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《雷鋒叔叔，你在哪里》教學設計內(nèi)容
《雷鋒叔叔，你在哪里》教學設計
教學目標
1、會認12個字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。
重點難點：
1、重點：認字、寫字、朗讀課文。
2、難點：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻旨意內(nèi)化心靈，外化行動。
教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟
教學準備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。
教學流程：
第一課時
一、激情導趣。
1、小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里
齊讀課題。
2、對“雷鋒叔叔”的了解隨機識記書寫：“鋒、叔”二字。
教師個案：簡介雷鋒的生平。了解毛爺爺和周恩來的題詞。
二、初讀課文，整體感知。
v學法指導：
�。ㄍ队俺鍪荆俗ⅲ簶顺鲈姽�(jié)。
識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。
想想：結合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）
v討論小組長檢查自學情況，教師巡視。
師生流抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連
讀三遍）
教師個案：
1、配樂誦讀
2、學生按自學四步驟學習課文。
3、檢查自學情況：
①小老師領讀生字
�、谛〗M開火車讀
�、壅J讀生字詞語。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要
④學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。
⑤擴詞。
�、奕嘟涣鳎f說自己用什么辦法把生字記住的。
⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。
�、嘀该止�(jié)讀詩歌，正音。
三、寫字指導。
1、觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。
2、范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長。
3、學生練比，教師巡視指導。（播放古箏曲）
4、展示交流。
教師個案：范寫“冒、跡、滴”�！懊啊弊忠⒁饨Y構。上面部分要寫得扁以些，現(xiàn)面的是個“目”，要瘦一些�！佰E”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個豎�！暗巍弊值挠疫呑⒁獠灰獙懗伞吧獭薄�
四、認讀新詞
（投影出示）冒著
泥濘
腳窩
足跡
年邁
灑下
汗滴
尋覓終于
獻出
愛心
荊棘
五、重點識字：（讀不熟的字放到句子中記一記）
六、同桌互讀，打五角星。
第二課時
一、復習鞏固生字詞。聽寫生字。
教師個案補充：給“冒、跡、迷”擴詞。
二、朗讀感悟。
v讀
范讀入境。（播放輕音樂、出示圖片）
a)聽：脫離課本，看圖、傾聽。
b)想：就聽到的內(nèi)容展開想象。
c)思：沿著“彎彎的小路、長長的.小溪”我們聽到了什么。
v悟
1、練讀（四人為一組）
2、匯報（小組比賽匯報朗讀）重點指導品讀下列句子：第一個“雷鋒叔叔，你在哪里”應“急”。第二個“雷鋒叔叔，你在哪里”應“緩”（體現(xiàn)情感的起伏）小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來�！扒啤焙竺娴脑娋涮岣咭粽{(diào)。（全文的感情基調(diào)：深情地）
3、配樂朗誦。（全班，再一次感悟）
4、感悟明理：
“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就在哪里�！�
表層含義：雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。
5、明理導行：（想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人，要想得到他人的幫助你首先要幫助他人。）情境對話練習：一生隨意站起來說：“如果我。。。。。�！毕牒玫钠饋碚f：“我會。。。。。�！�
教師個案補充：
1、教學第一第二節(jié)詩歌。
�、倮斫狻白阚E”的意思。
�、趲熍錁防收b，學生想象，說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？
�、蹖W生交流自己的感受。用自己的話說說這個故事。
2、小組交流，指2名學生上臺講講故事。
④此時，在你的眼里雷鋒是一個怎樣的人？最讓你感動的是什么？
⑤你能用朗讀的方式把這種感受表達出來嗎？
3、自由準備——指名讀評議——齊讀
⑥小結學習方法：讀——編（根據(jù)詩歌內(nèi)容用自己的話編講這個故事）——讀（把對雷鋒的崇拜、對他的懷念融入自己的朗讀中。）
�、咝〗M合作學習第三、四節(jié)詩歌。
�、嗾故荆裕�
⑨學習最后小節(jié)。
⑴給“尋覓”找個近義詞。
⑵說說你讀懂了什么？
�、抢卒h還會出現(xiàn)在哪里？可以讓知道雷鋒其他故事的同學簡單講講，如果沒有，教師拿出《雷鋒的故事》，把這本好書介紹給同學們。
�、壤卒h叔叔的精神永遠在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。
出示句式：我們班（）是小雷鋒，我想對他說（）。
②是啊，老師多么希望我們的社會哪有困難，需要愛心，哪就有雷鋒叔叔�。≌埬銈冊偕钋榈刈x一讀吧！請同學們再來說說對這句話的體會。
三、積累
（投影出示）好詞：彎彎的小路
蒙蒙的細雨
溫暖的春風
晶瑩的露珠名句：
1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
2、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。
3、人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。
拓展練習：彎彎的（）
長長的（）
溫暖的（）
晶瑩的（）
蒙蒙的（）
四、練習背誦課文。
教師個案補充：
1、朗讀全文。
2、小組朗誦。
3、指5名學生分節(jié)配樂朗誦。
4、自己喜歡哪一節(jié)就站起來接讀。
5、練習背誦
6、總結課文，提出希望。
板書設計：
小溪
小路
抱小孩
雷鋒
背大娘
�。ò鍟眉t線連接成一顆愛心形狀）
作業(yè)布置：
準備“雷鋒叔叔知多少”的故事會。
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