《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
民間傳說(shuō)是我國(guó)寶貴的民間文化瑰寶，雖然故事淺顯易懂，但其間還有不少值得咀嚼的詞句，所以應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生浸潤(rùn)到課文之中去，從中感悟、熏陶。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 有滋有味地讀故事，學(xué)會(huì)生字新詞，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
2. 感受女媧一心拯救人類的高尚品格。
3. 喜愛民間文化。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)朗讀感受女媧的形象。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入：我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女媧就是其中的一個(gè)。(板書：女媧)傳說(shuō)中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒(méi)有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事�，F(xiàn)代有一位叫劉毅的詩(shī)人，懷著對(duì)女媧的無(wú)限崇敬，寫下了一首長(zhǎng)達(dá)1200多行近10000字的長(zhǎng)詩(shī)來(lái)歌頌女媧。
(教師選讀這首詩(shī))
2.交流：聽完這首詩(shī)的朗讀，你有什么話想說(shuō)嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言)
二、初讀課文，了解梗概
1. 過(guò)渡：讓我們一起帶著我們的感受和疑問(wèn)，自由朗讀《女媧補(bǔ)天》(板書：女媧補(bǔ)天)。邊讀邊想：女媧在你的心目中是怎樣的一個(gè)神?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你對(duì)女媧的感受。
(學(xué)生自由朗讀課文)
2. 交流反饋
(1) 檢查生字詞。
同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見面了，相信你們對(duì)生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來(lái)再認(rèn)識(shí)一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。
(出示：轟隆隆 塌下 露出 熊熊大火 掙扎 熄滅 零零星星 冶煉 金光四射)
(2) 交流：女媧補(bǔ)天的壯舉，你細(xì)細(xì)地讀了，默默地看了，也靜靜地想了。那么，你最想用哪個(gè)詞來(lái)概括女媧的形象?
(估計(jì)會(huì)有：勇敢、有愛心、神奇、了不起、有責(zé)任心、悲天憫人、殫精竭慮……)
(教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)板書有關(guān)詞語(yǔ)，并與學(xué)生展開二度對(duì)話：
你為什么想到用“勇敢”這個(gè)詞來(lái)概括女媧的形象?
最令你感動(dòng)的是什么?
當(dāng)你想用“了不起”這個(gè)詞來(lái)概括女媧時(shí)，你是懷著一種怎樣的心情?
老師也想用兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)對(duì)女媧的感受：悲天憫人、殫精竭慮。)
三、潛心會(huì)文，品讀詞句
1. 過(guò)渡：女媧補(bǔ)天，義舉壯天!面對(duì)著可怕的困難，女媧不畏艱險(xiǎn)，毫不退縮，把自己的生命置之度外。女媧補(bǔ)天，殫精竭慮!她想辦法熄滅天火，自己動(dòng)手造船救人，還要想辦法補(bǔ)天。找一找，女媧補(bǔ)天中哪些文字讓你的心為之一顫;讀一讀，品一品，這些令你感動(dòng)的文字到底包含著怎樣的感情和意味。
(學(xué)生默讀全文，找找、畫畫、品品)
(教師根據(jù)情況隨機(jī)插話：
感人的文字光找出來(lái)是不夠的，你得用自己全部的感動(dòng)去品味它們、咀嚼它們，不放過(guò)其中的任何一句話、一個(gè)詞，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
感人的文字品到最后，你會(huì)有一種沖動(dòng)，一種要高聲朗讀它們的沖動(dòng)。因?yàn)槟阒溃惴e蓄已久的感動(dòng)和感情，只有通過(guò)高聲朗讀，才能得到盡情的表達(dá)和宣泄。)
2. 交流：讀讀補(bǔ)天部分感動(dòng)你的文字，說(shuō)說(shuō)女媧最感動(dòng)你的地方好嗎?
☆ 女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。
(1) 你知道什么是冒著生命危險(xiǎn)嗎?(有可能會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)天而丟掉自己的性命)
那到底有多危險(xiǎn)?課文中是怎樣寫的?(指名學(xué)生讀：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下了一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。)
然而，當(dāng)女媧面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她——(指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。)
這樣看來(lái)，女媧做出這樣的決定容易嗎?——不容易!極不容易!
(2) 開課時(shí)老師介紹了女媧，你們知道女媧是人還是神啊?(是神)
是的，女媧是一個(gè)神，作為一個(gè)上古時(shí)偉大的神，她本來(lái)在這個(gè)時(shí)候可以選擇什么?(過(guò)幸福的生活，長(zhǎng)生不老，不必管人類的死活…)
然而，當(dāng)這個(gè)人類之母看到許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。自己的兒女生活在水深火熱之中時(shí)，她難過(guò)極了!這位悲天憫人的人類之母面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她——(指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。)
這樣看來(lái)，女媧做出這樣的決定是極不容易的啊!什么不容易啊?(學(xué)生自由發(fā)言)
(3) 過(guò)渡：可憐天下父母心!為了自己的兒女，女媧連自己的生命的不顧，為了拯救天下蒼生，她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補(bǔ)天，更叫人無(wú)限感慨。讀讀讓你無(wú)限感慨的文字，好嗎?
☆ 她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
(1)(板書：終于)你是怎樣理解“終于”這個(gè)詞的?(自由發(fā)言)
在你們看來(lái)，怎樣地去找之后才可以用“終于”來(lái)做一個(gè)總結(jié)性的交代：終于找到了!也就是說(shuō)，在這個(gè)“找到了”的結(jié)果之前，女媧是怎樣在找石頭?(仔細(xì)、認(rèn)真、精心、精挑細(xì)選……)
(2) 女媧這樣仔細(xì)、這樣認(rèn)真尋找的僅僅是一種石頭嗎?
① 幾天幾夜過(guò)去了，女媧在山上零零星星的碎塊中，仔細(xì)地尋找著，(指名第一組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的紅石)。
�、� 幾天幾夜過(guò)去了，女媧在山上零零星星的碎塊中，認(rèn)真地尋找著，(指名第二組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的黃石)。
�、� 幾天幾夜過(guò)去了，女媧在山上零零星星的碎塊中，精心地尋找著，(指名第三組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的藍(lán)石)。
④ 幾天幾夜過(guò)去了，女媧在山上零零星星的碎塊中，精挑細(xì)選著，(指名第四組齊讀：找啊找啊，終于找到了一塊大小合適的白石)。
(3) 作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類，為了天下太平，她付出了太多太多，在尋石的路上，她 。
(學(xué)生寫話，寫完以后，以排比句的方式交流。教師讀引文：“作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類，為了天下太平，她付出了太多太多，在尋石的路上”學(xué)生一個(gè)接一個(gè)讀“她……”)
(4) 過(guò)渡：石頭終于找齊了，天到底補(bǔ)上了嗎?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文的第4自然段，告訴我答案。
(生自讀，讀完師指名回答)
四、評(píng)價(jià)人物，布置作業(yè)
1. 學(xué)了課文，你想對(duì)女媧說(shuō)什么?
2. 關(guān)于女媧的傳說(shuō)還有很多，大家可以收集更多的故事。
3. 把這個(gè)故事講給自己的好朋友或者爸爸媽媽聽。
【板書設(shè)計(jì)】
女媧補(bǔ)天
悲天憫人 殫精竭慮
了不起
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