提優(yōu)機制。通過每日一題的訓練，我們舉辦了學科小競賽，以活躍學生思維，并創(chuàng)建了學校提優(yōu)訓練題庫。此外，我們也為那些有余暇能力的學生提供了展示自我的平臺，以比賽的形式推進教師對每日一題的重視，同時也激勵了學生的學習興趣。

　�。�2）“數(shù)學周”活動提供展示平臺。我們結合了數(shù)學特點和各類興趣培養(yǎng)活動，設計出了以數(shù)學閱讀為主的交流，以數(shù)學能力為主的計算、口算、思維競賽等等活動。此外，我們還舉辦了數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報，以豐富活動的形式促進學生的數(shù)學思維發(fā)展，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　�。�3）學科競賽形式豐富多樣。我們舉辦了低年級口算比賽，中高年級計算比賽，聰明題比賽，小論文評比，數(shù)學報紙作比賽等多種形式的小型比賽，以賽促教、以賽促練，全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。

　�。�4）珠算教學再創(chuàng)佳績。我們注重了1年級到3年級珠算教學的監(jiān)控，并尤其關注3年級學生的珠算學習管理。我們做好了充分的準備工作。在學期初，我們選拔了優(yōu)秀的三年級珠算選手，進行了針對性培訓，以做好參加省級珠心算比賽的準備。

　　四、每月工作安排

　　九月份

　　1、規(guī)劃好開學常規(guī)工作，并進行檢查。

　　2、協(xié)助上課教師備課，確保檢查前的準備工作做好。

　　3、召開教研組長會議，討論教學計劃。

　　4、參加數(shù)學教師教研和備課組活動。

　　5、開展九月份的常規(guī)月考核工作。

　　6、組織數(shù)學閱讀思維小比賽。

　　十月份：

　　1、舉辦低年級口算比賽和中高年級計算比賽。

　　2、常規(guī)考核，抽查備課情況。

　　3、舉行數(shù)學組精品課系列活動，督促教師提高上課質量。

　　4、學校珠算交流展示活動。

　　5、開展六年級數(shù)學質量檢測。

　　x月份：

　　1、開展期中質量調研工作，舉行檢測分析研討會。

　　2、舉行數(shù)學組精品課系列活動，包括說課和評課。

　　3、進行六年級質量檢測和分析。

　　4、常規(guī)考核，抽查作業(yè)批改情況。

　　x月份：

　　1、組織數(shù)學周系列活動，提高學生對數(shù)學的興趣。

　　2、常規(guī)考核，抽查提優(yōu)補差輔導情況。

　　3、舉行數(shù)學骨干教師優(yōu)質課展示活動。

　　4、開展各年級期末復習研討。

　　x月份：

　　1、精心組織數(shù)學期末測試和分析工作。

　　2、做好各教研組總結工作。

　　3、收集整理各類資料。

　　4、進行常規(guī)考核工作。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 4

　　1.引言

　　小學數(shù)學作為小學階段的基礎課程，對于孩子們的認知能力、思維邏輯能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要作用。因此，對于小學數(shù)學教學的規(guī)劃和實踐，尤為重要。

　　本篇文章將圍繞著“小學數(shù)學教學工作計劃”這一主題，從教學對象、教學目標、教學方法、教學手段等方面進行分析，以期對小學數(shù)學教學有一定的啟示和借鑒作用。

　　2.教學對象

　　小學生是小學數(shù)學教學的主要對象。根據(jù)小學生的年齡、心理特點以及認知能力等方面的不同，小學數(shù)學教學需要采用相應的教學手段和教學方法。

　　對于一年級、二年級的小學生，數(shù)學基礎較為薄弱，需要從最簡單的數(shù)碼、數(shù)形、數(shù)量出發(fā)，通過趣味性、可視化以及實踐性的教學手段，逐步增強他們的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學學習興趣，提高他們的數(shù)學學習興趣。

　　對于三年級、四年級的小學生，數(shù)學學習的難度逐漸增加。因此，小學數(shù)學教學需要重點強調數(shù)學概念與邏輯關系的學習，采用點面、面體、點線面的多維度教學方式，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

　　對于五年級、六年級的小學生，數(shù)學學習的難度達到了一個較高的水平。因此，小學數(shù)學教學需要采用多角度、多思維模式的教學方式，并注重培養(yǎng)學生的理論思維與實際應用的能力。

　　3.教學目標

　　小學數(shù)學教學的目標主要包括以下三個方面：

　�。�1）啟發(fā)興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣和能力。

　　（2）掌握基本概念和數(shù)學算法。

　�。�3）提高解決實際問題的能力。

　　通過達成上述三個目標，小學生不僅能夠掌握基礎的數(shù)學知識和技能，而且還能夠培養(yǎng)出一定的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新能力，奠定了進一步發(fā)展的基礎。

