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《浪之歌》精品教學設計
【方案一】
〖教學角度
美讀體驗──在美讀中獲得語感的、情感的、美感的熏陶；在體驗中習得學法。
〖主要教學步驟
１、學法簡介：
美的散文詩須美讀，讀中體味音樂美，品味畫面美，感受情感美，獲得審美享受。
�。�、美讀《浪之歌》：
�、磐瑢W們配樂吟讀：
注意節(jié)奏、停頓、重音、尤其韻腳的處理，畫㈩每節(jié)的韻腳，了解連續(xù)用韻、換韻、交韻現(xiàn)象。體味文章的音樂美。
�、仆瑢W們帶著想像誦讀：
想像浪的生活圖景，用我讀㈩了這一幅美麗的畫面領起，就全文內(nèi)容說活，、品味文章的畫面美。
�、峭瑢W們帶著深情吟涌：
感受濤人博大、深厚、浪漫的：情愛，對文中滲透的情感作舉例式發(fā)言。體會抒情方式，感受文章的情感美。
�。�、學讀《雨之歌》。要求運用以上美讀法，進行學法體驗。
４、組織有序發(fā)言。學法小結。
【方案二】
〖教學角度
句段讀寫──從語言角度進行積累、提煉、仿寫，深得語言精髓。
〖主要教學步驟
�。�、誦讀，理解形象：
用給浪、雨填充修飾語的方式，把握詩人筆下浪、雨的個性及喻義。
２、摘讀，積累語言：
�、耪浵矏鄣囊唤M美詞佳句精段，以誦讀方式推薦給全班，并簡述推薦理由。
�、品诸惣{語言美點：
詞分成語、疊詞、雙聲疊韻詞、極富表現(xiàn)力的詞、擬人化的動詞、其他美詞；
句分修辭美句、極富感情的句、聯(lián)想豐富的句、透射哲理的句、特別喜愛的句；
段分排比結構成的段、浯意對舉與反襯成的段、具有回環(huán)復沓之美的段、結構特別的段。
�。场⑹熳x，仿寫句段：
自由選擇有特色句段，或揣摩特點，或提煉句式，訓練仿寫。
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