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2025中職教師資格認定培訓考試試題（精選9套）
在學習、工作中，我們很多時候都不得不用到考試題，借助考試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。什么樣的考試題才是好考試題呢？以下是小編收集整理的2025中職教師資格認定培訓考試試題（精選9套），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中職教師資格認定培訓考試試題 1
【單選題】
1.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當的是( )。
A.老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊
B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫
C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫
D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫
【答案】C
2.為體現“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是( )。
A.尊重幼兒人格
B.為幼兒提供適合教育
C.調動幼兒的主動性
D.讓幼兒主動選擇課程
【答案】B
3.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候她也點頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是( )。
A.個體性原則
B.適時性原則
C.公平原則
D.尊重原則
【答案】D
4.中一班的男孩如廁時常常有意講小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現的幼兒教育特點是( )。
A.游戲性
B.綜合性
C.整體性
D.淺顯性
【答案】C
5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》要求，學前教育發(fā)展的一大任務是重點發(fā)展( )。
A.西部地區(qū)學前教育
B.邊遠地區(qū)學前教育
C.城鎮(zhèn)學前教育
D.農村學前教育
【答案】D
6.下列選項中，不符合聯合國《兒童權利公約》，對兒童權利的保護規(guī)定的是( )。
A.承認兒童享有固定的生命權
B.確保兒童免受懲罰的權利
C.最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展
D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧
【答案】B
7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒園的法人代表是( )。
A.張
B.孫
C.孫和張
D.教職工大會
【答案】A
8.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門( )。
A.檢舉
B.揭發(fā)
C.提出訴訟
D.提出申訴
【答案】D
9.15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為( )。
A.合法，王某有自主招工的權利
B.合法，王某有管理工人的權利
C.不合法，工廠不得招用童工
D.不合法，征得家長同意可招用
【答案】C
10.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應歸于( )。
A.幼兒園
B.洋洋本人
C.洋洋的父母
D.洋洋的老師
【答案】B
11.某民辦寄宿制幼兒園小朋友珺珺睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關于該事故( )。
A.幼兒園無過錯，不承擔法律責任
B.幼兒園有過錯，承擔相應法律責任
C.幼兒園無過錯，但應負賠償責任
D.幼兒園有過錯，承擔一定補償費
【答案】A
12.某幼兒園的識字和算數為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法( )。
A.不正確，幼兒園的游戲為基本活動
B.不正確，幼兒園的體育為基本活動
C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒XXX
D.XXXX
【答案】A
13.馬老師在逛商場時偶遇上一位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長堅持把馬老師500元錢一起付了，對此馬老師的正確做法是( )。
A.數額不大，不必在意，但下不為例
B.表示謝意并堅持把錢還給家人
C.勉強接受并回送價值相當的禮物
D.表示感謝，并注意格外關照她的孩子
【答案】B
14.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說“年輕人喜歡玩，讓她們去吧而且照顧小孩子，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多的理論”這表明胡老師( )。
A.關心年輕老師專業(yè)成長，甘為人梯
B.不服從園里的安排
C.忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻
D.積極參加園內管理合理建議
【答案】C
15.許多老師發(fā)現，不少孩子在家過了一個雙休日之后在回到幼兒園，一些良好的行為習慣就退步了，比如不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做法是( )。
A.召開家長會，點名要求做的不好的家長向做的'好的家長學習
B.密切聯系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做
C.發(fā)揮自己學有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導
D.不過于干涉家庭教育，做好園內教育工作
【答案】C
16.張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細致，她的工作獲得了領導和家長的一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列說法正確的是( )。
A.張老師缺乏心理調控能力
B.張老師家人缺乏體諒之心
C.張老師的情緒反應很正常
D.張老師善于轉移負性情緒
【答案】A
17.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權國家的都城是( )。
A.河南安陽
B.河南洛陽
C.陜西咸陽
D.陜西西安
【答案】C
18.2014年12月13日我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關的慘案發(fā)生的時間地點是( )。
A.1931年沈陽
B.1937年南京
C.1937年北京
D.1938年年武漢
【答案】B
19.下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)新地動儀的中國古代科學家是( )。
A.祖沖之
B.宋應星
C.張衡
D.蔡倫
【答案】C
20.下列對古代科技著作的表示，不正確的是( )。
A.《周髀算經》是數學專著
B.《農政全書》是農學專著
C.《黃帝內經》是中醫(yī)學專著
D.《齊民要術》是天文學專著
【答案】D
中職教師資格認定培訓考試試題 2
1.一位語文老師剛剛跨進教室，發(fā)現學生都望著天花板，原來一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。下列處理方式.最恰當的一項是( )。
A.找班干部把坐墊取下來
B.讓學生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》
C.幽默帶過.開始上課
D.老師把坐墊取下來
2.閱讀下面文段，回答問題
