六年級勞動技術紙藝教學設計：裝飾花

　　一、【教學設計思路】

　　通過課前收集資料和讓學生分組探究、了解裝飾花造型的特點，材料的特性及用途。在此基礎上嘗試設計一個花卉的模板。

　　通過獨立制作花卉的體驗，讓學生初步掌握紙質材料造型的知識與技能，在具體設計制作花卉的過程中，體驗“產生需求→收集資料→設計表達→加工制作→交流評價”的技術學習的一般方法。

　　評價學生設計、制作的裝飾花作品，選出優(yōu)秀作品布置教室，在評價與展示，美化教室的過程中，讓學生感受到創(chuàng)造的樂趣。

　　二、【教學目標】

　　1、知識與技能

　�。�1）了解各種紙質材料的特性和用途。

　�。�2）了解裝飾花的造型與特點。

　�。�3）初步掌握紙質材料的造型方法。

　　（4）初步掌握折疊、鏤刻、彎曲、加皺、染色、捻梗等加工技能及應用。

　　2、過程與方法

　�。�1）通過調查，了解紙質裝飾花在日常生活中的應用，產生設計需求。

　�。�2）通過學生獨立技能體驗活動，使學生掌握紙質裝飾花制作的加工工藝。

　�。�3）通過對紙質裝飾花作品的自評、互評，不斷完善、修改自己的設計。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）感受裝飾花作品美化環(huán)境的結果，體驗制作帶來的快樂。

　　（2）通過用自己的作品布置教師環(huán)境的活動，逐步養(yǎng)成與他人合作的意識。

　�。�3）體驗裝飾花給人們生活帶來的變化與價值。

　　三、【教學重點與難點】

　　1、重點：

　�。�1）紙質材料的加工技能。

　　（2）裝飾花卉的模板設計及工藝流程。

　�。�3）裝飾花卉的組合造型及應用。

　　2、難點：

　�。�1）裝飾花卉的造型設計。

　�。�2）裝飾花卉的染色與組裝。

　　四、【教學器材】

　　1、教具

　�。�1）各種造型的裝飾花、各種質地不同的紙張

　�。�2）裝飾花模板、實物投影儀

　　2、學具

　　（1）各種造型的裝飾花圖片、各種質地不同的紙張

　　（2）各種加工工具、膠帶紙、鉛絲、乳膠

　　五、【教學流程圖】

　　1、需求與設計

　　2、加工與制作

　　3、評價與交流

　　六、【教學過程】

　　需求與設計（建議2課時）

　　1、創(chuàng)設情境，明確學習任務

　　導言：在生活中，我們大家都喜歡鮮花，因為它可以給我們帶來美的享受，但是鮮花容易凋謝。如果用裝飾花代替鮮花，同樣也可以起到美化環(huán)境的作用。用裝飾花布置教室，這就是本單元的學習任務。

　　出示各種造型的裝飾。

　　2、收集資料

　　（課前教師指導學生通過上網或去圖書館收集資料，教師可告訴學生一些尋找資料的途徑與方式）

　�。�2）介紹材料的特點及用途 ，重點介紹卡紙、宣紙的特點及用途。

　　3、構思方案 (建議1課時)

　�。�1）交流每組選擇花卉的特點及用途

　�。�2）先指導學生明確設計的主題，然后引導學生從“作品”用于什么場合，有什么特殊的含義，選擇那種造型，選擇何種花卉，選擇什么材料，是否需要器皿與其他特殊材料等方面考慮。以小組為單位，開展討論。教師進行指導。

　　4、設計表達

　　指導學生根據構思方案進行設計表達，先畫草圖，然后畫設計圖。

　　加工與制作（建議2課時）

　　1． 創(chuàng)設情境，導入新課

　　導言：花卉模板設計好了，怎樣把它制作成裝飾花呢？這就需要我們對模板進行加工。加工材料就會使用到工具。下面，我們來看看這些工具。介紹并認識各種加工工具。

　　2． 工具的使用：重點介紹筆桿的使用方法，以教師講解示范為主。

　　3． 加工技能：

　　介紹并演示折疊、鏤刻、彎曲、加皺、染色、捻梗等操作方法，重點講解示范染色、捻

　　技能體驗1 ：向日葵（建議2課時）

　　1． 制作向日葵

　�。�1）葵花盤制作；

　�。�2）花瓣制作；

　�。�3）設計、制作葉片、花梗；

　�。�4）組裝。

　　技能體驗2 康乃馨（建議2課時）

　　1、介紹康乃馨的相關知識，明確學習任務。

　　2、計康乃馨。

　　花瓣、花萼、葉子的制作方法可以讓學生參照課本的圖樣進行設計。先畫草圖，然后畫設計圖。

　　3、制作康乃馨

　�。�2）花瓣、花萼、花葉的制作與組裝，重點講解示范花瓣的制作方法及步驟。

　　4、拓展練習——組裝插花造型

　　作品制作

　　本單元已經學會各種紙花的加工技能，現在請學生發(fā)揮各自的創(chuàng)造想象能力，制作了兩個花卉小作品，用來布置教室，美化環(huán)境。

　　1、設計裝飾花卉的造型

　�。�1） 介紹裝飾花的工藝流程

　�。�2）設計花卉造型（可先確定主題，然后從造型、用途等方面進行考慮，學生可以參照課本進行設計，也可以自己設計。）

　　（3）設計花卉模板（設計模板時，應抓住花卉的特征，先畫草圖，然后畫設計圖）。

　　2、裝飾花

　�。�1）選材

　�。�2）花蕊、花瓣、葉片制作、組裝，重點講解示范花蕊的制作方法及步驟。

　　3、裝裱（可讓學生分組從框架大小、選用材料，如何固定等方面進行討論并完成制作）。 評價與交流（建議1課時）。

　　1、學生展示交流自己的作品，介紹作品的寓意與用途。

　　2、開展自評與互評，通過正確的評價，可以讓學生明白自己作品的優(yōu)點和不足之處，以便改進作品。

　　評價可從以下三個方面進行：

　�。�1）造型是否新穎；

　　（2）材料選擇是否合理；

　�。�3）色彩搭配是否和諧。

　　3、修改完善作品。

　　4、拓展練習——布置教室，推薦優(yōu)秀作品，布置教室。

　　七、【教學參考】

　　材料的特點及用途：

　　卡紙

　　特點：堅挺厚實、定量大。分為白卡、黑卡和色卡。

　　用途：白卡可用于印刷名片、證書、請柬、封皮、月份臺歷等。

　　宣紙

　　特點：質地柔韌、潔白平滑、細膩均勻、色澤耐久。

　　用途：毛筆書畫以及裱、拓、水印。

　　牛皮紙

　　特點：紙面呈黃褐色，質地堅韌，強度極大，近似牛皮。

　　用途：包裝商品、工業(yè)品。

　　紋理紙

　　特點：經過人工制版，帶有大理石的紋理，其紋理規(guī)則。

　　用途：書籍尾頁的裝飾用紙。

　　色紙

　　特點：色紙比卡紙輕，每張紙只有一種顏色。

　　用途：制作剪紙。

　　廣告紙

　　特點：每張紙的顏色不止一種，有時還帶有紋理。

　　用途：廣告

　　手揉紙

　　特點： 較輕，紋理不規(guī)則。

　　用途：包裝花卉。

　　技能體驗1 向日葵

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