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調(diào)查中小學生的視力情況七年級數(shù)學上冊教學設(shè)計
一、教材分析
（一）本節(jié)知識在教材中的地位
社會在向信息時代邁進，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息，統(tǒng)計概率所提供的“運用數(shù)據(jù)進行推斷”的思維方法已成為現(xiàn)代社會一種普遍并且強有力的思維方式。從“課標”看，“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域主要學習收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的基本方法和概率的初步知識。本章內(nèi)容是第三學段統(tǒng)計部分的第一章，主要內(nèi)容是收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的常用方法，是第三學段“統(tǒng)計與概率”的起始章節(jié)，起著承上啟下的作用，是今后學習的基礎(chǔ)。
（二）重點難點分析
1．重點
抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法和數(shù)據(jù)整理的方法。
2．難點
抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方案設(shè)計、數(shù)據(jù)分析以及根據(jù)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果作出合理的判斷。
（三）總體目標
1．知識目標
通過抽樣調(diào)查舉例的學習，了解抽樣調(diào)查的兩種方法，能從事調(diào)查過程，能從事收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進行交流活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法，會用表格、析線圖反映數(shù)據(jù)信息。
2．能力目標
會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計活動中，能合理地處理數(shù)學信息，逐步學會用數(shù)據(jù)事實說話，并作出合理的推斷或大膽的猜測。體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。
3．情感目標
通過對中小學生視力情況的抽樣調(diào)查過程，培養(yǎng)學生樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，激發(fā)學生在活動中發(fā)揮積極作用，敢于面對活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識去解決問題的勇氣和信心。體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)、用事實說話的習慣和事實求是的科學態(tài)度。
二、設(shè)計理念
現(xiàn)代課程觀認為，課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再是知識的載體，而是探求新知的過程。教學活動要充分體現(xiàn)學生的自主意識和個性差別，要充分尊重學生的主體地位，使學生在主動與創(chuàng)造中獲得發(fā)展。本節(jié)課在設(shè)計時遵循新“課標”，貫徹新理念，著眼于學生知識與技能，情感與態(tài)度的和諧發(fā)展，為學生提供大量實踐活動的機會，促進學生積極主動地參與活動。
統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系是非常緊密的，這一領(lǐng)域的內(nèi)容對學生來說充滿了趣味性和吸引力。通過選擇典型的、學生感興趣的和學生生活緊密相聯(lián)系的“調(diào)查中小學生的視力情況”為例子進行教學，拓展課堂概念。在教學過程中，充分體現(xiàn)學生是學習的主體。通過讓學生親自動手收集和整理數(shù)據(jù)的活動，讓學生體會數(shù)學活動充滿了樂趣，使學生更好地體會統(tǒng)計思想，建立統(tǒng)計概念。在教學活動中，以活動為載體，以問題為線索，讓學生學會用數(shù)據(jù)和事實說話，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
三、教法與學法
（一）教法
1．充分以學生為主體進行教學，通過讓學生親自動手收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)來掌握統(tǒng)計的方法和原理。
2．采用“調(diào)查──收集──整理──分析”的過程教學，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。
分小組活動，討論交流多渠道信息反饋。
（二）學法
1．指導學生學會對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的基本方法，利用樣本估計總體是統(tǒng)計的基本思想。
2．引導學生掌握思考問題的方法及解決問題的途徑。
3．指導學生利用所學知識，解決實際問題。
四、活動目標
體驗統(tǒng)計調(diào)查的全過程，確定統(tǒng)計調(diào)查方案，確定樣本，收集數(shù)據(jù)，整理、描述、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
五、教學活動設(shè)計
（一）創(chuàng)設(shè)情境 確定方案
1．提出問題（多媒體課件展示問題情境）
隨著人們生活水平的提高，電視、電腦的普及，中小學生的視力普遍下降，專家呼吁要保護學生的視力。我市中小學生的視力狀況怎樣？我們又如何獲取這一狀況的數(shù)據(jù)進行分析？
�。▽W生開展討論交流，組織學生自學第156頁第一、二和三自然段）
通過貼近學生生活實際的問題情景，吸引學生的注意力，讓學生自主學習，分組討論，了解本節(jié)課所要實現(xiàn)的目標:（1）調(diào)查本市中小學生視力的情況；（2）調(diào)查方法：①全面調(diào)查；②抽樣調(diào)查。激發(fā)學生活動愿望，從而達到全員參與活動的過程。
2．制定調(diào)查方案
（多媒體展示問題背景）
據(jù)統(tǒng)計，我市學生有67萬人，面對這樣一個巨大數(shù)據(jù)，怎樣調(diào)查才能既省時又省力地實現(xiàn)活動的目標呢？請看兩則閱讀材料：
材料一：數(shù)據(jù)來源一般有兩條渠道，一條是通過統(tǒng)計調(diào)查或科學試驗得到第一手或直接的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，另一條是通過查閱資料等獲得統(tǒng)計數(shù)據(jù)。統(tǒng)計調(diào)查是獲得第一手數(shù)據(jù)的重要途徑，常常通過訪問、郵寄、電話、電腦輔助等形式來收集數(shù)據(jù)；科學試驗是取得自然科學數(shù)據(jù)的主要手段；各種文獻資料、報刊、廣播、電視媒體等都提供了大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過這些資料和媒體可以獲得第二手數(shù)據(jù)。
材料二：幾種常用的抽樣方式。一是簡單隨機抽樣，又稱純隨機抽樣，它是按隨機原則直接從總體N個單位中抽取n個單位作樣本，這種抽樣方式能使總體中每一個單位有同等機會被抽中，這種方式是抽樣中最基本的，也是最簡單的方式；二是類型隨機抽樣，這種方式先將總體單位按某一主要標志分類，然后再從各類中隨機抽取樣本單位，這是一種將分組法和抽樣法結(jié)合起來的方式；三是機械抽樣，這種方式是將總體分成均衡的幾個部分，然后按照預先定出的規(guī)則，從每一部分抽取相同個數(shù)據(jù)的個體，這種抽樣叫做系統(tǒng)抽樣；四是整群隨機抽樣，先將總體分成若干群（組），然后再從其中隨機抽取一些群，并對抽中各群中的全部單位一一進行調(diào)查。各樣本群中所包含的單位數(shù)可以相同也可以不同，這種抽樣方法抽取的基本單位不再是個體而是群。
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