2017年小升初語(yǔ)文模擬試卷精選
2017年小升初語(yǔ)文模擬試卷精選
一、基礎(chǔ)積累及應(yīng)用(36分)
1、先寫出下面小寫字母的大寫字母,然后再按順序排列。(4分)
ehtɡɑ q j r
。ǎǎǎǎǎǎǎǎ
2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并分成兩類(6分)
無(wú)微不()拾金不()()()其談?dòng)妥欤ǎ┥?/p>
頭()不顧身陰謀()計(jì)()()向榮弄()作假
褒義:
貶義:
3、同一個(gè)人或一件事物,往往可以用多種量詞來(lái)說(shuō)明,如“一個(gè)人”“一群人”等。
試試看,在下列名詞前面,你能填寫出四個(gè)以上的數(shù)量詞嗎?(6分)
。1)、說(shuō)明“花”的量詞:、、、。
。2)、說(shuō)明“畫”的量詞:、、、。
。3)、說(shuō)明“紙”的量詞:、、、。
4、修改病句。(6分)
。1)杜甫是我國(guó)宋朝時(shí)的偉大詩(shī)人。
(2)1951年,西藏和平解放。至此,祖國(guó)獲得了統(tǒng)一。
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學(xué)藝。
5、擴(kuò)寫句子(4分))
1、歌聲傳到四方。
歌聲傳到四方。
2、花開(kāi)。
花開(kāi)。
6、按要求寫詩(shī)句。(6分)
。1)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的:。
。2)表達(dá)友情的:。
。3)表現(xiàn)春天景色的:。
。4)表現(xiàn)秋天景色的:。
。5)寫山水景物的:。
。6)寫一種植物的:。
7、填空(4分)
(1)香港于()年()月()日回歸,“一國(guó)兩制”是誰(shuí)提出的()。
。2)現(xiàn)任中華人民共和國(guó)主席是(),總理是()。
二、閱讀。(共計(jì)29分)
1、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容,各用四個(gè)字的詞語(yǔ)寫出下列人物的特點(diǎn)。(6分)
。ǎ┑恼蔡煊樱ǎ┑慕悖ǎ┑奈渌
。ǎ┑乃螒c齡()的李大釗()的諸葛亮
2、回憶古詩(shī)《聞官軍收河南河北》,回答問(wèn)題。(計(jì)9分)
。1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
聞官軍收河南河北卻看妻子愁何在
白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉(xiāng)
(2)這首詩(shī)的作者是。(1分)
。3)“漫卷詩(shī)喜欲狂”一句是寫作者
。ǜ墒裁矗,“喜欲狂”說(shuō)明。(2分)
(4)“初聞涕淚滿衣裳”的意思是。(1分)
(5)這首詩(shī)表現(xiàn)了。(1分)
3、閱讀短文,回答問(wèn)題。(計(jì)14分)
牛
現(xiàn)在,我對(duì)牛是很熟悉的。第一,我就屬牛。第二,我有只小銅牛,我非常喜愛(ài)它。
我十歲生日那天,爺爺對(duì)我主:“今天是你的生日。你屬牛,我就把這只小銅牛作為禮物送給你!闭f(shuō)完,就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的`身骨,穩(wěn)健的腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說(shuō):“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅,還時(shí)常用來(lái)鞭策自己。 闭娴,我意外發(fā)現(xiàn):那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō):“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物,是從不喜歡偷懶的!蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了,愛(ài)惜地用綢布把它包好,放在寫字臺(tái)上。
從此,每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè),寫日記時(shí),總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“牛”。
兩年過(guò)去了。有一天,我又一次坐在寫字臺(tái)前,用雙手托著小銅牛?粗,看著,眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面:手中的牛動(dòng)起來(lái),走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔里噴出熱氣,使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴,向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。
1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
熟悉-----()喜愛(ài)-----()堅(jiān)定-----()
2、照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。(3分)
例如:(壯實(shí)的)身體
。ǎ┬°~牛()身骨()腿腳
。ǎ╆鹘牵ǎ┪舶停ǎ┨镆
3、用“鞭策”寫一句話。(1分)
4、用“——”畫出文中作者想象的內(nèi)容。(1分)
5、這些想象,作者是根據(jù)生活中的牛“、、!边@三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的,從作者的想象,可以看出他平時(shí)很注意觀察,如果不熟悉牛的習(xí)性,也就不可能有如此的想象、細(xì)致的描寫。(5分)
6、作者寫《!愤@篇文章是因?yàn)椋海ǎ?分)
。1)對(duì)牛很熟悉。
(2)非常喜愛(ài)牛。
。3)為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。
三、口語(yǔ)交際題。(5分)
王平是一位即將畢業(yè)走上工作崗位的大學(xué)生,回到母校見(jiàn)到闊別多年的小學(xué)班主任陳老師,他們之間可能出現(xiàn)怎樣的一段對(duì)話呢?請(qǐng)你把對(duì)話寫下來(lái)。
四、習(xí)作。(30分)
圍繞下面的提示片斷,展開(kāi)豐富的想象,寫一篇500字左右的作文。
……
汽車才走了一半路程就壞了,這前不著村,后不著店的,修都沒(méi)個(gè)修的地方。司機(jī)和車上的乘客急得像熱鍋上的螞蟻。
……
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