- 《大雁湖》音樂教學設(shè)計 推薦度：
- 五年級音樂教學設(shè)計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
音樂教學設(shè)計模板
唱歌課（單一型）模板
1、組織教學
2、教師介紹歌曲：詞曲作者、創(chuàng)作背景、風格特征
3、聆聽歌曲：教師范唱或播放范唱，讓學生熟悉旋律
4、學唱歌曲曲譜 ：用la或a或u跟琴哼唱曲譜 ，跟琴學唱曲譜 ，難點解決
5、學唱歌詞：朗讀歌詞，體會歌詞的意境、跟琴唱歌詞
6、歌曲情感處理：善于用歌詞和情境陶冶法啟發(fā)學生
7、課堂小結(jié)及作業(yè)布置
唱歌課（綜合型）模板
1、組織教學
2、基本技能訓練（發(fā)聲、視唱、節(jié)奏練習等）
3、新課教學：
導入：講故事導入、游戲?qū)�、情境導入、兒歌導入、談話導入�?/p>
學習曲調(diào)：用la或a或u跟琴哼唱曲譜 ，跟琴學唱曲譜 ，難點解決
學習歌詞：朗讀歌詞，體會歌詞的意境、跟琴唱歌詞
鞏固：齊唱、分組演唱、分男女生演唱、一個領(lǐng)唱，其他齊唱
延伸（創(chuàng)造與表現(xiàn)，如：歌舞表演、器樂表演等）——也就是我們所說的綜合
4、小結(jié)
5、作業(yè)布置
欣賞教學模板
1、組織教學
2、導入新課：
3、整體性欣賞(初聽)
(出示曲式結(jié)構(gòu)掛圖)
放錄音，全聽一遍，感知音樂整體形象。
聆聽過程，教師要以動態(tài)、神態(tài)及相當準確的言語點撥，扼要提示分段和音色的表現(xiàn)。
4、分析性欣賞(分聽)
(編輯分聽音頻)
分段反復細聽通過對各段音樂感知、分析，理解音樂表現(xiàn)要素和手段表現(xiàn)情感的作用，引發(fā)學生的聯(lián)想和想象，進行音樂情感的體驗。
A、分析性欣賞，可采用如下的提問，啟發(fā)學生理解音樂的表現(xiàn)。
�、旁谶@段音樂里表現(xiàn)了怎樣的情緒?它用了哪些表現(xiàn)手段和表現(xiàn)要素?
�、凭徛闱榈那{(diào)可表現(xiàn)懷念、回憶或歌頌、贊美的情感,這段緩慢的曲調(diào)表現(xiàn)了什么情感呢? ⑶誰能聽出這首樂曲的節(jié)拍.音色.情感?它和以前聽過的樂曲有相似的地方嗎?
⑷這首樂曲與某些樂曲相比,你能感到有哪幾種樂器演奏呢?
B、聽，要完成如下教學任務(wù)：
�、呕卮鸾處熕岢龅膯栴}；
⑵能按曲式結(jié)構(gòu)逐段聆聽，并能感受其情感；
�、亲プ「鞑糠值那榫w表現(xiàn)，確切地分析表現(xiàn)要素和手段的作用，使學生對音樂的感知能力提高到理性的階段。
回答順序：這一段樂曲→用什么樂器演奏的→表現(xiàn)了什么情感→哪些要素和手段起了什么作用？ 總之，分聽時要注意理性的升華，既從初聽的感官欣賞進入情感的欣賞。
5、綜合性欣賞(復聽)：
復聽是建立在對樂曲全面感知、深刻感受理解的基礎(chǔ)上，因此，為學生接受音樂情感提供了可能性。
[1] 出示各部分(特別是標題音樂)的意境掛圖、直觀教具。以幻燈、多媒體為手段，啟發(fā)學生產(chǎn)生聯(lián)想和想象。
[2] 要求學生能按照曲式順序，記錄樂曲情感與自己相關(guān)的生活體驗。表述的方式：
聽了（ ）段樂曲，它表現(xiàn)了（ ）情感，好象（ ）(可以運用比喻、夸張、排比等修辭表達自己的感受)。
[3] 學生要能記錄自己腦屏上產(chǎn)生的圖像，即“心中景”。
[4] 聯(lián)想可根據(jù)樂曲標題、歌詞為線索和音樂自身表現(xiàn)的手段(模擬式的、描繪式的、情感式的)產(chǎn)生定向的聯(lián)想和想象。
[5] 讓學生討論、交換“心中景”的細節(jié)：景物、人物、情節(jié)場面。
[6] 復聽要完成對所欣賞音樂的理解、產(chǎn)生聯(lián)想和想象，達到審美欣賞的目的。
[7] 在感知樂曲的基礎(chǔ)上，有條理的歸納知識、技能要點，提高學生“雙基”水平。
如：高中欣賞教學——《搖籃曲》
