初中英語聽力考試技巧
引導(dǎo)語：語言是交流工具，學(xué)習(xí)語言的目的在于交流，如果聽不懂對方在說什么，語言就失去了交流的功能，初中是整個(gè)中學(xué)英語教學(xué)階段的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，聽力培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。掌握一定的初中英語聽力考試技巧很有必要：
一、讓學(xué)生對聽力訓(xùn)練重視起來
對于各種技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)，施教者必須使用各種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生，通過各種恰當(dāng)?shù)那酪龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白訓(xùn)練這一技能學(xué)習(xí)這一知識的重要性，增強(qiáng)其內(nèi)部動機(jī)，為進(jìn)一步的實(shí)踐操作奠定很好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我首先用學(xué)生小時(shí)候?qū)W語言的過程(即經(jīng)過大量的語言的聽音輸入后，有一天突然會發(fā)出一些音來)引導(dǎo)學(xué)生。這種通俗易懂的例子讓學(xué)生更容易接受老師的理論，這比艱深的理論更有效果。在生活中還有一些實(shí)例也說明聽力的重要性，比如，有句俗語“十聾九啞”，就是對聽力的重要性最好的佐證。一般的啞巴，其天生的發(fā)音器官都很完善，但是他們的聽力系統(tǒng)出了問題，導(dǎo)致其不能很好地或者根本就無法講話。如果英語學(xué)習(xí)者沒有訓(xùn)練好自己的聽力的意識，沒有經(jīng)過很系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，就必定是英語中的“啞巴”，即時(shí)下流行的一種說法“啞巴英語”。這些說法不是空洞的說教，很貼近學(xué)生的生活，他們易于理解，也樂于接受。教者通過多種方式引起學(xué)生思想上的共鳴，下一步的教學(xué)就會很容易實(shí)施。
二、 為學(xué)生提供聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)
思想上的問題解決了，教者還應(yīng)該為學(xué)生提供一些聽力訓(xùn)練所必須準(zhǔn)備的條件。我在教學(xué)中為學(xué)生做了這樣幾件事。其一，建立一個(gè)使用英語的氛圍。在英語教學(xué)中，無論課內(nèi)外，只要能使用英語表達(dá)的內(nèi)容，老師都必須堅(jiān)持用英語表達(dá)，讓學(xué)生生活在外語的氛圍中。同時(shí)，也建議同學(xué)之間用英語交談。為了便于學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去，我還專門把課本上能在生活中用的英語整理給學(xué)生。如 ：早晨在學(xué)校碰見同學(xué)的時(shí)候，可以說“How are you today?”“Glad to meet you!”等。這樣，在說英語的同時(shí)就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還有利于學(xué)生的口語的提高。其二，提供時(shí)間上的保證。學(xué)生能專門用來訓(xùn)練英語聽力的時(shí)間不是很多，我就見縫插針式的利用一些可以利用的“邊角時(shí)間”給學(xué)生訓(xùn)練聽力。課前有個(gè)三分鐘的小預(yù)備，我就放一些很有趣的地道的英語材料給學(xué)生聽，這可以收到訓(xùn)練學(xué)生聽力和把學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)的雙重效果。輔導(dǎo)課上，我一般都是選講一些題目，然后留下時(shí)間給學(xué)生訓(xùn)練聽力和口語。事實(shí)上，如果仔細(xì)分析一下 ，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語作業(yè)中所犯的錯(cuò)誤多數(shù)是聽力和口語沒有訓(xùn)練充分的結(jié)果。認(rèn)清這一事實(shí)后，與其舍本逐末的一遍又一遍的大講題目，還不如留下時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽力和口語的訓(xùn)練。其三，控制作業(yè)的量，減少作業(yè)的知識比例，增加作業(yè)的能力比例。