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淺談小學英語教學中的教學設(shè)計
淺談小學英語教學中的教學設(shè)計
教學設(shè)計是教師對教學活動基本過程系統(tǒng)全面的把握，是順利完成教學的重要前提和保證。而小學英語不同于其他學科，在設(shè)計時應(yīng)具體、可操作、切合實際。
一、恰當、實際的教學目標是課堂教學的“指揮棒”
在教學設(shè)計中目標的設(shè)置明確、具體、可操作、可檢測。低起點且必須符合課程標準和學生實際的程度。
二、合理分析與組織教學是課堂教學的有力保障
在教學中，學生是主體，所以在設(shè)計時教師要對他們的知識技能水平和基礎(chǔ)能力、學習興趣、動機、態(tài)度、自信心、學習能力、學習方法等進行分析。為學生在學習中會產(chǎn)生的困難和選取的教學方法提供依據(jù)。為制定教學目標提供依據(jù)。
而組織教學內(nèi)容是教學設(shè)計的一項重要工作。教學內(nèi)容是根據(jù)具體的教學目標，解決“教什么、學什么”的問題。所以，首先要分析教材的編寫特點，了解課程標準；其次，要把握教學內(nèi)容在整個教學體系中的地位和作用；再次，應(yīng)分析教學中的重點和難點，并通過合適的內(nèi)容有效地突出重點、突破難點。
三、適當?shù)慕虒W手段和方法是課堂教學成功的關(guān)鍵
英語課堂教學成功的關(guān)鍵是教師要根據(jù)小學生的心理、年齡特點和認知規(guī)律，靈活運用各種教學手段和方法去營造課堂情境。在教學設(shè)計時，要考慮到如何營造課堂的情境�？稍趯дn后通過設(shè)計唱歌或者順口溜、故事等集中學生的思維。
在教學設(shè)計中，利用相應(yīng)的直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物等來創(chuàng)設(shè)情境，通過游戲、娛樂，在有限的時間內(nèi)達到高效。在設(shè)計中，要以激發(fā)學生的學習興趣為前提，通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式使之獲得語言知識技能，從而形成初級語感、語調(diào)、語音，培養(yǎng)學生簡單英語語言交際的能力。
四、正確地檢測教學效果，撰寫反思有促于課堂教學水平的提高
教學設(shè)計中所提出的教學目標是否達成，需要對教學效果進行檢測。課堂檢測要能根據(jù)教學內(nèi)容與設(shè)計而合理、精準地反饋
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