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五年級(jí)品社《祖國(guó)江山保衛(wèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)品社《祖國(guó)江山保衛(wèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受駐守邊疆的人民解放軍不畏艱苦，為國(guó)奉獻(xiàn)的情懷，體會(huì)軍隊(duì)與人民的魚水之情，熱愛解放軍。樹立國(guó)防意識(shí)。
能力：提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問題的方法。
知識(shí)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，服兵役是每個(gè)公民的光榮義務(wù)。了解解放軍戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道中國(guó)人民解放軍是人民的子弟兵。了解國(guó)防的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國(guó)防意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)對(duì)人民解放軍的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：收集歷史上和現(xiàn)代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集解放軍保衛(wèi)邊防線的事例。分主題收集部隊(duì)歌曲。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“駐守在邊防線上”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“軍民魚水情”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
活動(dòng)一解放軍英雄譜
1．[出示圖片：駐守在邊防線上]
引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：看到了什么？想到了什么？你還知道哪些關(guān)于解放軍保衛(wèi)邊防線的事例？還了解到哪些歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄保家衛(wèi)國(guó)的故事？
教師追問：這些邊關(guān)哨所大都處在什么樣的自然環(huán)境之下？他們會(huì)遇到哪些令人難以想象的困難？這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士們的生活帶來哪些影響？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，戰(zhàn)士們內(nèi)心的感受怎樣？面對(duì)這些困難，戰(zhàn)士們又是如何克服的？
小結(jié)：中國(guó)人民解放軍年復(fù)一年、日復(fù)一日地駐守在祖國(guó)的邊防線上，守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，防范一切敢于來犯之?dāng)�，他們是祖�?guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者。（板書：駐守在邊防線上）正如南沙某守礁部隊(duì)哨所上的這副對(duì)聯(lián)所說的：莫嫌礁小每礁關(guān)聯(lián)三百萬，毋覺失大每失皆為兩億家。祖國(guó)和人民離不開他們。
[播放課件：對(duì)聯(lián)]
他們的生活很艱苦：缺水、缺氧、高溫、高寒、高濕……很多地方被人類學(xué)家稱之為“生命禁區(qū)”。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士的飲水、吃飯、吃菜、活動(dòng)帶來極大的影響，比如在高原哨所的戰(zhàn)士經(jīng)常無緣無故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。但戰(zhàn)士們卻以頑強(qiáng)拼搏的精神和樂觀向上的姿態(tài)，與惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng)。吃不下飯，戰(zhàn)士們就辦起了吃飯比賽。高原缺氧，頭疼欲裂，戰(zhàn)士們就用背包帶把頭勒緊照樣站崗放哨……這些駐守邊防的解放軍戰(zhàn)士對(duì)自己的妻兒老小同樣是無比熱愛，他們也想家，也想念自己的親人，但他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)的邊疆，寧愿放棄自己的小家來保衛(wèi)我們的大家──國(guó)家。正像這首軍營(yíng)之歌所唱的。
[播放音頻：說句心里話]
2．對(duì)駐守邊防的戰(zhàn)士說句心里話。
小結(jié)：為了國(guó)家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻(xiàn)著，在看似平凡的崗位上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊防，也在守衛(wèi)著心中的理想……感謝你們，祝福你們，可愛的親人解放軍，祝你們幸福安康！
【設(shè)計(jì)意圖：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神�！�
活動(dòng)二演唱部隊(duì)歌曲
1．唱軍營(yíng)歌曲。學(xué)生在班上展示課前收集的歌曲：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰唱得有氣勢(shì)，誰會(huì)唱的歌更多。內(nèi)容可以是反映戰(zhàn)士精神面貌的，可以是表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的，可以是表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的，也可以是謳歌戰(zhàn)斗英雄的。
學(xué)生交流：自己最喜歡哪一首歌，為什么？
小結(jié)：詩(shī)以言志，歌以詠懷。軍營(yíng)歌曲表達(dá)了人民解放軍的信念與使命、犧牲與奉獻(xiàn)、歷史與榮譽(yù)，表現(xiàn)了人民軍隊(duì)一往無前、無堅(jiān)不摧的革命斗志和舍家為國(guó)、無私忘我的奉獻(xiàn)精神。意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。
2．[播放課件：中國(guó)人民解放軍的歷程]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境了解中國(guó)人民解放軍發(fā)展壯大的歷史。
