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《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)參考
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)新詞，學(xué)會(huì)積累詞語的方法。
�。�、閱讀短文《雪化后是什么》，理解主要內(nèi)容，懂得思考問題要有創(chuàng)見、有新意。
�。�、通過互相介紹自己喜愛的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)把話講清楚、說明白，并要耐心回答同學(xué)提出的問題。
�。�、學(xué)寫書信。
【課時(shí)安排】
�。嫡n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、完成讀讀背背
�。薄⒆x一讀。
�、� 自讀，思考，說說這些詞語都描寫了哪些景象。（星月、風(fēng)雨、雷電等自然景觀）
�、� 先讓同學(xué)們自由練讀，然后邀請(qǐng)4位同學(xué)當(dāng)小老師一人讀一行，帶領(lǐng)全班齊讀。要注意讀準(zhǔn)字音。如，拱（gǒng）、爍（shuò）、滂（páng）、沱（tuó）、掣（chè）。
�。�、背一背。
�、� 教師舉例啟發(fā)。第一組中，月亮剛從東方升起到高高懸掛在天空，說的是哪兩個(gè)詞？月光像流水一般柔和，指的是哪個(gè)詞？
�、� 讓學(xué)生選自己喜歡的詞語，像老師一樣用自己的方法記住其中一組詞語，先讓同桌猜，再讓全班同學(xué)猜。教師在旁指點(diǎn)。
�、� 仔細(xì)觀察每組詞語在排列上有什么特點(diǎn)和規(guī)律。（啟發(fā)學(xué)生注意各組詞語描寫對(duì)象和排列順序的特點(diǎn)和規(guī)律。如，第一組月亮從東升到高懸；第二組眾星、群星、繁星；第三組從和風(fēng)細(xì)雨到大雨滂沱；第四組從電閃雷鳴到風(fēng)馳電掣。）
�、� 鼓勵(lì)學(xué)生背誦這四組詞語。
二、完成閱讀
�。�、自由朗讀，說說短文主要講了什么內(nèi)容。
�。�、分角色朗讀。讓學(xué)生說說我、班長、爸爸和王叔叔五歲的兒子對(duì)雪化后會(huì)變成什么這個(gè)問題有什么不同的答案？對(duì)我和班長的回答，文中的老師有什么評(píng)價(jià)？讓學(xué)生談?wù)剬?duì)文中的三種答案，自己有什么看法。
啟發(fā)：雪化后會(huì)變成什么這個(gè)簡單的問題為什么爸爸會(huì)覺得是個(gè)奇怪的問題？為什么我和爸爸苦苦思索兩天想不出來，而一個(gè)五歲的孩子會(huì)突發(fā)奇想，說出了滿意的答案？
３、思考：這件事說明了什么？給我們什么啟發(fā)？
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的答案。
課前準(zhǔn)備：想想自己喜歡的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有哪些，收集關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的資料，確定好要介紹的小實(shí)驗(yàn)，并自己在家動(dòng)手做一做，準(zhǔn)備在班級(jí)展示。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都準(zhǔn)備好各自的小實(shí)驗(yàn)了嗎？今天，我們就要把自己喜歡的小實(shí)驗(yàn)介紹給大家，比比誰的小實(shí)驗(yàn)做得最有趣，誰介紹得最清楚，好不好？
二、介紹方法
�。薄⒅该粋�(gè)學(xué)生介紹自己喜歡的小實(shí)驗(yàn)。
�。病⒔處燑c(diǎn)撥介紹中應(yīng)注意的問題。
⑴ 向大家介紹小實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該說清楚以下幾點(diǎn)：
① 這個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫什么名字。
② 做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備哪些材料和工具。
③ 是怎樣一步一步做的，可以邊做邊講。
�、� 可以說說其中的科學(xué)道理。
�、� 同學(xué)講的時(shí)候要認(rèn)真聽，不明白的地方要提出來。自己講的時(shí)候要把話說完整、說清楚，要認(rèn)真解答同學(xué)的各種疑問。
三、分小組交流
四、在小組交流的基礎(chǔ)上，各小組推薦代表在全班交流
�。�、聽的同學(xué)可以提出與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題，由介紹的同學(xué)回答。
�。�、介紹后師生共同評(píng)議。
五、同學(xué)談感受
可從以下幾方面來談：
