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教學設計

《狼》專題的教學設計

時間:2025-03-08 14:10:29 教學設計 我要投稿

《狼》專題的教學設計

  學習目標:

《狼》專題的教學設計

  1、 學會收集和整理材料,了解狼的生物特性;

  2、 通過對資料的歸納分析,總結出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。

  3、 培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度;

  4、思考與探究:狼形象在人們眼中的轉變,通過討論訓練學生的思辨能力和表達能力。

  5、激發(fā)學生自主探究、合作學習的愿望;

  重點:目標1、3。

  難點:目標2、4

  教學方法:探究、研討。

  收集整理有關狼的成語、俗語、歇后語、故事等各方面的資料,

教師精講設計






學生活動






備 注






一、導入我的自白:今天我們課上有幸請到了一位神秘嘉賓,它是誰呢?讓我們先來聽聽它的自白。


二、了解狼。我的擋案:狼這個動物我們說熟悉也很熟悉,經(jīng)常在電視上看到它的身影,說陌生也很陌生,因為它畢竟離我們的現(xiàn)實生活有些距離。那么對它我們到底了解多少呢?一起來為它填寫一份檔案。


三、辯證地看待狼。我的煩惱:雖說生物界的狼英勇無比,可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”,對狼充滿恐懼與厭惡。


四、請聯(lián)系我們的生活以及課本的相關內(nèi)容談談狼到底得到了人們哪些不公正的對待了呢?


五、你有沒有思考過其中的原因呢?

六、比一比:在我們的語文課本里,也有這樣的主題迥異的兩篇文章,讓我們一起來看一下:這兩篇文學作品中的狼有什么共同特點?

七、這兩篇文學作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?

八、那么為何同樣是寫同一種動物,不同的作家會寫出不同的形象,給人不同的感受呢?







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