玉不琢，不成器;人不學，不知道�！秾W記》下列選項中對上文理解不正確的一項是( )。
A.說明學習的重要性
B.比喻人不經過培養(yǎng)、鍛煉，不能成材
C.玉石不經雕琢.就不能變成好的器物;人不經過學習，就不會明白道理
D.說明磨難的重要作用
3.教師職業(yè)道德的核心和精髓是( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.依法執(zhí)教
C.為人師表
D.熱愛學生
4.要做到嚴謹治學，最重要的是要( )。
A.一視同仁
B.實事求是
C.寬宏大量
D.以書為本
5.教師的表率作用主要體現在( )。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
6.我國被稱為“世界屋脊”的高原是指( )。
A.青藏高原
B.云貴高原
C.黃土高原
D.內蒙古高原
7.下列對于古代稱謂說法錯誤的是( )。
A.閣下是對長輩的尊稱
B.足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼
C.內子用于丈夫對別人稱自己的妻子
D.“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬
8.參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當地的自然與人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的;有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的;有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是( )。
A.貴州、內蒙古、黑龍江
B.貴州、西藏、新疆
C.山西、內蒙古、黑龍江
D.山西、西藏、新疆
9.在丹麥首都哥本哈根的人�？谔�，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像.這位主人公出自( )。
A.《丑小鴨》
B.《海的'女兒》
C.《小意達的花兒》
D.《賣火柴的小女孩》
10.丘克和蓋克這兩個性格鮮明、活潑可愛的兒童形象的創(chuàng)作者是( )。
A.尼諾索夫
B.古田足口
C.蓋達爾
D.狄揚5 頁：參考答案及解析
11.魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品為( )。
A.《史記》
B.《漢書》
C.《后漢書》
D.《三國志》
12.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是( )。
A.美國
B.中國
C.蘇聯
D.英國
13.如今，每個人都說自己太忙了，但是，這些繁忙好像并不能促使事情的完成�，F在沒有完成的工作、沒有回的電話以及錯過的約會的數量與這些繁忙發(fā)生之前一樣多。因此，人們一定沒有他們所聲稱的那樣忙。
下面哪一條如果正確，最能嚴重地削弱上述短文中的結論?( )
A.如今，看起來忙忙碌碌是一種地位的象征
B.如今，人們不得不比所謂的繁忙發(fā)生之前做多得多的工作
C.人們浪費如此多的時間來談論繁忙以至于他們不能完成工作
D.如今，人們做的事情與所謂的繁忙發(fā)生之前做的事情一樣多
14.利用搜索引擎檢索教學資源時，通常用加號“+”或空格表示的邏輯關系是( )。
A.邏輯“或”
B.邏輯“與”
C.邏輯“非”
D.字符串
15.兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假。這是( )的內容。
A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.否定律
16.以下關于三段論的敘述，錯誤的是( )。
A.在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項
B.中項在前提中至少要周延一次
C.從兩個否定前提可以推出確定的結論
D.在前提中不周延的項，在結論中不得周延
17.在過去的20年中，美國黑人議員的數量增加了將近100%，而自人議員的數量則略有下降，這說明在美國的權力機構中，黑人很快就可以和白人擁有相等的政治權力。
以下哪項如果是真的，最有力地削弱了上述論證?( )
A.20年來，美國議員的總額保持基本不變
B.20年前，白人議員的數量是黑人議員數量的近8倍
C.20年來，黑人參加政治競選，仍然受到各種特殊的限制
D.20年來，黑人和白人的中等收入的家庭都增加了大約80%
18.求因果聯系的方法不包括( )。
A.求同法
B.求異法
C.共變法
D.確認法
19.如果兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關系是( )。
A.同一關系
B.屬種關系
C.交叉關系
D.矛盾關系
中職教師資格認定培訓考試試題 3
1.小麗特別喜歡舞蹈，每次翩翩起舞時都像一個舞蹈精靈，舞蹈老師一直夸她有天賦。但是班主任卻以本學期成績下降為理由勸說她不要再花費時間練習舞蹈，成績才是真本領，只要成績好就行，其他都無所謂。對班主任的做法以下說法正確的是( )。
A.有利于個性發(fā)展 B.違背了公正施教
C.違背了全面發(fā)展 D.體現了嚴慈相濟
1.【答案】C。解析：本題考查的是素質教育的內涵。
選項A，素質教育是立足于人的個性的教育。我們把人的個性看作是人性在個體上的反映，是共同性與差別性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應當促進學生的個性發(fā)展。這兩者是相互依存、互為表里的關系。與題意不符。
選項B，素質教育是面向全體學生的教育，兼顧所有人，體現教育公正。與題意不符。
選項C，素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。題干中的班主任只關注成績，忽視其他方面的發(fā)展，違背了素質教育促進學生全面發(fā)展的內涵。
選項D，嚴慈相濟是指教師既要尊重學生也要嚴格要求學生。與題意不符。題干中老師只關注小麗的成績，這種“唯成績論”違背了促進學生全面發(fā)展的理念。
選項A、B、D均與題意不符，故本題選C。
2.某小學班主任李老師在學期末對學生寫評語時，不僅考量學生的學業(yè)成績，更綜合考慮學生的道德表現、心理健康、個性發(fā)展、社會實踐等，綜合評定學生。李老師的做法( )。
A.正確，評價內容應該多元化
B.正確，體現了評價的甄別與選拔功能
C.錯誤，評價學生應該以學生成績?yōu)橹?/p>
D.錯誤，評價方式太過復雜
2.【答案】A。解析：本題考查的是新課程改革的具體目標。
選項A，新課程改革要求應建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度，包括評價主體的多元化、評價內容的綜合化、評價過程的動態(tài)化、評價方式的多樣化。其中，評價內容的綜合化是指評價內容不僅關注學業(yè)成績，還關注學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、心理素質、學習興趣、學習方法和積極的情感體驗等。尊重個體差異，注重對個體發(fā)展的獨特性的認可，發(fā)揮學生多方面的潛能，增強學生的自信。
選項B，應試教育強調評價的甄別與選拔功能，以考試成績作為評價學生的主要標準甚至是唯一標準。而題干中所描述的做法是為了綜合地評價學生。故本項錯誤。
選項C，新課程改革強調評價內容的綜合化。評價內容的綜合化是指評價內容不僅關注學業(yè)成績，還關注學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、心理素質、學習興趣、學習方法和積極的情感體驗等。故本項錯誤。
選項D，題干中教師的做法是正確的，有利于全面評價學生，促進學生發(fā)展。故本項錯誤。
綜上，B、C、D均不符合題意，本題選擇A。
3.后進生明明生性活潑好動，上課時不僅分心走神，而且經常打斷老師的講課，考試成績也不理想，總是班級倒數第一，因此班主任斷定明明以后只能去工地搬磚，不可能取得成功。該班主任的觀點( )。
A.忽視了學生的完整性 B.忽視了學生的發(fā)展性
C.忽視了學生的主體性 D.忽視了學生的獨立性
3.【答案】B。解析：本題考查學生觀�！耙匀藶楸尽钡膶W生觀認為學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。