請大家總結(jié)搖籃曲的音樂特點
[8] 讓學生回答自己的聯(lián)想和情感體驗的收獲。
6、小結(jié)或作業(yè)布置
以上課型中的各步驟和環(huán)節(jié)的順序、內(nèi)容不是固定不變的，你們可以根據(jù)具體學習內(nèi)容和學情靈活安排。
音樂教學設(shè)計模板【2】
高中音樂教案：《民歌欣賞》教案模板
教學內(nèi)容： 1、音樂知識：簡介中國民歌。
2、欣賞一組民歌。
3、活動與練習
教學目標：
一、音樂知識：通過了解中國民歌的分類，增長知識，為欣賞各地民歌做好鋪墊。
二、通過欣賞一組不同地區(qū)風格與特點的民歌，感受我國多姿多彩的`民歌內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。
教學重點：欣賞不同地區(qū)的民歌。
教學難點：聽辨號子、山歌與小調(diào)
課前準備：搜集有關(guān)中國民歌的視聽材料。
課時安排：2節(jié)
第一課時：
教學重點：簡介中國民歌的分類，欣賞《川江船夫號子》、《上去高山望平川》、《放風箏》三首民歌。
教學難點：聽辨號子、山歌與小調(diào)
教學過程：
音樂教學設(shè)計模板【3】
高中音樂教學設(shè)計模版：
教學設(shè)計標題（課程標準中規(guī)定的教學主題）
——副標題
（如果希望在標題中體現(xiàn)教學設(shè)計涉及到的活動主題、實際任務(wù)或作品名稱，請統(tǒng)一在副標題中體現(xiàn)。副標題要注意言簡意賅）
一、基本說明
2、教學內(nèi)容
1）教學內(nèi)容所屬模塊：（注明：音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創(chuàng)作）
2）年級：
3）所用教材出版單位：
4）所屬的章節(jié)：
5）學時數(shù)： 分鐘
二、教學設(shè)計
1、教學目標：（可從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個維度設(shè)定教學目標）
2、內(nèi)容分析：（著重說明個人對教材的認識、理解及分析）
3、學情分析：（簡要分析學習者的認知特點、學生已有知識經(jīng)驗及能力水平、對教學內(nèi)容的了解程度等）
4、設(shè)計思路：（說明案例設(shè)計者是如何根據(jù)本教學主題及其教學目標確定教學指導思想，設(shè)計教學方法的）
三、教學過程描述
�。ú捎孟率龅谋砀袷矫枋�，盡量采用寫實的方式描述教學過程的真實情景，盡量將教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學過程中某些值得注意和思考的現(xiàn)象和
四、教學反思
注意事項：
1、反思不僅要總結(jié)本次教學活動的優(yōu)點和成功之處，也要注意指出本次教學活動激發(fā)的值得研究的課程問題、具啟發(fā)意義的事件或教學實際實施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結(jié)，提出改進教學的方法。
2、反思要突出重點，不一定面面俱到，建議采用小標題的方式提點反思的幾個方面，不宜太多。要注意在事實的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和提升，不要單純羅列事實和現(xiàn)象。但理論的總結(jié)又要注意語言通俗簡明，并利用本次教學活動的具體證據(jù)來論證，不要長篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學活動做籠統(tǒng)的理論闡述。
附：教學資源、學生學習過程及典型成果（可選）
教學資源包括：學案、課件及其他教學相關(guān)資源。
學習成果包括：學生課前、課上或課后搜集的資料；學生活動過程的圖片等；學生的典型作業(yè)或制作的各種作品。
附：教學設(shè)計范例：
戲劇表演
——小品表演
一、基本說明
