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《為中國隊加油》的教學設計
教學設計
第一課 為中國隊加油
教學目標：
1.認識獎杯的構成特點和造型的形式美。
2.發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新穎的獎杯造型。
3.通過學習活動，培養(yǎng)學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。
重點：嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新穎的獎杯造型。
難點：獎杯造型設計的獨特和新穎。泥塑制作中的部件連接。
教具準備：各種獎杯的圖片和自制課件。
學具準備：陶泥或彩泥。
教學過程
1.導入新課，直入主題。
教師手持獎杯，問：這是什么？它有什么特別之處？學生自由回答：美觀、新穎等。
教師：看到獎杯你想到了什么？
學生：想到中國健兒的努力拼搏，想到領獎等。初識獎杯，聯(lián)系學生已有的生活體驗。
2.挖掘獎杯內涵。
教師：那就讓我們再一次來回顧中國健兒登上最高領獎臺的激動時刻吧！課件出示經剪輯的影像，學生觀看，并談談自己的體會。
教師小結，激發(fā)學生的民族自豪感：金燦燦的獎杯是體育健兒付出汗水的回報，是奮發(fā)向上的見證，是榮譽，更是獻給祖國母親最好的禮物。
3.探索獎杯的藝術特色。
教師：正因為獎杯如此重要，所以獎杯都經過藝術家精心的設計和制作。
提問：在生活或影視中大家見過比較特別的獎杯嗎？學生回答，教師根據(jù)學生的描述在黑板上簡單畫出獎杯外形。
教師出示各種有代表性的獎杯圖片提問：（1）你最喜歡哪個？（2）你能說說它們的共同點和不同點嗎？（學生欣賞、評述）
�、賹W生歸納，教師板書。共同點：獎杯的設計和所要頒發(fā)的獎項有較大的聯(lián)系。
�、诓煌c：不同外形種類，不同材質種類（金質、銅質、水晶、合金等）
師生討論小結：有的造型簡潔大方，有的精美華麗，有的形象可愛。
獲得更多的感性素材，進一步認識獎杯，為啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路作鋪墊。
教師：xx年北京奧運會就快到了，讓我們?yōu)橹袊w育健兒們設計一座特別而又新穎的獎杯吧！
請學生們談論自己想設計什么樣的獎杯，可讓學生先表達自己的想法，啟迪。
教師及時總結學生想法的亮點，并羅列學生設計的類型：植物類、動物類、抽象類。
師生探討，如何預料操作中可能會遇到的問題及解決的方法。
4.泥塑獎杯。
學生根據(jù)自己設計的草圖自由制作。
教師巡視指導。教師提醒制作時獎杯各部件的連接要素。
5.學生作業(yè)展示。
小結：有我們這么多同學的鼓勵和祝福，在xx年奧運會上我國體育健兒一定能取得更輝煌的成績！
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