A選項，學生具有完整性指要把學生作為完整的人來對待，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，要求教師還給學生完整的生活世界，豐富學生的精神生活，給子學生全面展現個性力量的時間和空間。因此A選項與題干意思不符。
B選項，學生具有發(fā)展性指的每個學生都具備發(fā)展?jié)撃�，要堅信每個學生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進步和完善的。
C選項，學生的主體性指素質教育強調學生在學習活動中是認識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學習的主人。教育的根本目的在于促進學生主體性的發(fā)展。與題意不符。
D選項，學生的獨立性指的是每個學生都是一個自主組織系統(tǒng)獨立的物質實體。承認學生獨立性是發(fā)揮學生主體性的前提條件，承認獨立性也就承認了學生發(fā)展過程的多途性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展結果的差異性。與題意不符。
題干中班主任沒有看到明明的優(yōu)點和發(fā)展?jié)摿Γ瑑H僅從現在的狀況就推斷其不可能取得成功，忽視了學生的發(fā)展性，故本題選擇B。
4.高三年級的班主任王老師非常負責，一旦發(fā)現學生最近生活出現問題或者成績波動比較大，就會及時去家訪，與家長進行溝通，確保解決學生相應的問題，這體現了教師勞動的( )。
A.連續(xù)性 B.創(chuàng)造性 C.廣延性 D.示范性
4.【答案】C。解析：本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。
A選項，教師勞動的連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。
B選項，教師勞動的創(chuàng)造性主要表現在以下三個方面：①因材施教;②教學方法上的不斷更新;③教師需要“教育機智”。
C選項，教師勞動的廣延性是指空間的廣延性。
D選項，教師勞動的示范性指教師的.言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。
題干中王老師經常家訪體現的是教師的勞動從校內延伸到校外，體現出空間上的廣延性，故本題答案選C。
5.學校早操途中，王老師發(fā)現小剛在大家跑操的過程中突然大量出汗、呼吸變得急促、嘴唇發(fā)烏，于是趕緊讓小剛停下來，并將小剛送到醫(yī)務室檢查身體。王老師的做法( )。
A.符合關愛學生的要求
B.不利于鍛煉學生的意志品質
C.符合教師職業(yè)的內在要求
D.不利于課堂秩序的維護
5.【答案】A。解析：本題考查的是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
選項A，關愛學生是指教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中，王老師發(fā)現小剛的身體不適之后，將小剛送去醫(yī)務室檢查身體，做到了關心學生的身體健康，是關愛學生的體現。A項正確。
選項B，王老師的做法與鍛煉學生的意志品質無關。
選項C，教師職業(yè)的內在要求是為人師表，為人師表是指教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
選項D，王老師的做法與課堂秩序的維護無關。
綜上所述，本題答案為A。
教師資格證考試小學綜合素質之作文素材
閱讀下面材料，按要求作文。
材料：盧嘉錫是我國的化學家，他在一所學校執(zhí)教時，有個學生故意用一道數學題目為難他，但盧嘉錫并不介意，只是說：“我留著做做看，看能否解答出來�！苯涍^一天多的精密計算，盧嘉錫把題答了出來，并向那位學生詳細地介紹了解題的方法和具體過程。面對學生發(fā)自內心的崇敬，盧嘉錫誠懇地說：“我們閩南有句老話，叫作‘只有狀元學生，沒有狀元先生’。我現在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進一步學習�！�
要求：用規(guī)范的現代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于800字。
【參考范文】
謙虛的力量
君子泰而不驕，小人驕而不泰。謙虛是一種美德，謙虛能夠贏得尊重。一切真正偉大的人，都是淳樸而又謙虛的。真正認識自己的人，將自己的心縮小。雖小，但卻很堅固，抵擋住外界一切的欲 望和邪念，成就他們輝煌的一生，這就是謙虛的智慧和力量。
古人云：“滿招損，謙受益�！毕癫牧现斜R嘉錫的例子，在中國比比皆是。不論是幾十年如一日，勤勤懇懇為雜交水稻種植事業(yè)努力奮斗的袁隆平院士;還是為了治愈瘧疾一直不懈實驗的屠呦呦。他們都是謙虛低調的學者，雖然默默無言，但有自己的堅守。不追名逐利，不阿諛奉承。謙虛是他們特有的態(tài)度，亦是難能可貴的品質。謙虛或許不會是他們更加強大，但會讓他們不被世俗的物欲干擾，能讓他們保持初心、一往無前。
還記得2012年10月11日，一個令所有中國人激動震撼，讓中國文學界沸騰的日子，中國作家莫言在那一天獲得諾貝爾文學獎。這是何等的榮耀，何等令人歡欣鼓舞。而得知自己獲獎的莫言卻直言自己“驚喜而惶恐”。取得成功，當然是令人驚喜萬分的，任誰都是如此。但他卻也說自己從不為獲獎而寫作，并認為有很多作家都具備了獲獎的資格。作為第一個獲得諾貝爾文學獎的中國人，足以有高人一等的資格，但莫言并沒有驕傲和自滿，而是依舊保持一顆謙虛的心，依舊行走在文學創(chuàng)作的道路上。莫言的成功不僅僅是因為他卓越的文學才能，更重要的是他擁有一顆謙虛的心吧!
無獨有偶，一生之中有很多偉大成就的科學家牛頓也是一位謙虛的智者。恩格斯曾在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。但回溯歷史，你就會發(fā)現牛頓是個十分謙虛的人，從不標榜自己在物理學領域的成就。他只覺得自己似乎是一個在海濱玩耍的孩子，偶然間撿到幾只發(fā)亮的貝殼，而他面前充滿真理的汪洋大海卻還未被他探索完，還未熟悉，而他的成功只是因為自己站在巨人們肩膀上的緣故。可見，但凡智者，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的。真正的智慧者，會以一個普通的態(tài)度出現在你的面前，這個時候你會發(fā)現面前這位看似普通者竟會是一個身懷絕技、心系蒼生的人，因為這就是智慧者的本色。
厚德載物，謙虛為本。面對無常世事，面對多變環(huán)境，我們唯有以一種謙虛的態(tài)度才能更好地適應。唯有時刻保持謙虛才會擁有虛懷若谷、博大誠懇的品質;唯有時刻保持謙虛才會使自己在逆境中看到光明;唯有時刻保持謙虛才可以顯示出智慧者的本色;唯有時刻保持謙虛方能冷靜、專注。謙虛并不是懦弱，不是意味著落后和失敗，而是一種美德，是一種明智之舉，更是一種智慧得力量。
掌握題型特點
【單選題】
【題型特點】
內容上涉及的多是重要知識點或疑難問題;在命題方式上首先是對于知識點“是什么”的考查;其次是對一些基本知識的拓展和理解，重在考查大家對于基本知識點的掌握程度。整體來說單選題難度適中，但是需要平時做好知識的記憶積累。
【作答技巧】
回憶法(直接從記憶庫中提取出題干中挖空的內容)。
填入法(把答案填入題干中進行分析)。
比較法(把答案兩兩比較，比出最佳答案)。
排除法(把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。
【簡答題】
【題型特點】
簡答題通�？梢允菍τ谝环N觀點或理論的記憶，也可以是通過對它們的理解加以解釋�；卮鹨獙哟吻宄�、分條列點、言簡意賅，將重點關鍵詞答出，能用自己的語言進行概述。
【作答技巧】
1.對已有的觀點做出肯定，闡明其具體表現，只要說明“是什么”即可。
2.對于強調過程和具體操作方法，回答“怎么做”的，要注意操作的順序。
3.對于要求闡明原因，回答“為什么”的，關鍵在于把道理講清楚，保證論據全面，最好能結合自己的實際經驗加以解釋。
4.對于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點，試圖回憶每一條的關鍵詞并加以擴展。
【材料分析題】
【題型特點】
