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以承擔責任為課題的教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
本單元主要教學(xué)目的是通過對學(xué)生進行集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的意識，幫助學(xué)生形成良好的品德；增強主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和積極的生活態(tài)度。第三課《承擔責任》，進一步從行為習(xí)慣養(yǎng)成角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、承擔責任、為集體事務(wù)貢獻自己的力量。本課是第一、二課內(nèi)容的提升，主要由學(xué)生自身完成并實踐對集體生活的責任。我們每個人都對集體負有責任。承擔應(yīng)有的責任，是維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好辦法。本課重點講解了我們是主人和我們的責任兩個重點問題。
【學(xué)情分析】
在現(xiàn)實生活中，有一部分青少年凡事以自我為中心，缺乏對他人的同情，不愿承擔自己的社會責任，缺乏對集體的關(guān)心。缺乏對社會的責任感。這就需要我們引導(dǎo)和教育青少年增強社會責任感，培養(yǎng)自己的責任意識和主人翁意識。
【教學(xué)方法】
采用情境教學(xué)、活動式教學(xué)等教學(xué)方式。在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境和營造氛圍，合作與互動的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)新課程觀倡導(dǎo)的立足過程，促進發(fā)展的新評價觀。結(jié)合學(xué)校和班級的事例，讓學(xué)生在情境教學(xué)中深刻體會我們作為集體中的主人，應(yīng)自覺承擔起自己的責任。
【學(xué)習(xí)方法】
通過學(xué)生思考、合作討論等方式，回答教師所提出的問題。在活動參與中自主體會環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)概括能力和創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實際，結(jié)合我們的現(xiàn)實生活來思考和解決問題，活學(xué)活用所學(xué)知識。
【教學(xué)目標】
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁精神，參與集體事務(wù)，為集體做事，愛護集體的榮譽。培養(yǎng)學(xué)生做事的熱情，學(xué)會基本的為集體做事情的方式方法。努力用實際行動踐行自己對集體的責任。
能力目標：
懂得每個人都是集體的主人，都因社會身份的不同而負有不同的責任，并用實際行動來承擔責任。
知識目標：
明確學(xué)生作為學(xué)校和班級成員所負有的責任。承擔責任的好處與代價，不承擔責任的后果。學(xué)會承擔責任。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識，引導(dǎo)他們認識自己的責任，了解承擔責任或不承擔責任的不同后果，強化其責任意識，解決如何為集體承擔責任問題。
【教學(xué)難點】
培養(yǎng)學(xué)生的責任意識，深刻體會承擔責任對個人和他人、集體的重要性。
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計意圖
復(fù)習(xí)提問集體與個人的關(guān)系是怎樣的？
�。▊�人與集體相互依存。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。另一方面，集體由個人組成，集體也離不開個人。）鞏固舊知，承上啟下
導(dǎo)入新課播放動畫片《三個和尚》的片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：
俗話說：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝�！闭埓蠹宜伎迹喝齻�和尚沒水喝的原因是什么？
師：在我們的集體中，大家一定要發(fā)揚團結(jié)合作的精神，而且需要對集體事務(wù)明確分工，分清責任，就可以使每一個成員自覺、主動的承擔起自己的責任，真正成為集體的主人。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三課《承擔責任》的第一框《我們是主人》
出示本課課題：《我們是主人》激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出主題，同時也為后面“承擔社會責任”的教學(xué)做鋪墊。
我思我悟
我學(xué)我辨第一層次：我是一顆小水滴
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