2、教學內(nèi)容
1）教學內(nèi)容所屬模塊：《音樂與戲劇表演》
2）年級： 高二年級
3）所用教材出版單位： 湖南文藝出版社
4）所屬的章節(jié)：《戲劇的表演與配樂》
5）學時數(shù)：45分鐘
二、教學設(shè)計
1、教學目標：
�、�、能積極、大膽地嘗試參與小品的排練與表演活動，培養(yǎng)對戲劇小品表演的興趣和愛好，豐富藝術(shù)體驗。
�、啤⒃谛∑返谋硌輰嵺`中，逐步提高自己的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，體驗合作學習的快樂與成功的喜悅。
2、設(shè)計思路：（包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學情分析、教學思路及教學方法及手段）
《普通高中音樂課程標準》指出：“音樂課的教學過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程�！薄缎∑繁硌荨纷鳛椤稇騽”硌荨穯卧牡谝徽n，是學生將已有知識和技能進行綜合表現(xiàn)、為后面其他藝術(shù)表演打下基礎(chǔ)的`重要一課。為此，本課從身邊熟悉的人物和情境入手，激發(fā)學生學習興趣，把教學重心放在藝術(shù)實踐之中。讓學生在小品的實驗表演中，培養(yǎng)自身的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升理論知識和學習成就感。在表演實踐中體會小品表演的內(nèi)涵，感知音樂在小品中的作用；學會運用語言、肢體動作、音樂等手段，提示小品的內(nèi)涵，增強其藝術(shù)表現(xiàn)力，并在表演過程中，體會合作學習的快樂。為實現(xiàn)以上目標，教師將新課標“過程與方法”中的“體驗、比較、探究、合作”四個具體目標貫穿全課，注重學生的個人感受和獨特見解，鼓勵學生的自我意識與創(chuàng)新精神，強調(diào)探究、強調(diào)實踐，將教學過程變?yōu)檎稀⑥D(zhuǎn)化間接經(jīng)驗為學生直接經(jīng)驗的過程，讓學生親身去經(jīng)歷、去感悟、去操作。
四、教學反思：
本課曾獲長沙市中學音樂賽課一等獎，湖南省高中音樂賽課一等獎。反思本課，我覺得本課是較為成功的。其成功之處在于：
1、本課緊扣“表演”二字并貫穿全課，將枯燥的理論知識變?yōu)榱松鷦拥?實踐體驗過程，體現(xiàn)了戲劇表演的本質(zhì)。
2、本課為學生設(shè)計的表演活動是由淺入深、循序漸進的，幫助學生了解小品表演的訓練和排演過程。同時使學生的表演能力有逐步提高的過程。
3、在學生表演的同時，將“體驗、比較、探究、合作”四個具體目標與之結(jié)合，使學生在反復地模仿表演和討論比較中得到磨練，潛在的表演天賦得到發(fā)揮，課堂教學效果比較顯著。
本課值得注意的方面在于：
1、因本課要參加賽課，所以展示出來的課堂教學效果是較為濃縮的。本人在選修模塊的常規(guī)教學中，在小品的模仿表演方面增強了時間，給了學生更多模仿、比較、討論和教師指導的機會。這樣學生學習興趣更高、教學效果更明顯。
2、教師在戲劇表演方面能力的具備也關(guān)系到本課的成敗。在教學實踐過程中，本人深感自己在戲劇表演方面的不足。畢竟戲劇表演是專業(yè)性很強的教學內(nèi)容，對音樂教師的能力要求更新更高，這需要我們在戲劇專業(yè)方面的繼續(xù)學習，從而適應(yīng)和滿足教學需要。
還請各位專家和同行們多多指教！謝謝！
【音樂教學設(shè)計】相關(guān)文章：
音樂教學設(shè)計05-11
人教版小學音樂教學設(shè)計-教學設(shè)計04-18
《音樂之都維也納》音樂教學設(shè)計07-31
《冬雪》音樂教學設(shè)計07-08
小學音樂教學設(shè)計06-10
小學的音樂教學設(shè)計07-27
音樂《天邊》教學設(shè)計05-22
音樂秋教學設(shè)計03-06
小學音樂教學設(shè)計08-11