　　4.教學方法和教學手段

　　對于小學數(shù)學教學，教學方法和教學手段是至關重要的。以下是一些常用的教學方法和教學手段：

　�。�1）生動有趣的教學方法

　　小學生的學習興趣比較分散，教師需要采用一些生動有趣的教學方式來吸引他們的注意力。例如：游戲教學、數(shù)字拼圖教學、數(shù)學趣味游戲等。

　�。�2）實踐性教學方法

　　小學生的學習興趣和學習效果與實際操作及體驗相關。因此，教師需要為小學生提供一些實踐性的教學方式，讓他們親自實踐和體驗數(shù)學，培養(yǎng)他們的解決實際問題的'能力。例如：角度測量實驗、鋼琴編程等。

　�。�3）講解性教學方法

　　小學生的數(shù)學基礎工作不夠扎實，因此需要教師的良好講解來加強基礎知識的消化和吸收。例如：數(shù)碼拼圖教學、數(shù)學故事教學等。

　�。�4）互動教學方法

　　小學生需要論述與表達自己的觀點及想法。因此，教師需要引導小學生展開互動式教學，鼓勵他們思考和探索，培養(yǎng)出小學生的創(chuàng)新能力。例如：數(shù)學冒險教學、數(shù)學游戲設計教學等。

　　通過采用多種教學方法和教學手段，小學數(shù)學教學將會更加生動、充滿趣味性和創(chuàng)新性，促進小學生的數(shù)學學習效果。

　　5.總結

　　本篇文章圍繞著小學數(shù)學教學的主題，首先分析了小學數(shù)學教學的教學對象、教學目標，然后重點闡述了教學方法和教學手段。通過多維度的教學手段，小學數(shù)學教學將更傾向于生動、趣味、創(chuàng)新和實踐，為小學生打好數(shù)學的基礎，奠定了進一步發(fā)展的基礎。針對小學數(shù)學教學工作計劃，我們應遵循教育規(guī)律，注重培養(yǎng)孩子們的自主學習和實際應用能力，設定合理的教學目標，并根據(jù)實際情況靈活變化教學手段和方法。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 5

　　引言

　　小學階段是數(shù)學學科基礎知識的學習時期，也是我們需要注重教學的時期。本篇文章旨在為小學數(shù)學教師提供一份詳細、具體且生動的教學工作計劃。

　　一、教學方法

　　教學方法非常重要，不同的教學方法適用于不同的學生。開展情境教學、體驗教學、探究教學和游戲教學等多種教學方法，可以讓學生參與到數(shù)學教學中來。從而能夠讓學生更好的掌握小學數(shù)學中的基礎知識，并提高他們的學習積極性。

　　二、教學內容

　　小學數(shù)學教學內容需要全面、系統(tǒng)、有條理，因此我們需要將小學數(shù)學的學習內容分為以下幾個部分：

　�。�1）數(shù)字和數(shù)量：孩子們必須學會計數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、有理數(shù)和負數(shù)等數(shù)字和數(shù)量的基礎知識。

　�。�2）幾何學：孩子們需要學習的幾何學知識分為平面幾何和立體幾何，其中包括平面圖形、三角形和三角函數(shù)、四邊形等。

　�。�3）代數(shù)學：孩子們需要學習具有通用性的代數(shù)知識，包括代數(shù)符號、方程、函數(shù)、不等式等等。

　�。�4）數(shù)據(jù)分析：孩子們需要學習在日常生活中收集、分析、呈現(xiàn)和解釋數(shù)據(jù)的能力。

　　三、教學環(huán)境

　　教學環(huán)境是學習的重要因素。為了提供更良好的教育環(huán)境，學校可以建立小學數(shù)學活動室，提供各種小學數(shù)學教學設備和教學軟件，使得孩子們在更好的氛圍下學習數(shù)學。

　　四、教學評價

　　教學評價應根據(jù)教學目的.制定標準、規(guī)范、科學的教學評價體系，讓孩子們了解自己在學習中的優(yōu)點和不足之處，不斷完善自己的學習內容和方法，以便更好地提高小學數(shù)學的學習效果。

　　結論

　　小學數(shù)學教學過程不僅僅是知識的傳授，更是對孩子們智力和思維能力的鍛煉。我們需要通過本文所列舉的教學環(huán)境、教學內容、教學方法和教學評價來逐漸提高小學數(shù)學課程的教學質量，為孩子們的成長和發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 6

　　一、復習內容分析：

　　本冊教材的主要內容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。共分為四部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。

　　二、復習目標：

　　通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　1、知識與技能：

　　(1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。

　　(2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。

　　(3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。

　　(4)進一步認識小數(shù)的意義和性質，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。

　　(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的.作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

　　(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。

　　2、過程與方法：

　　讓學生經歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。

　　三、復習重點與難點：

　　1、重點：

　　(1)四則運算、運算定律與簡便計算。

　　(2)小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法與減法。

　　2、難點：

　　(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

　　(2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。

　　四、本年級學生存在的主要問題：

　　目前本年級主要存在的問題：

　　1、部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度；

　　2、每班都有少數(shù)學困生，知識前后學習不夠系統(tǒng)，知識上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。

