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奶奶的白發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《奶奶的白發(fā)》課文主要寫了奶奶和孫子之間的一段對(duì)話，表現(xiàn)了兩代人之間的親情。它篇幅雖短，但意趣橫生，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文意義很強(qiáng)的課文。下面一起來(lái)看看《奶奶的白發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文吧!

奶奶的白發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;

　　2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩為撫養(yǎng)爸爸成長(zhǎng)所付出的艱辛、勞苦，懂得要尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩，不要讓長(zhǎng)輩為我們操心。

　　教學(xué)流程

　　一、復(fù)習(xí)：

　　出示詞語(yǔ)：指著一半怎么

　　撫摸望著操心

　　傻孩子說(shuō)著玩抬起頭

　　二、細(xì)讀課文

　　1、這篇課文講了兩個(gè)人的對(duì)話，一個(gè)是------(貼圖)，一個(gè)是------(貼圖)。我是奶奶的孫子。一天，祖孫兩在一起，我問(wèn)了奶奶兩個(gè)問(wèn)題，在課文中找一找，讀一讀。

　　指名說(shuō)，出示兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生讀一讀。

　　(1)出示：奶奶，為什么我的頭發(fā)黑黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢?

　　a、比較：“黑的”“黑黑的”“雪白”、“雪白雪白”

　　讀詞：黑黑的雪白雪白

　　你也能說(shuō)一個(gè)像這樣的詞嗎?

　　b、是啊，我的頭發(fā)是黑黑的，奶奶的頭發(fā)卻是雪白雪白的。這是怎么回事呀?這個(gè)小孫子想不通了。難怪他覺(jué)得?(好奇)理解：好奇

　　c、你來(lái)好奇地問(wèn)一問(wèn)奶奶，讀第一自然段。(練讀，指讀)

　　2、奶奶怎么回答的，輕輕讀第2自然段，用-------劃出奶奶說(shuō)的話。

　　(1)出示：這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。

　　A、真的是說(shuō)這半邊頭發(fā)是爸爸弄白的，這半邊是小孫子弄白的嗎?那是什么意思呢?

　　指名說(shuō)

　　板書：為孫子操心

　　B、奶奶平時(shí)為你做了哪些事情?操了哪些心?(重點(diǎn)抓勞心)

　　指名說(shuō)

　　奶奶現(xiàn)在是為了你，過(guò)去又是為了誰(shuí)?

　　板書：為爸爸操心

　　C★出示一組母親養(yǎng)育孩子的圖片，配上輕柔的音樂(lè)，進(jìn)行講述。

　　師述：每個(gè)孩子都有自己的媽媽，從小，我們就生活在媽媽溫暖的懷抱里。餓了，媽媽給我們做飯吃;冷了，媽媽給我們穿衣服;病了，還要帶我們?nèi)メt(yī)院;就連晚上，她也要親手給我們蓋上被子，才肯去休息。從小到大，媽媽不知道操了多少心，費(fèi)了多少力，連頭發(fā)都累白了。孩子一天天長(zhǎng)大，媽媽變成了奶奶。又要為小孫子、小孫女們操心。

　　所以，奶奶說(shuō)：“這白發(fā)——”(齊讀)

　　(2)、奶奶生氣嗎?從哪看出來(lái)的?

　　(3)、指導(dǎo)朗讀：讀出高興、詼諧、幽默、開(kāi)玩笑。

　　(4)、想象說(shuō)話

　　聽(tīng)了奶奶的話，“我”低下了頭，沒(méi)有吭聲。我在想什么呢?

　　同桌討論、匯報(bào)

　　(5)、師述：我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)又問(wèn)——

　　指名讀

　　3、出示：奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎?

　　怎么不讓奶奶操心?你覺(jué)得白發(fā)還會(huì)變黑嗎?

　　花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。白了的頭發(fā)是不會(huì)變黑的，這是自然規(guī)律。但是我們可以聽(tīng)奶奶的話，關(guān)心她，讓她有個(gè)幸福的晚年。板書：關(guān)心

　　(1)出示：奶奶撫摸著我的頭，笑了。