教師必須控制住作業(yè)的量，讓學(xué)生有時(shí)間去從事一些思維方面的事情，這也有利于聽力的提高，因?yàn)橐粋�(gè)人的聽力和他的思維能力也有很大關(guān)系。除了控制作業(yè)的量，更應(yīng)該注意作業(yè)的設(shè)計(jì)。作業(yè)的設(shè)計(jì)往往能直接的決定學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。因此，為了鍛煉學(xué)生的聽力和口語， 在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們必須設(shè)計(jì)一些和學(xué)生當(dāng)前所練習(xí)內(nèi)容有著密切關(guān)系的能力性的題目，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。
三、為使聽力訓(xùn)練規(guī)范化，設(shè)計(jì)合理聽力訓(xùn)練方式
中學(xué)英語聽力訓(xùn)練方式很多，主要包括聽音辯音、聽寫、聽說對話、聽力理解等。
1、辯音訓(xùn)練要隨時(shí)隨地進(jìn)行
a.讓學(xué)生找出所聽到的元音讀音相同的單詞
如：/ai/ bed bad bike bus
b.教師在黑板上寫出若干句子，然后讓學(xué)生聽幾組句子，最后讓學(xué)生選出與教師所讀句子意義相同或相近的句子來
2、聽說對話訓(xùn)練要抓平時(shí)
聽是理解信息，說是表達(dá)和傳遞信息，聽是說的基礎(chǔ)，說是聽的提高。因此，中學(xué)英語訓(xùn)練的第一步是如何讓學(xué)生開口說英語，要重在他們用英語自由表達(dá)的習(xí)慣，要抓平時(shí)，抓養(yǎng)成。
3、聽寫訓(xùn)練要抓反復(fù)
聽寫是最樸實(shí)、最簡便的聽力訓(xùn)練方式，也是提高聽力水平必不可少的一環(huán)。它是一種限時(shí)性強(qiáng)，輸入量大，需要高度集中一個(gè)人的注意力并充分調(diào)動一個(gè)人所有語言知識的腦力勞動過程。聽寫作為一種固定的日常練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽寫習(xí)慣，當(dāng)然聽寫有一種循序漸進(jìn)的過程，可以從單調(diào)詞組開始，逐步過渡到段落及至全文。
4、理解訓(xùn)練要抓突出
聽力理解包括對句子和文章的基本事實(shí)的認(rèn)定及文章相關(guān)內(nèi)容間邏輯關(guān)系的推斷，是聽力的高級表現(xiàn)形式，必須要常抓不懈。尤其在聽力過程中，抓重點(diǎn)、抓突出，爭取做到學(xué)生對聽力有足夠的重視。
四、運(yùn)用聽力規(guī)律，使聽力訓(xùn)練科學(xué)化
英語聽力是一個(gè)“細(xì)活”，需要付出一定時(shí)間才能提高。但是是教師在教學(xué)過程中，需要掌握規(guī)律，對癥下藥。
1、明確目的
在做聽力練習(xí)之前，特別是聽力材料是短文時(shí)，必須讓學(xué)生明白他們要做什么，讓學(xué)生了解語言材料的背景，然后瀏覽題干部分及答案，讓他們感到心中有數(shù)。
2、掌握技巧
在訓(xùn)練聽力時(shí)對學(xué)生進(jìn)行聽法指導(dǎo)是十分必要的。首先要消除畏懼心理、增強(qiáng)自信，然后要告誡學(xué)生不因?yàn)橐粌蓚�(gè)單詞沒聽懂而患得患失，要抓住關(guān)鍵詞，抓主要線索，抓整體。還要讓學(xué)生在進(jìn)行聽力測試時(shí)盡量記錄下材料的基本事實(shí)。
3、聽寫訓(xùn)練要抓反復(fù)
聽寫是最樸實(shí)、最簡便的聽力訓(xùn)練方式，也是提高聽力水平必不可少的一環(huán)。它是一種限時(shí)性強(qiáng)，輸入量大，需要高度集中一個(gè)人的注意力并充分調(diào)動一個(gè)人所有語言知識的腦力勞動過程。聽寫作為一種固定的日常練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽寫習(xí)慣，當(dāng)然聽寫有一種循序漸進(jìn)的過程，可以從單調(diào)詞組開始，逐步過渡到段落及至全文。
4、理解訓(xùn)練要抓突出
聽力理解包括對句子和文章的基本事實(shí)的認(rèn)定及文章相關(guān)內(nèi)容間邏輯關(guān)系的推斷，是聽力的高級表現(xiàn)形式，必須要常抓不懈。尤其在聽力過程中，抓重點(diǎn)、抓突出，爭取做到學(xué)生對聽力有足夠的重視。
在全球經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁的今天，英語已經(jīng)成為必不可少的交流工具，初中的英語聽力教學(xué)尤為重要。
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