�。薄⒙犃送瑢W(xué)的介紹，了解了許多有關(guān)小實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法。
�。�、平時(shí)要多與他人交流，說話要有條理，要清楚明白地表達(dá)自己的意思。
３、要認(rèn)真聽別人說話，領(lǐng)會(huì)別人說話的主要內(nèi)容。
六、以下實(shí)驗(yàn)供教師教學(xué)時(shí)參考
�。薄准堬@字。
⑴ 實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備碘酒和米湯，以木筆蘸米湯在白紙上寫字，干后還是一張白紙，刷碘酒在紙上還原字跡。
⑶科學(xué)道理：淀粉與碘酒結(jié)合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)顯出藍(lán)褐色，字跡便顯露出來。
�。病�(huì)跳舞的紙人。
⑴ 實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備磁鐵、鐵釘和紙做的小人。以磁鐵吸貼在鐵釘上的紙人，紙人便翩翩起舞了。
�、瓶茖W(xué)道理：磁鐵的正負(fù)極分別對(duì)鐵釘產(chǎn)生吸引力及排斥力。
３、紙鍋煮水。
�、� 實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備紙做的小鍋、酒精燈和水。紙杯盛水，點(diǎn)著酒精燈在紙鍋下燒水，水開而紙鍋不壞。
�、� 科學(xué)道理：加熱紙鍋的同時(shí)，酒精燈燃燒的熱量均勻傳遞給紙鍋中的水，導(dǎo)致水燒開，而紙鍋燒不壞。
４、巧取硬幣。
�、� 實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備小碟、玻璃杯各一只，火柴、小紙片一張、硬幣一枚。小碟裝少量水，硬幣放入碟中，使水沒過硬幣。點(diǎn)燃紙片，放入玻璃杯，將玻璃杯迅速倒置在碟中（不罩住硬幣），取出硬幣。
�、� 科學(xué)道理：玻璃杯中紙片燃燒消耗氧氣，杯中氣壓降低，杯外的大氣壓將水壓入杯中，硬幣便露出來了。
一、導(dǎo)入
在我們生活中，有許多親戚、朋友不能經(jīng)常見面。當(dāng)我們有事情或心里話想告訴他們時(shí)，就可以請(qǐng)書信來幫忙。它可以幫我們傳遞親情、友情。那么怎樣才能寫好書信呢？
二、用投影提供下面書信的例子，要求學(xué)生搞清楚以下幾點(diǎn)
�。薄⑦@是誰寫給誰的一封信？（這是表妹石秋寫給表姐紅紅的一封信。）
�。�、在信中，寫信人向收信人講了一件什么事？（石秋告訴表姐紅紅，上個(gè)星期天，她家搬進(jìn)了新樓，她有了屬于自己的房間。）
�。场⑦@封信都包括哪些內(nèi)容？（稱呼、問候、正文、祝福的話、署名和日期。）
我們?cè)趯懶艜r(shí)，既要把事情寫清楚，還要注意寫信的格式。那么在寫信時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？
三、自讀介紹怎樣寫信的短文，了解信與信封的寫法
�。薄⑤p聲讀短文第二至第五自然段，把短文的內(nèi)容與前面的例信相對(duì)照，了解書信的書寫格式。
�。病⒆寣W(xué)生說一說如何寫書信。
紅紅表姐：
你好，好久沒見面了，姑父、姑母都好嗎？
告訴你一個(gè)好消息，上星期天，我家搬進(jìn)新樓啦！全家四口再也不用擠在十平方米的小天地里吃飯、睡覺（jiào）、學(xué)習(xí)、工作了。我自己也有了個(gè)小房間。
我的房間空氣流通，陽光充足。夜晚，月光照進(jìn)來，像給我的房間披上了一層薄紗。
你還記得我家的那張舊書桌嗎？它雖然很普通，我對(duì)它卻有特殊的感情。我把它搬進(jìn)我的房間，讓它陪伴我讀書、做作業(yè)。
時(shí)間不早了，就寫到這里。
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
表妹
石秋
×年×月×日
�。场⑤p聲讀短文第六自然段，把短文的內(nèi)容與后面的信封相對(duì)照，了解信封的書寫格式。
�。�、讓學(xué)生說一說如何寫信封。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫書信
１、閱讀作文提示，明確習(xí)作要求。
⑴ 收信人：不常見面的親戚、朋友。
⑵ 正文內(nèi)容：家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事。
�、� 寫好信封，把信寄出去。
２、教師啟發(fā)談話。
�、� 這封信你準(zhǔn)備寫給哪位不常見面的親戚或朋友？
�、� 家里或?qū)W校最近發(fā)生過哪些事情？哪一件事很有意義，值得告訴親朋好友？
�、� 你在信中準(zhǔn)備怎樣問候和祝福親戚、朋友？
３、學(xué)生自由練說，然后分小組互相交流。
�。�、指名說信的內(nèi)容，師生評(píng)議。
�。�、學(xué)生練習(xí)寫書信、信封，教師巡視指導(dǎo)。
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