材料分析題具有很強的理論性、實踐性和應用性，考查綜合性地運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。從歷年的考題來看材料分析題多數都是教育案例，每個案例都有一個鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題等有關。根據材料分析題的問題大致可分為行為評析、解決對策、深度理解三大類。
【作答技巧】
1.審題：作答時要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。
2.分析：帶著問題從材料中提取相關的信息，首先確定材料內容涉及的知識點，然后將知識點和材料中的信息相匹配，再理清思路，全面考慮問題。
3.答題：問題簡單直接時可以針對問題簡潔明了直接作答;略有難度需要必要的理解時，可以用教育理論的專業(yè)語言作答，體現出自己的專業(yè)性;時刻謹記結合案例的實際情況對理論進行分析、闡述。答題的書寫結構通常是總分總的形式，要能夠體現出邏輯層次性。
【寫作題】
【題型特點】
從出題內容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實踐，要求考生具備扎實的教育理論基礎;從出題形式上看，多為材料型作文。既考查考生對于材料的閱讀理解能力，也考查考生對于寫作要求及標準的熟悉、日常知識及熱點等素材的積累程度。寫文章時要能將綜合知識背景，理論常識及各類寫作素材信手拈來，融會貫通。
【作答技巧】
1.結合已有的實際經驗，使文章內容深入透徹，而不流于表面。
2.寫作時要根據寫作要求，包括文體、字數、體裁等進行寫作，依據文章中心組織提煉材料，要合理布局謀篇，安排文章結構。
3.好的開頭就是成功的一半，結構布局的合理，字跡整齊優(yōu)美又是錦上添花，如果再加上一些自己的有一定深度的思考和感悟，離高分就更近了。
4.寫作能力的提高不是一朝一夕之事，需要各位考生通過對�？贾黝}的寫作訓練，立意布局構思的時間訓練，才能在考場上從容自若，寫出高質量的考場作文。
中職教師資格認定培訓考試試題 4
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1 ()屬于獨立自主性教育中關注環(huán)境的基本內容。
A.學習“安靜”
B.學習開門
C.學習疊被子
D.學習澆花
參考答案： D
答案解析：
獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環(huán)境、待人接物、學習的自主性等方面。其中關注環(huán)境的基本內容有：兒童在團體生活中，必須清掃教室、清洗桌椅、擦拭器皿、澆花、除草、飼養(yǎng)小動物等。
2 我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。
A.陶行知
B.蔡元培
C.黃炎培
D.梁漱溟
參考答案： A
答案解析：
陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。
3 社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的()。
A.中國
B.英國
C.丹麥
D.美國
參考答案： D
4 由于學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對()的依賴性更大。
A.物質環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.教育環(huán)境
D.社區(qū)環(huán)境
參考答案： A
答案解析：
學前兒童的生長發(fā)展和心理發(fā)展特點決定他們對物質環(huán)境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展可獲得可靠的保障。因此，答案選A.
5兒童的發(fā)展是通過()。
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
參考答案： A
答案解析：
兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。
6 陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點是()。
A.堅決反對
B.表示理解并支持
C.可以偶爾使用
D.在規(guī)定的原則下使用
參考答案： D
7 幼兒教育目標的入手點是()。
A.思維
B.想象
C.任務
D.情感
參考答案： D
答案解析：
幼兒德育的目標強調從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。
8 ()兒童經常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。
A.氏族社會時期
B.母系氏族社會時期
C.父系氏族社會時期
D.軍事民主時期
參考答案： C
答案解析：
父系氏族社會時期，每一個兒童在婦女們的哺育和熏陶下，逐漸了解家庭的貫例、氏族的禮法、歷史傳說、風俗禁忌和圖騰信仰等。此外他們還要從旁邊觀察成人們的`生產勞動情景，并在游戲中模仿他們的動作行為，如制作勞動器具、射箭、播種、收割等。這種模仿游戲為兒童學習和掌握實際勞動知識技能提供了機會。
9實現保教合一的前提是()。
A.良好的工作伙伴與師生關系
B.教師的保育意識
C.保育員的工作態(tài)度
D.幼兒的自理能力
參考答案： B
答案解析：
教師在保教結合中起著關鍵的作用。
10 在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，這就是()。
A.游戲教育化
B.教育游戲化
C.教育活動游戲化
D.游戲活動教育化
參考答案： C
答案解析：
實施游戲化方法主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化，二是教育活動游戲化。題干中提到的是教育活動游戲化。
二、簡答題
1 簡述福祿貝爾的“教學即生活”觀點。
答案解析：
福祿貝爾在對待家庭與教學科目時，認為“教學即生活”，強調只有當家庭與學校生活一致時才能達到教育目的。在課程與教育目的問題上，福祿貝爾有一段話至今仍發(fā)人深思，他認為，幼兒時期的生活方向未完全確定，如幼兒繪畫并不是為未來成為畫家做準備，教幼兒音樂并非以將來成為音樂家為目的，這些活動仍然為發(fā)展幼兒時期多方面人格所需，如個體需食物來補充營養(yǎng)一樣。
2 簡要敘述幼兒游戲的特點與功能。
答案解析：
(1)幼兒游戲的特點：①游戲是幼兒自愿、自主的活動;②幼兒游戲具有趣味性;③幼兒游戲具有虛構性;④幼兒游戲具有社會性。
(2)游戲的功能體現在：游戲符合幼兒心理發(fā)展的需要;游戲能促進幼兒身體發(fā)展;游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力和語言的發(fā)展;游戲可以提供幼兒社會性的發(fā)展;游戲是對幼兒進行思想品德教育、培養(yǎng)優(yōu)良性格的有效手段;游戲能促進幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。
3 簡述游戲對兒童發(fā)展的作用。
答案解析：
游戲能有效地促進幼兒認知、社會性、情感和身體等各方面的發(fā)展。
(1)游戲對幼兒認知發(fā)展的作用。①游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識;②游戲能促進幼兒智力
的發(fā)展;③游戲有利于促進幼兒語言能力的發(fā)展。
(2)游戲對幼兒社會性發(fā)展的作用。幼兒在游戲中既有現實伙伴間的交往，也有角色間的交往，有利于發(fā)展幼兒的人際交往能力。游戲有助于幼兒掌握各種社會準則，同時也有助于幼兒從他人的角度去理解、思考問題。
(3)游戲對幼兒情感發(fā)展的作用。游戲對滿足和穩(wěn)定幼兒情感具有重要價值，有利于幼兒積極情感的發(fā)展以及消極情緒的疏導。
(4)游戲對幼兒身體發(fā)展的作用。游戲可以保障幼兒身體的生長發(fā)育，促進身體的發(fā)展。另外，游戲的愉快體驗對幼兒身體健康發(fā)展也有非常重要的作用。
4 簡述幼兒教育離不開家庭的原因。
答案解析：
(1)家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。
(2)家庭是人的第一個學校。
(3)家長是幼兒園重要的教育力量。
5 如何教中班幼兒處理好同伴關系?
