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《蚯蚓找家》教學設計
一、課前準備
每組一份：長方形紙盒，黑布、透明的塑料薄膜，玻璃片，蚯蚓若干條，干土、自然濕土。
二、教與學的目標
1、 會設計對比實驗，研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。
2、愿意合作交流，體驗到合作交流的樂趣，關愛生命，實驗完畢把蚯蚓放歸大自然，了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。
3、知道蚯蚓生活的環(huán)境并進一步認識其他動物與環(huán)境的關系。
三、教學過程
（一）課前活動：
學生介紹自己喜歡的一種動物，并說出它們的特點。
�。ǘ⿲胄抡n：
剛才同學們都說出了自己喜歡的一種動物，老師也介紹一下自己喜歡的一種動物----蚯蚓（出示），
老師是在哪里找到的，你們想不想知道？，引出課題并板書：蚯蚓找家
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1、交流蚯蚓的生活環(huán)境：
（1） 蚯蚓的家有什么特點呢？
學生說出，教師重點板書 ：陰暗、潮濕
2、驗證蚯蚓適宜生活的環(huán)境。
�。�1）怎樣證明我們的說法是正確的呢？生答：用實驗
�。�2）鼓勵學生提出實驗，設計實驗，發(fā)放實驗記錄表。
請同學們根據現有的材料設計研究方案，做好記錄
實驗設計，在長方形紙盒的兩端分別放上一堆干土和濕土，在中間放入5-7條蚯蚓，用玻璃蓋好，并用黑布蓋住盒子的一半（端），觀察蚯蚓往哪里爬，比較明暗處干濕土中蚯蚓的數量
實驗記錄表
時間5分鐘10分鐘15分鐘
光亮處蚯蚓數量干土濕土干土濕土干土濕土
陰暗處蚯蚓數量
我的發(fā)現
�。�3）學生匯報實驗結果
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結論：蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中
2、探究其他動物的生活環(huán)境
問：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，其他動物喜歡什么樣的環(huán)境呢？
學生匯報交流自己知道的動物的生活環(huán)境
教師補充投影：大象、鯨魚、北極熊、駱駝等動物的生活環(huán)境。
學生根據投影上的動物討論。討論后能說出：熱帶雨林、海洋、北極、沙漠的特點，說出大象、鯨魚、北極熊、駱駝等動物適應生活的環(huán)境。
A、大象生活在熱帶雨林
B、鯨魚生活在海洋中
C、北極熊生活在在北極
D、駱駝生活在沙漠中
問：同學們你還知道哪些動物適宜生活在什么樣的環(huán)境里，討論并填表
動物名稱生活環(huán)境
學生根據表匯報：可能有，燕子，山雞，長頸鹿，企鵝等動物
教師盡可能的出示圖片，說出生活環(huán)境
總結：動物與環(huán)境相適應
四：總結評價
1、引導學生通過對蚯蚓的研究，談談自己的收獲
2、你覺得哪個小組和同學表現比較好，說一下理由。
五、拓展：
觀察身邊自己喜歡的動物，看有什么新的想法和發(fā)現，并做好記錄進行研究。
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