【設(shè)計(jì)意圖：了解人民解放軍的發(fā)展歷史。】
活動(dòng)三當(dāng)兵真光榮
1．交流研討：讀讀教材上題為“爭(zhēng)先恐后來應(yīng)征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現(xiàn)了什么？
通過討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。
2．[出示文本：中華人民共和國(guó)兵役法“摘錄”]
圍繞素材交流討論：你從中學(xué)到了什么？
小結(jié)：從相關(guān)法律法規(guī)中，我們知道保衛(wèi)祖國(guó)是每個(gè)公民的責(zé)任。
3．[出示圖片：為了國(guó)防]
圍繞情境交流：你有什么感受？提示學(xué)生全方位去了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡。
4．全班交流：開展一個(gè)“長(zhǎng)大我也去參軍”的暢想活動(dòng)，想象自己成為光榮的解放軍的情景。（板書：國(guó)防在我心中）
總結(jié)：課后，同學(xué)們可以開展了解解放軍歷史的活動(dòng)，如收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、戰(zhàn)斗英雄圖片、著名戰(zhàn)役等，辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，以加強(qiáng)對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。
【設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)防的重要性�！�
板書設(shè)計(jì)
祖國(guó)江山的保衛(wèi)者
駐守在邊防線上
國(guó)防在我心中
第2課時(shí)
活動(dòng)一人民子弟兵
1．[播放視頻：人民子弟兵為人民]
引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流自己的感受。
小結(jié)：這是中國(guó)人民非常熟悉的一幕：在遭受自然災(zāi)害之時(shí)，人民解放軍在第一時(shí)間趕來救援。唐山大地震、98抗洪、抗擊“非典”、抗擊冰雪災(zāi)害……當(dāng)人民的利益一次次面臨威脅，軍旗總是飄揚(yáng)在黨的號(hào)令所指之處。熊熊烈火燃燒時(shí)，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來時(shí)，軍人是沖不垮的堤；不測(cè)的大地震發(fā)生時(shí)，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰(zhàn)士不倒，勇士無淚。因?yàn)樗麄兊募珙^，承載著生命的重量；他們的臂膀，托舉著生命的希望。從一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)的綠色身影里，我們獲得了這樣一個(gè)啟示：聽黨指揮、服務(wù)人民，是人民軍隊(duì)不變的軍魂和宗旨。無論是當(dāng)烽火燃起還是災(zāi)難襲來，只有一支聽黨指揮、服務(wù)人民的軍隊(duì)，才能捍衛(wèi)和平與安寧，才能得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和愛戴。也只有這樣的一支軍隊(duì)，才無愧于這樣的光榮稱號(hào)——人民子弟兵。（板書：人民子弟兵為人民）
2．交流匯報(bào)：你還知道哪些人民解放軍熱愛人民的故事？
學(xué)生可從另一個(gè)視角來了解解放軍，并從中感受軍民間的魚水情，如群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地兒童的輔導(dǎo)員等�？捎脠D片或小品表演以及講故事的形式等。
【設(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)解放軍是人民的解放軍�！�
活動(dòng)二擁軍愛軍在行動(dòng)
1．[出示圖片：擁軍愛軍]
引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境討論如何擁軍愛軍。
2．教師還可設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請(qǐng)退役軍人講講他們?cè)谲婈?duì)里的故事，以及了解本地青年積極應(yīng)征入伍的事跡等。
3．開展慰問軍屬的活動(dòng)，如可設(shè)計(jì)制作賀卡送給解放軍。
小結(jié)：解放軍是人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)者，他們用青春和熱情守護(hù)著我們，我們也深愛著他們，真是軍民魚水情。（板書：軍民魚水情）
【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)軍隊(duì)與人民的魚水之情，熱愛解放軍�！�
教學(xué)反思
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)雖不像城市小學(xué)那樣有條件與部隊(duì)結(jié)成軍民共建單位，但在廣大農(nóng)村，一般青年人都懷有“當(dāng)兵光榮”的理想，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)他們或多或少地通過家中或周圍參軍的親友以及影視報(bào)刊，能了解到一些有關(guān)人民解放軍的信息。確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)人民解放軍的熱愛之情。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，從活動(dòng)中入手，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過觀看圖片“駐守在邊防線上”引發(fā)研討等活動(dòng)，讓學(xué)生了解人民解放軍的歷史，樹立國(guó)防意識(shí)；通過收集、交流查找的資料，使學(xué)生進(jìn)一步感受到邊防戰(zhàn)士對(duì)國(guó)家的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)人民解放軍的熱愛之情。通過演唱軍歌、設(shè)計(jì)賀卡等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛和敬仰之情。
【五年級(jí)品社《祖國(guó)江山保衛(wèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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