答案解析：
(1)教給幼兒必要的社會交往技能：盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往;教給幼兒交往的技巧;通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力;通過一些專門設計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力。(2)糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突：正確引導幼兒的競爭行為;幼兒的攻擊性行為的矯正;幼兒說謊行為的糾正;幼兒告狀行為的糾正。
中職教師資格認定培訓考試試題 5
教師資格面試考試題目
1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?“你是怎么看教師這個工作的�！�
回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!
第一種回答：本人讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第二種回答：我之所以選擇就是這個行業(yè)，首先這是我從小到大的夢想。我特別崇敬老師。我上中學的時候曾經遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學時義無反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
2. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學生同時自己也能隨時發(fā)現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。
3. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應該超出其他職業(yè)的.要求。在學業(yè)上，應該能夠很好的培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應該讓學生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
Q：進入考場之后的候考期間，是現場抽號嗎?
A：不是現場抽號，是系統(tǒng)確定的順序。進入考場之后，先刷完身份證，在儀器上進行指紋識別，考場工作人員就能夠直接從系統(tǒng)中確定考生是第幾考場第幾批的，然后，工作人員就會給考生A4一半的紙，上面寫著考生抽題時間是幾點到幾點，備課時間是幾點到幾點，面試時間是幾點到幾點，而且還指定考生候考所應該就座的位置。
Q：試題是如何抽取出來的?
A：面試試題分備課(或活動設計)試題和規(guī)定回答問題兩種。
備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。
規(guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的�？忌轭}的電腦的位置距離考生候考的位置比較遠，抽完題目之后要立刻去備課室，所以，考生抽題以后就沒有相互交流的可能了。
Q：備課的時候，提供教具嗎?可以自己帶教具嗎?
A：數學考場提供三角尺和圓規(guī);美術考場提供卡紙和各種繪畫材料;幼兒園考場提供樂器和做手工的一些材料;不允許考生自帶教具。
教師資格證面試問題
一)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。
家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。
二)學生心目中的好班主任形象有那些?
【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的成功班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。
教師資格證面試注意事項
面試科目選擇
幼兒園教師資格證和小學教師資格證，筆試只考科目一和科目二，在面試階段，幼兒面試不分科目，而小學就需要考生做出慎重的選擇了�，F在作者遇到不少考生，對將要報考哪個科目而猶豫不定。我的建議是，首先要選擇專業(yè)對口的，其次是感興趣的，再次是自己比較擅長的。
現場審核資料
面試報名時，大多數地區(qū)會采用網上報名加現場審核的報名方式，考生一定要在報名前弄清楚現場審核需要準備的材料，不要因為缺少材料而影響面試報名。具體人事關系所在地和檔案管理部門又是哪里，需要攜帶哪些資料，請看教師資格證面試考試現場審核，四類人需要攜帶的資料各不相同。教師資格證考試人事關系證明是什么樣，應該在哪里開?這些你都需要了解。
擁有哪些能力
隨著社會發(fā)展水平的提高和社會培訓機構的競爭，當老師不再是一件輕松的事情，需要面臨家長帶來的無形壓力和沖擊，只有不斷提升自己的能力，老師才能給予學生指導。擁有一口標準的普通話，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質。掌握現代教育技術，培養(yǎng)現代化教育意識與教育教學能力應具備的能力：擁有這些能力的人，教師資格證面試容易過!
面試官的忌諱
面試官是考場中的王者，可以說是主宰著我們的命運。在考場上，尊重考官，正常發(fā)揮自己的水平，相信面試官會公平公正的給我們打分，但也應該避免面試官的忌諱。
中職教師資格認定培訓考試試題 6
1.某校實施了師徒制經驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到
A.尊重同行，等蔣老師請教時才進行指導
B.主動指導，和蔣老師商討并確定教學方案
C.推門聽課，發(fā)現不妥之處及時在課堂上糾正
D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學經驗
正確答案：
B
2.某官員出身寒徽通過科舉考試走上仕途下列選項中，該官員生活的朝代可能是
A.西漢
B.東漢
C.東晉
D.唐代
正確答案：
D
3.馬克思主義認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。
A.理論聯系實際
B.因材施教
C.教育與生產勞動相結合
D.實現教育機會均等
正確答案：
C
4.創(chuàng)設環(huán)境過程中一定要考慮經濟性原則，原因是幼兒園經濟條件差。
正確答案：
錯誤
5.教育學未成為獨立學科前常常同哲學、政治、倫理、宗教等思想混雜在一起。
正確答案：
正確
6.試述蒙臺梭利教育思想、教育原則及其教育方法。
正確答案：
蒙臺梭利教育思想、教育原則及教育方法主要內容如下：(1)基本教育思想 ①發(fā)現兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關于“生命的原理”。她認為，教育的目的在于發(fā)現兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。 ②吸收的心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：a.秩序
敏感期。b.細節(jié)的敏感期。C.行走的敏感期。d.手的敏感期。e.語言敏感期。
(2)教育原則自由的原則。蒙臺梭利認為，要建立一種合乎科學的兒童教育，其基本原則是使兒童
獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現。
(3)教育方法①教育環(huán)境。在蒙臺梭利學校中，每一個教師要根據擘1童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動的.真實環(huán)境”。 ②教師。在蒙臺梭利學校任教的教師被稱為指導員，她們的教學任務有別于其他的學校。因為在這里，教師只要做到三點就夠了，即：
7.對教師“廉潔從教要求具體內容不包括( )。
A.不在學生面前抱怨自己的薪酬
B.不收取學生及家長的任何禮物
C.校外兼職不得影響本職工作
D.不貪占公共和他人錢物
正確答案：
C
8.教育是指學校教育。
正確答案：
錯誤
9.圖1中，該老師的做法
A.違背了素質教育的理念
B.違反了因材施教的原創(chuàng)
C.適應了社會競爭的要求
D.體現了學科教學的重要
正確答案：
A
10.遺傳素質為人的發(fā)展提供（）。
A.方向性
B.可能性
C.現實性
D.必然性
正確答案：
B
11.角色扮演訓練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準則，一般發(fā)生在角色扮演的（）。
B.簡單再現階段C.認同階段
D.內化階段
正確答案：
D
12.某學校安排音樂教師兼職法制教育。該學校的行為
A.正確，節(jié)約了教學資源
B.正確，有利于教師全面發(fā)展
C.不正確，學校應聘請從事法制教育的專職或者兼職教師
D.不正確，學校應取消法制教育
正確答案：
C
13.班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為
一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動、實現最終目標的管理方法是______。
正確答案：
班級目標管理
14.簡述美育對促進學生德智體全面發(fā)展的意義。
正確答案：
美育能促進教育目的實現.促進學生德智體全面發(fā)展。具體表現為：
(1)美育對德育的促進作用——以美儲善
美育能夠陶冶個體的性情.抑制其功利化傾向.在潛移默化中修養(yǎng)超越生死、不計功利的道德情操，使人逐漸高尚起來，即起到以美儲善的作用。
(2)美育對智育的促進作用——以美啟真
從生理角度來看，美育可以開發(fā)大腦的潛能。審美教育可以促進大腦兩半球的協(xié)調發(fā)展，可提高學習的興趣，為學生了解客觀世界提供了更廣闊的空間.使其在對自然美、藝術美和社會美的體驗中，激發(fā)強烈的求知欲.培養(yǎng)廣范的興趣和創(chuàng)造的精神。
(3)美育對體育的促進作用——以美助健
健康的身體是探索知識、攀登科學高峰和從事勞動的基礎。美育則可以從身心兩方面來促進體育，起到以美健體的作用�！矫婷烙梢源龠M人的生理健康，另—方面美育可以促進^的形體美和體育技巧的提高。
15.下列選項中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是
A.金田起義
B.戊戌變法
C.辛亥革命
D.五四運動
正確答案：
C
16.充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現資源互享、互通。
正確答案：
錯誤
正確答案：
小學階段綜合實踐活動實施的基本模式一般包括以下步驟：
(1)確定主題
(2)問題導引(主題呈示)
(3)活動計劃(特別提醒)
(4)活動實施(真實記錄)
(5)活動總結(感受收獲)
(6)活動評議(評一評)
(7)活動拓展(跳一跳)
18.牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是（）。
A.鼓勵學習能力強的學生主動幫助學困生
B.編排座位時讓學生按成績排名自己選擇
C.有學生丟失東西時馬上檢查全班學生的書包
D.私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求
正確答案：
A
19. “培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識”該目標屬于幼兒全面發(fā)展的
�。ǎ�
A.德育目標
B.智育目標
C.美育目標
D.體育目標
正確答案：
B
20.清末民初，批評我國幼兒教育機構有“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是( ).
