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花變化教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的花變化教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：
花的變化
內(nèi)容來源：
xx美術(shù)出版社初中美術(shù)教材第6課
教學(xué)對象：
七年級
課時安排：
1課時
教材分析
自然界中的花卉千變?nèi)f化、絢麗多彩、充滿生機，是裝飾圖案最常見的題材。本課以豐富多樣的植物花卉為題材，在對花卉觀察分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生們可以通過體會圖案的裝飾變化是如何形成圖案之美，從而學(xué)習(xí)裝飾圖案的基本技法。運用裝飾變化的方法對花卉進行裝飾，以花卉為元素，運用不同的設(shè)計式樣，進行圖案紋樣的創(chuàng)作與體驗。
本課以大量的圖片案例為欣賞主線，把花卉的基本特點、裝飾變化（夸張變化、豐富變化、構(gòu)成變化）、設(shè)計式樣（單獨紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣）等知識點，按認知的規(guī)律，清晰、有序地逐層呈現(xiàn)，讓學(xué)生在這樣一個美好的主題下初步感受裝飾圖案的藝術(shù)魅力，實踐裝飾圖案的設(shè)計方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生在對自然花卉進行觀察、了解的基礎(chǔ)上，運用一定的裝飾變化方法，使花卉的形態(tài)、色彩、式樣更具有裝飾的審美性，并運用不同的式樣，使其更符合裝飾目的的需要，從而認識圖案設(shè)計的基本規(guī)律與方法。教師可以通過看一看、畫一畫、變一變和再創(chuàng)造的過程，讓學(xué)生體會花卉圖案的美麗，培養(yǎng)其以藝術(shù)的眼光觀察生活，學(xué)會用圖案的方式美化生活。
一、教學(xué)路徑
看一看——欣賞花卉的美麗形態(tài)與豐富細節(jié)，比較自然花卉與花卉圖案之間的不同，發(fā)現(xiàn)圖案裝飾方法的變化性與多樣性，體驗花卉圖案的藝術(shù)美，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，表現(xiàn)生活。
畫一畫——嘗試描繪自然中的花卉，尋找花卉的形態(tài)特征，運用裝飾變化的方法對花卉進行變化，體驗花卉圖案的裝飾過程。
議一議——通過學(xué)習(xí)圖案的變化方法和設(shè)計式樣的構(gòu)成規(guī)律，議一議裝飾變化的方法與路徑和不同類型紋樣的構(gòu)成特點，學(xué)習(xí)有效地表達、溝通與合作。
做一做——運用所學(xué)知識與技法，進行花卉變化的裝飾設(shè)計，構(gòu)成不同的紋樣形式，體驗花卉變化的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容
一、教學(xué)目標(biāo)
認知目標(biāo)：了解自然花卉的，學(xué)習(xí)圖案的變化手法，紋樣的構(gòu)成，體驗花卉圖案的藝術(shù)美。
操作目標(biāo)：了解并運用一定的圖案變化方法和設(shè)計式樣對花卉進行裝飾變化，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本規(guī)律。
情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活的美，并能以藝術(shù)的眼光觀察生活，學(xué)會用圖案的方式美化生活、創(chuàng)造生活。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：花卉的裝飾變化、設(shè)計式樣的構(gòu)成規(guī)律。
教學(xué)難點：裝飾變化的設(shè)計創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
花卉圖片資料或?qū)嵨锘ɑ�，花卉圖案資料，紙張，顏料，畫筆，多媒體PPT課件。
教學(xué)過程與方法
本課的知識點，是花卉的裝飾變化和圖案紋樣的構(gòu)成。其知識結(jié)構(gòu)清晰、謹，內(nèi)容豐富、難易適度。在有限的教學(xué)時間中，應(yīng)抓住本課的重點和難點，不需要每個知識點都展開分析講解，有些問題需要充分調(diào)動學(xué)生的主體性引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索。如可以從實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可以借助圖片資料，學(xué)生之間互動討論。本課要充分運用學(xué)生對花卉的喜愛，
積極引導(dǎo)學(xué)生在實踐中歸納知識、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不能僅僅停留在知識概念的介紹或是單純作品的解析上。
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