　　3、學生中，大部分學生答題習慣很差。審題浮躁，不能靜心細審。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認真對待。

　　五、復習的方法與措施：

　　1、逐單元、有重點進行復習

　　對本學期所學內容進行復習。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

　　針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。

　　3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

　　用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 7

　　一、班級情況分析

　　本班有學生42人，其中男生26人，女生18人(都是不足齡學生)。大部分學生認識了10以內的數(shù)，會做10以內的加減法。學生聽課習慣良好，有個別學生上課時和作業(yè)時反應較慢。有3名學生上課小動作很多，不是很專心。大部分學生作業(yè)情況良好。學生回答問題聲音響亮。

　　二、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　三、教學目標

　　1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的'組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

　　2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“=”、“>”、“

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7.初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四.教學重點

　　這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　五、教學措施

　　課堂上盡量讓學生在生活中感知學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的求異思維;教師要注意低年級兒童心理特點，注意教學語言的兒童化、情趣化，準確性和科學性;要培養(yǎng)學生良好的聽課習慣和作業(yè)習慣;

　　讓學生熟練掌握20以內的加減法。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 8

　　作為一名小學數(shù)學教師，我們在日常教學中必須根據(jù)教學計劃，做好教學準備，嚴格按照教學目標和教學步驟進行教學，注重學生的基礎知識和技能的培養(yǎng)，幫助學生建立正確的數(shù)學觀念，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，努力讓每一位學生愛上數(shù)學，做好小學數(shù)學教學工作。

　　一、做好教材的研究和準備工作

　　小學數(shù)學教材是教師進行教學工作的重要依據(jù)，教師應該對小學數(shù)學教材研究透徹，掌握每一個知識點的教學思路和方法，盡可能的幫助學生掌握知識點，建立正確的數(shù)學概念。

　　在教學前，我會認真閱讀教材和教學大綱，了解本節(jié)課的教學目標和步驟，加深對知識點的理解，把握教學重點和難點，制定詳細的教學計劃。同時，還需要準備好相應的教學素材和課件，以便于在課堂上配合講解，幫助學生更好的理解知識點。教學素材可以是圖片、試題、實物或者多媒體教學素材等等。

　　二、注重個性化教學

　　每個學生的認知能力、思維習慣、學習方式和時間安排等都存在一定的差異性，在教學中應該注重個性化教學，根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法和策略，讓每個學生都有所收獲。

　　我會利用小班教學的優(yōu)勢，了解每位學生的學習習慣和特點，因材施教，幫助學生更好的理解數(shù)學知識，得到更好地學習效果。通過學生們操作實物、參與小組活動、游戲化教學，激發(fā)學生興趣，增強學生自信心，提高學生語言表達和溝通能力。

　　三、積極開展多種教育教學手段

　　教育教學手段是小學數(shù)學教學中的重要內容，我會在教學中不斷探索和嘗試各種教育教學手段，在教學中盡可能地發(fā)揮教學工具、教學技術和教育資源的優(yōu)勢，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中，快速掌握知識點和技能。

　　除了常規(guī)的板書、講解和示范外，我還可以利用多媒體課件、互動教學、問題課堂、探究式教學等手段，開展多樣化、富有創(chuàng)意的教學活動。特別是利用智慧課堂和網絡課堂等現(xiàn)代化教育教學手段，更能夠增強學生的參與感和互動性，讓學生通過數(shù)學小游戲、在線作業(yè)等方式，提高學生的自主學習能力和信息素養(yǎng)。

　　四、注重學生學習習慣、生活常識和思維習慣的培養(yǎng)

　　小學數(shù)學教學不僅僅是讓學生掌握知識點和技能，更重要的是要培養(yǎng)學生的學習習慣、生活常識和思維習慣，這對于學生成長和未來的.發(fā)展都有重要的影響。

　　在教學中，我會注重培養(yǎng)學生的好習慣，例如做事情要有計劃、遇事要有條理、學習要持之以恒等。同時，我會鼓勵學生多讀書、多思考、多動手嘗試，培養(yǎng)學生的思維習慣和創(chuàng)新意識。此外，我還會運用數(shù)學知識來日常生活中，讓學生明白數(shù)學在生活中的重要性，讓學生學會解決問題的能力。

　　綜上所述，做好小學數(shù)學教學工作需要教師具備堅實的數(shù)學基礎和研究能力，同時注重學生的個性化教學、多種教育教學手段的開展、學生學習習慣、生活常識和思維習慣的培養(yǎng)等方面，從而讓小學數(shù)學教育發(fā)揮出更大的教育價值。

　　小學數(shù)學教師個人教學工作計劃 9

　　這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。我計劃從以下幾方面進行：

　　一、思想方面：

　　我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

　　二、課堂教學方面：

　　我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

　　“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的'體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發(fā)展。

　　“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。

　　“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

　　最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。