A.陶行知
B.張雪
C.陳鶴琴
D.張宗麟
正確答案：
A
21.簡述思維過程中問題解決的影響向因素。
正確答案：
(1)問題的特征。問題的類型和呈現的方式影響響問題的解決。
(2)已有的知識經驗。已有經驗的質與量都影響著問題解決。
(3)定勢與功能固著。
(4)原型啟發(fā)與醞釀效應。
(5)個體相關因素。個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、動機水平、認知風格和世界觀等個性心理特性。
22.面對一張張充滿期待的面孔,新來的班主任說“新學年到來了:,你們的人生也翻開了新的篇章。
以前得你是怎樣的,我不想知道，老師只想看到現在的你有多棹!"這表明班主任A.關愛全體學生
B.未能嚴慈相濟C.保護學生隱私
D.未能因材私教
正確答案：
A
23.聘任教師的形式有( )
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
正確答案：
ABCE
24.教學方法改革的導向
正確答案：
培養(yǎng)學生的思維能力及自學能力為教學方法改革的導向。
25.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此建立的課程理
論是( )
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
正確答案：
D
26.班主任工作的原則
正確答案：
民主性原則、開放性原則、激勵性原則、實效性原則、群體性原則和社會性原則等。這些原則適應新的形勢發(fā)展變化，對搞好新時期班主任工作具有重要的意義。
27.怎樣表揚孩子才能收到良好的教育效果呢
正確答案：
1、表揚應針對事，而不應針對人。
2、表揚要及時。及時的表揚猶如生病及時服藥一樣，對年幼的孩子產生很大的作用，一旦發(fā)現孩子有好的行為，就應及時表揚，這樣會收到良好的教育效果。
3、表揚孩子的點滴進步。
4、盡量避免當眾表揚孩子。
5、表揚的方式要恰當。
28.以實際訓練為主的教學方法有
A.講授法
C.練習法
中職教師資格認定培訓考試試題 7
單選題
1.【題干】在教學理論著述中，強調學科的基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現學習的專著是( )。
【選項】
A.普通教育學
B.大教學論
C.教育過程
D.論教學過程化
【答案】C
2.【題干】如果讓六個月嬰兒學走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學高等數學，也難以成功。說明( )。
【選項】
A.遺傳素質的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段
B.遺產素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響
C.遺傳素質具有可塑性
D.遺傳素質覺得論人發(fā)展的最終結果
【答案】A
3.【題干】確立我國教育目的的理論基礎是( )。
【選項】
A.素質教育理論
B.馬克思關于人的全面發(fā)展理論
C.創(chuàng)新教育理論
D.生活教育理論
【答案】B
4.【題干】英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產階級子女服務的學校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設立國民小學、執(zhí)業(yè)學校。這種學制屬于( )。
【選項】
A.雙軌學制
B.單軌學制
C.中間型學制
D.分支型學制
【答案】A
5.【題干】否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做完政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征?( )
【選項】
A.生產性
B.永恒性
C.相對獨立性
D.工具性
【答案】C
6.【題干】《基礎教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設的學段是( )。
【選項】
A.小學一年級至高中
B.小學三年級至高中
C.小學五年級至高中
D.初中一年級至高中
【答案】B
7.【題干】校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分，就課程類型而言，他們屬于( )。
【選項】
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱形課程
【答案】D
8.【題干】王老師在化學課上講到元素周期表中的“鐳”元素時，向學生們介紹了“鐳”的發(fā)現者居里夫人現身科學的事跡，同學們深受教育。這體現了拿一教學原則?( )
【選項】
A.理論聯系實際的原則
B.科學性和思想性統(tǒng)一的原則
C.啟發(fā)性原則
D.發(fā)展性原則
【答案】B
9.【題干】陳老師在教學中經常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測驗等形式對學生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學評價被稱為( )。
【選項】
A.診斷性評價
B.相對性評價
C.終結性評價
D.形成性評價
【答案】D
10.【題干】班主任李老師接受一個新班后，針對該班紀律散漫、學風懈怠的情況，首先運用板報、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來，該班班風、學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是( )。
【選項】
A.個人修養(yǎng)法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.情感陶冶法
【答案】D
11.【題干】初二(1)班下王同學在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發(fā)現漫畫真畫出了自己的特征，認為他有繪畫天賦。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術專業(yè)的大學夢。
馮老師遵循的主要德育原則是( )。
【選項】
A.疏導原則
B.教育影響一致性與連貫性原則
C.長善救失原則
D.嚴格要求與尊重學生相結合原則
【答案】C
12.【題干】小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質上存在差異?( )
【選項】
A.注意廣度
B.注意分配
C.注意穩(wěn)定
