八年級物理期中考試質(zhì)量分析
引言：
一、命題依據(jù)
2009年宜昌五中八年級物理期中測試題以《物理課程標準》和人教版教材為依據(jù)，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面全面考查學生，全面落實《標準》的課程基本理念和培養(yǎng)目標，同時結(jié)合我校學生的學習實際，重點考查人教版九年級物理教材中的基礎知識、核心內(nèi)容和課程標準要求的核心能力。
二、命題設計
1、注重全面考察基礎和重點知識與重點能力。
2、以課標、教材為依據(jù)，填空和選擇題大多數(shù)從教材和教材中習題改編而來。
3、關注平時教學，試題一般都是上課時所講的例題和學生所訓練的習題通過再加工而來。
4、關注學生的實際生活、社會熱點知識和現(xiàn)代科學技術。
質(zhì)量狀況：
1、考試成績等級呈現(xiàn)統(tǒng)計表
2、考試基本情況
試題評價：
1、試題注重對基礎知識考查，突出新課教學應注重落實雙基的要求，全面考查學生對基礎知識的了解
試題中填空和選擇題部分以課程標準為依據(jù)，以教材為主要命題素材，加強基礎知識的考察。其主要目的一是落實課標中所要求的基礎知識和基本技能的考查，二是促進學生在新課的學習中不要脫離書本，避免盲目做資料，既有利于減輊學生過重負擔，又有利于避免學生對基礎知識的機械重復訓練。
2、試題立足課標，注重課標要求的重點知識和能力的考查。其目的之一是為了強化物理是一門以實驗為基礎的學科，在教師的教和學生的學中，應注重實驗，加深理解，避免機械記憶。
3、試題注重與學生生活、社會熱點、科技進步的聯(lián)系試題選取的素材，（1）注重聯(lián)系學生的生活，將物理知識與生活實際緊密的聯(lián)系起來。2）讓學生感受到科學就在我們身邊，讓學生關注我們的社會、關注科技的進步，同時也注重考查將所學知識應用于實際解決實際問題的能力。
4、試題突出了對科學探究各要素的考查。試題通過不同題型及創(chuàng)設出不同的問題情景對科學探究的各個要素進行了不同層次的考查
5、試題注重考查學生的綜合實踐能力。
6、試題在設置中注重了難易結(jié)合，同時給學生留有廣闊的創(chuàng)新思維空間，有利于我校不同層次的學生發(fā)揮水平。
改進與建議：
1、對改進教學的思考：
（1）進一步加強物理基礎的落實，進一步重視教材課后的習題的教學；注意培養(yǎng)學生單位換算，公式及規(guī)律的記憶；加強解題格式規(guī)范訓練。
�。�2）、進一步加強平時的課堂教學過程的落實，注重學習方法的教學，培養(yǎng)學生的審題能力。
�。�3）、在平時的教學中進一步注重學生物理思維的培養(yǎng)。
2.對提高試題質(zhì)量及推進考試改革的建議
�。�1）注重重點知識的考查，不考偏題和怪題。
（2）加強理論聯(lián)系實際，關注學生身邊的物理知識的考查。
�。�3）關注熱點問題和科學進步。
�。�4）建議將物理學科改成考查學科，確實減輕學生的學業(yè)負擔。
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