D.注意轉移
【答案】A
13.【題干】小紅在解決數學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于( )。
【選項】
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.具體思維
【答案】B
14.【題干】中學生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當做孩子看待。這說明中學生心理發(fā)展具有( )。
【選項】
A.平衡性
B.獨立性
C.閉鎖性
D.動蕩性
【答案】B
15.【題干】小亮在解決物理習題時，能夠把各種解法逐一并列出并加以嘗試，最終找到一個解法。小亮的這種解題方法屬于( )。
【選項】
A.啟發(fā)式
B.推理式
C.算法式
D.歸納式
【答案】C
16.【題干】中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任和義務。根據柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于( )。
【選項】
A.懲罰服從取向
B.相對功利取向
C.尋求認可取向
D.社會契約取向
【答案】D
17.【題干】小黃在學習時關注的是知識的內容和價值，而不是為了獲得分數和獎勵。根據成就目標理論，小黃的目標導向屬于( )。
【選項】
A.成績趨近
B.成績回避
C.掌握趨近
D.掌握回避
【答案】C
18.【題干】中學生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應該是一名科學家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前他的主要發(fā)展任務是( )。
【選項】
A.獲得勤奮感
B.克服內疚感
C.避免孤獨感
D.建立同一性
【答案】D
19.【題干】孟老師近期工作比較消極，漠視學生的存在，對學生態(tài)度麻木，缺乏應有的尊重。依據職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現屬于( )。
【選項】
A.情感枯竭
B.去個性化
C.成就感低
D.知識枯竭
【答案】B
20.【題干】中學生小華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀律屬于( )。
【選項】
A.教師促成
B.群體促成
C.任務促成
D.自我促成
【答案】C
21.【題干】曉玲性格內向，平時不敢同教師講話，遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問題，并對她的行為及時給予表揚，經過多次這樣的教學交往，曉玲學會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于( )。
【選項】
A.強化法
B.自控法
C.脫敏法
D.放松法
【答案】A
二、辨析題
22.【題干】教育既然是培養(yǎng)人的活動，教育目的就只能按照人的發(fā)展需求確定。
【答案】錯誤。教育目的的確定除了人自身的發(fā)展需求這個因素以外，還要考慮社會的`需求，此外，不同教育者的教育思想也應該作為教育目的確定的依據。
【考點】教育目的的理論
23.【題干】德育過程是對學生知情意行的培養(yǎng)提高過程，應以知為開端，知情意行依次進行。
【答案】錯誤。由于社會生活的復雜性，德育影響的多樣性等因素，德育具體實施過程，又具有多種開端，這可根據學生品德發(fā)展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。
【考點】德育過程
24.【題干】信息進入工作記憶就會持久保存。
【答案】錯誤。工作記憶是短時記憶的一種，處于工作狀態(tài)中的短時記憶就是工作記憶，是一種對信息進行暫時加工和貯存的容量有限的記憶系統(tǒng)，在許多復雜的認知活動中起重要作用。因而它符合短時記憶的特點，不會持久保持。
【考點】記憶的分類
25.【題干】智力水平越高，學習成績越好。
【答案】錯誤。智商與學習成績之間確實存在正相關， 即智商越高，一般學習成績越好;智商越低，一般學習成績越差。但它們并不是因果關系，一個人學習成績的影響因素很多，比如個人的努力程度等因素。此外，智商不是一成不變的。雖然智力受遺傳影響較大，智商保持相對穩(wěn)定，但智商并不是一成不變的。
【考點】中學生智力發(fā)展
26.【題干】為什么教育對人的發(fā)展起主導作用?
【答案】第一，學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。
第二，學校教育是通過受過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。
第三，學校教育能有效地控制和協(xié)調影響學生發(fā)展的各種因素。
第四，學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。
【考點】影響人的身心發(fā)展因素
27.【題干】簡述美育對促進學生德智體全面發(fā)展的意義。
【答案】美育，又稱為審美教育或美感教育，是運用藝術美、自然美和社會生活美培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育在學生全面發(fā)展的過程中起著動力的作用。
【考點】教育目的
28.【題干】簡述維果斯基的心理發(fā)展理論。
【答案】(1)文化歷史發(fā)展理論
(2)心理發(fā)展觀
(3)內化學說
(4)教育和發(fā)展的關系——“最近發(fā)展區(qū)”
【考點】中學生認知發(fā)展
29.【題干】簡述動作技能培養(yǎng)的途徑。
【答案】(1)準確的示范與講解
(2)必要而適當的練習
(3)充分而有效地反饋
(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺
【考點】操作技能的形成與培養(yǎng)
四、材料分析題
30.張老師在生物課上講解植物吸水的知識時，首先要求同學動手做個實驗：將兩塊蘿卜分別浸泡在兩個裝有濃鹽水和清水的燒杯里，浸泡后取出并觀察蘿卜的變化，結果發(fā)現泡過濃鹽水的蘿卜變蔫了，而泡過清水的蘿卜變水靈了，張老師用下方示意圖顯示實驗結果：泡過濃鹽水的蘿卜失去水分，泡過清水的蘿卜吸收水分。
張老師接著進一步提問：誰能概括出蘿卜什么狀態(tài)下失水?什么狀態(tài)下吸水?
根據同學們的回答，張老師總結說明植物吸水的原理：當植物細胞液濃度小于外界洛液濃度時，細胞就失水;反之，細胞則吸水。接著，張老師布置小組討論：為什么鹽堿地一般種不好莊稼?如果你種的植物出現“燒根”現象，你需要追肥還是澆水，為什么?
最后張老師請各小組匯報討論結果。
1.【題干】張老師釆用了哪些教學方法?請結合材料加以分析。
【答案】(1)實驗法;實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。張老師讓同學說通過自己動手做兩個實驗的方法讓學生得出蘿卜在兩種不同液體中的不同反應。
(2)演示法;通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。張老師通過非常形象直觀的示意圖展示了實驗的結果，即體現了演示法。
(3)討論法;討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。張老師通過學生小組討論的方式來讓學生進行進一步思考，即體現了該方法。
(4)發(fā)現法;發(fā)現法是學生在教師指導下，對所提出的課題和 所提供的材料，進行分析、綜合、抽象和概括， 最后得出原理。張老師在整個教學過程中并沒有直接告訴學生知識的結果，而是讓學生自己動手操作，讓學生自己思考，即體現了發(fā)現法的運用。
【考點】教學方法
2.【題干】張老師貫徹了哪些教學原則?請結合材料加以分析。
【答案】(1)啟發(fā)性原則;啟發(fā)性原則是指教師在教學工作中運用各種教學手段充分調動學生學 習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索， 生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問 題和解決問題的能力的教學方法。張老師在整個教學過程中并沒有直接告訴學生知識的結果，而是讓學生自己動手操作，讓學生自己思考，即體現了發(fā)現法的運用。
(2)直觀性原則;直觀性原則是指在教學過程中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。張老師通過示意圖讓學生直觀看到實驗呈現的結果即體現該原則。
(3)理論聯系實際原則;理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用 的目的。張老師在最后布置的小組討論的作業(yè)中，讓學生思考為什么鹽堿地一般種不好莊稼，使學生將課本當中的理論運用到實踐中。
【考點】教學原則
31.中學生曉雯是一個品學兼優(yōu)的學生，教師與同學都很喜歡她。但她需要進行選擇與決策是，總是拿不定注意，處于矛盾中。例如，有同學建議曉雯競選班長，她也有此想法，但又擔心班級事務繁多影響自己的學習;學校舉行數學競賽，她渴望參加，卻又擔心無法完成教師交給她的創(chuàng)建班級環(huán)境規(guī)劃的任務，日常生活中，曉雯也常常要參加集體活動還是溫習功課拿不定主意;在專業(yè)選擇問題上，她既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學家。
1.【題干】請運用動機沖突相關知識分析曉雯的問題。
【答案】曉雯的沖突類型包括了趨避沖突和雙趨沖突
趨避沖突指某一事物對個體具有利與弊的雙重意義時，會使人產生二種動機態(tài)度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現。曉雯有競選班長的想法，但又擔心班級事務繁多影響自己的學習的沖突就是典型的趨避沖突的體現;
雙趨沖突指兩種對個體都具有吸引力的目標同時出現，形成強度相同的二個動機。由于條件限制，只能選其中的一個目標，此時個體往往會表現出難于取舍的矛盾心理，這就是雙趨沖突�！棒~與熊掌不可兼得”就是雙趨沖突的真實寫照。曉雯既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學家的沖突就是雙趨沖突的體現。
【考點】沖突類型
2.【題干】假如你是曉雯的班主任教師，你如何幫助她?
【答案】在現實生活中，一個人常常遇到各種動機沖突。如果對動機沖突不能很好處理，就會產生強烈的消極情緒，使人陷入困惑和苦悶之中，甚至頹廢和絕望，無力自拔。動機沖突不但影響人的正常工作和學習的積極性，還會給人的身心健康帶來嚴重的威脅，甚至使人的精神狀態(tài)趨于崩潰，乃至行為失常。作為曉雯的班主任，應該加強對曉雯意志果斷性的訓練，使其在應對沖突時能夠果斷的做出決定。
【考點】沖突類型
中職教師資格認定培訓考試試題 8
1.全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及(D )
A.素質教育
B.創(chuàng)新教育
C.終身教育
D.勞動技術教育
2.皮亞杰的發(fā)生認識論和科爾伯格的道德認知發(fā)展論證明了個體身心發(fā)展規(guī)律中的(A )規(guī)律。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
3.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高( D)的使命。
A.公民素質
B.公民思想道德素質
C.公民科學文化素質
D.民族素質
4.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括(A )
A.以謀生為主要目的
B.必須專門從事教育教學工作
C.需要具備相應的專業(yè)知識
D.要達到符合規(guī)定的'學歷
5.下列關于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法不正確的是(D )
A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經濟建設中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
6.以下對班主任的表述正確的是(C )
A.所有任課教師都可以當
B.所有任課教師都必須當
C.學校根據聘任條件選聘的任課教師才可以當
D.學校選聘的專職人員可以當
7.教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的(A )
A.明顯的示范性
B.強烈的時代性
C.利他性
D.高度的自覺性
8.劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為( D)
A.可以，不影響正常教學即可
B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事
C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利
D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
9.在教育行政訴訟中，對于當事人的起訴，人民法院經審查，應當在接到起訴狀之日起( C)日內立案或裁定不予受理，當事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。
A.3
B.5
C.7
D.10
10.教育法律救濟的根本目的是(C )
A.避免損害
B.避免糾紛
C.補救受害者的合法權益
D.獲得賠償
中職教師資格認定培訓考試試題 9
一、單項選擇題
1.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是( )。
A.從局部動作發(fā)展到整體動作
B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C.從粗大動作發(fā)展到精細動作
D.從下部動作發(fā)展到上部動作
2.兒童學習簡單口語的最佳期是( )。
A.1-2歲
B.2-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
3.兒童注意開始受到表象影響的年齡是( )。
A.1歲以前
B.1.5-3歲
C.3-4.5歲
D.4.5-6歲
4.下列說法錯誤的是( )。
A.手眼協(xié)調動作的出現是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑
B.兒童從出生起就有觸覺反應
C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索
D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用
5.有差別的微笑的出現是( )發(fā)生的標志。
A.最初誘發(fā)性微笑
B.最初社會性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自發(fā)性微笑
6.看見小坦克，就要玩坦克;聽見蛙鳴，就要學青蛙跳;拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風雪;如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒( )。
A.想象的無意性
B.相似聯想較強
C.直覺思維較強
D.想象的有意性
7.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在( )教養(yǎng)方式下形成的。
A.放縱型
B.****型
C.民主型
D.自由型
8.兒童最早出現的記憶是( )。
A.形象記憶
B.運動記憶
C.情緒記憶
D.語詞邏輯記憶
9.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
10.兒童開始能以自身為中心辨別左右是在( )。
A.2-3S歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
11.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是( )。
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.行為目標
12.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應( )。
A.尊重兒童的個性
B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗
C.重視兒童學習的自律性
D.重視兒童的主動操作
13.在幼兒園中負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是( )。
A.園長
B.阿姨
C.保育員
D.幼兒教師
14.對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪( )。
A.新生家訪
B.情感性家訪
C.定期家訪
D.問題兒童重點家訪
15.在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意( )。
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
B.7分鐘
16.( )不是幼兒期兒童性格的典型特點。
A.活潑好動
B.喜歡交往
C.好奇好問
D.穩(wěn)定性較強
17.兒童之間絕大多數的社會性交往是在( )中發(fā)生的。
A.游戲情境
B.語言情境
C.社會情境
D.家庭情境
18.幼兒園的( )應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
A.智育
B.美育
C.體育
D.品德教育
19.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的`關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的( )和行為。
A.感性認識
B.環(huán)保意識
C.人文意識
D.自然規(guī)律
20.健康領域的活動要( )幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A.發(fā)揚
B.結合
C.充分尊重
D.關注愛護
二、簡答題
1.簡述家庭教育的特點。
2.幼兒的學習有哪些特點?
3.簡述幼兒園課程評價的原則。
4.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。
5.論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。
6.為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系?
三、材料分析題
萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了�！贝藭r，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒�！毙∷緳C聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經消過毒了，這是消過毒的標記�！苯浰@么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。
結合上面的材料說明游戲對兒童發(fā)展的重要意義。
四、活動設計題
以動物的生存本領為主題
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